小学数学六年级上册测试题.doc

1、小学数学六年级上册测试题期末考试一般由区或市统考，学校联考通过试卷的方式进行考察。查字典数学网小学频道为大家准备了数学六年级上册测试题，希望对同学们有所帮助。小学数学六年级上册测试题一、填空1、3吨=( )吨( )千克 70分=( )小时。2、6( )= ( )：12= 0.75=( )%3、六(1)班今天出勤48人，有2人因病请假，今天六(1)班学生的出勤率是( )。4、0.8：0.2的比值是( )，最简整数比是( )5、从甲城到乙城，货车要行5小时，客车要行6小时，货车的速度与客车的速度的最简比是( )。6、王师傅的月工资为2019元。按照国家的新税法规定，超过1600元的部分应缴5%个人

2、所得税。王师傅每月实际工资收入是( )元。7、用一根长12.56米的绳子围成一个圆，这个圆的直径是( )，面积是( )。w8、在一块长10分米、宽5分米的长方形铁板上，最多能截取( )个直径是2分米的圆形铁板。9、一个三角形三个内角度数的比是1：3：6，这个三角形的三个内角分别是( )度、( )度和( )度。10、甲数的2/3等于乙数的3/4，甲乙两数的最简整数比是( )。二、判断1、 圆的半径扩大3倍，它的面积就扩大6倍。 ( )2、周长相等的两个圆，它们的面积也一定相等。 ( )3、半圆的周长就是他所在圆的周长的一半 ( )4、5千克盐溶解在100千克水中，盐水的含盐率是5%。( )5、比

3、的前项增加10%，要使比值不变，后项应乘1.1。 ( )三、选择1、一个圆和一个正方形的周长相等，他们的面积比较( )A 正方形的面积大 B 圆的面积大 C 一样大2、把40克盐放入400克水中，盐和盐水的比是( )A、1：10B、1：11 C、10：1 D、11：13、林场去年种植了10000棵树苗，年底抽查了其中的1000棵，死亡率是2%。你预计一下，林场种植的这批树苗的成活率是( )。A. 20% B. 80% C. 2% D. 98%4、生产同样多的零件，小张用4小时，小李用了6小时，小李和小张的工效最简整数比是( )。A 16 ：14 B 2：3 C 3：2 D 14 ：165、甲数

4、是乙数的3倍，甲比乙多( )A、50% B、100% C、200%6、要剪一个面积是12.56平方厘米的圆形纸片，至少需要面积是( )平方厘米的正方形纸片(取3.14)。A.12.56 B. 14 C. 16 D. 20四、应用题(1)王庄煤矿去年产煤250万吨，今年比去年增产25万吨。增产百分之几?(2)一本故事书原价20元，现在每本按原价打九折出售。现价多少元?“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟

5、子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。(3)修补一批图书，已经修补了30本，是未修补本数的25%。这批图书一共多少本?单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活

6、”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。(4)某修路队计划修一条长1200米的路。第一周修了全长的15%，第二周修了全长的。第一周比第二周少修多少米?(5)学校里有篮球、足球、排球共180个，已知篮球、足球、排球的比是5：4：3三种球各有多少只?希望提供的数学六年级上册测试题，能够真正的帮助到大家!要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条

7、件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。