小班数学活动教案：找朋友教案(附教学反思).doc

1、小班数学活动课程计划：找朋友的课程计划（反思教学）小班数学活动找朋友教学计划（带教学反思）主要包括设计意图，活动目标，活动焦点，活动过程，活动反映等内容，可以发现鱼的不同特点，大胆表达，学习独立的习惯贴，体验操作的乐趣适合幼儿园教师参加小班数学活动课。来看看朋友的课程计划。设计方案：在寻找朋友的过程中，孩子不仅可以发现鱼的不同颜色，而且孩子需要在仔细观察的基础上找到颜色排列的差异，以便找到相应的“好朋友”。根据鱼的条纹。粘纸是孩子们非常喜欢的操作，因此这种教学活动不仅可以让孩子们在数学活动中学习和学习，而且还可以体验到在操作中找朋友的乐趣。活动目标：1，可以发现鱼的不同特征，并大胆说明。2.学

2、习独立粘贴的习惯，体验操作的乐趣。3.培养幼儿进行比较和判断的能力。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.培养孩子的逻辑思维能力。活动要点：活动重点：可以发现鱼的不同特点，并大胆表达活动困难：学习独立观察和粘贴的习惯，体验操作的乐趣活动程序：首先，展示两条鱼，孩子观察两条鱼条纹之间的差异第二，找个好朋友展示两种不同的鱼，请一些小孩前来寻找朋友第三，显示三条鱼，孩子表达观察到的差异四，赠送贴纸，老师示范五，托儿活动反映：在小班上第一次尝试数学活动的教学，在不熟悉每个孩子的能力的情况下，这项活动不仅试图达到目标，而且还要观察数学能力的差异。每个孩子在操作中，为将来数学的集体教学创造了

3、更合适的环节。（1）观察教学水平不够明显从操作结果可以看出，虽然孩子的能力不均匀，但最弱的表现是用三种颜色识别鱼。有必要区分颜色并考虑排列。这是教学的难点。在引导幼儿观察和比较时，我的方法过于笼统，没有等级和进步。儿童应首先观察和比较两种颜色及其排列，让儿童展示操作;然后强调观察三种颜色，先观察颜色。然后比较颜色和排列，找出缺点，并在孩子们的演示中纠正它们。（2）忽略大胆陈述的重要作用除了观察，孩子们表达也很重要，也是与同龄人一起学习的过程，但我在教学中忽略了这一点，把自己变成了一门学科。事实上，幼儿的表达可以是个人的或集体的。个人的答案可以找到一些个别问题并在现场纠正。集体答案可以动员每个人的热情，注重全面性，并鼓励幼儿集中注意力。（3）操作设备混乱和泄漏在操作中，大多数孩子的撕裂技能基本上没有问题，但手和眼的协调能力是不够的。贴纸和小鱼的身体不对，很容易粘在外面;个别两个孩子的方向不强，会有小鱼。头部和尾部被卡住了。少数儿童混淆了贴纸和小鱼。当然，我也意识到我应该给孩子们一个操作箱，这可以在操作箱中避免，但是因为当前的类硬件。在条件方面，有必要在将来收集更多补充剂，以使儿童获得完整的操作条件。