二年级下语文教学设计语文天地（七）_北师大版.doc

1、第七单元 课题：语文天地 课时：第1课 时内 容语文天地教学目标知识1、描、写五个字。 2、偏旁归类，辨析形近字。3、用音序查字法查找需要的字。 4、仿照例子，说、写句子。情感教育激发学生学习语文的兴趣。重点偏旁归类，辨析形近字，复习巩固音序查字法。难点仿照例子，说、写句子。方法指导练习、交流讨论课 前准 备教 师 活 动学生活动一、描一描，写一写。1、认读田字格中的五个字。2、讨论：在书写这五个词语时应注意些什么？3、学生交流讨论，教师重点强调。4、学生独立认真记、写。 5、教师巡视，个别指导。二、比一比，看谁写得多。 1、读题，明确题意。2、动笔独立填写带有“车、舟、马”这三个偏旁的字。3

2、、指名反馈，集体评议，补充。 车：辕、辙、轮、辆、较 舟：船、航、舰、艇、般 马：骑、驶、驴、驾、驮4、认读同一偏旁的汉字，并用字组词。5、引导发现形近字偏旁表意的特点。三、用音序查字法查出需要的字，填在（ ）里。1、读题了解题目的要求。 2、讨论：用音序查字法怎样查得快？3、同桌合作用音序查字法查找需要的字，并填在括号里。4、指名反馈，集体评议。5、小结：相同读音的字有好几个时，要根据词语或句子的意思来选择填写。四、说一说，写一些。1、出示例子：军舰在大海上巡逻。2、认读句子，认识句型特点。 在 。 （什么） （什么地方）（干什么） 3、出示题中的四道练习，自由选择模仿说句子。4、评议、互动

3、、练习准确表达。学生认读田字格中的五个字小组讨论交流学生独立认真记、写指名反馈，集体评议同桌合作学习指名反馈，集体评议课后反思:板书设计：（1） 在天空中 。 （2） 在海底 。 （3） 在轨道上 。（4） 在宇宙里 。第七单元 课题：语文天地 课时：第2课 时内 容语文天地教学目标知识1、阅读短文，讨论自己喜欢走的路。 2、搜集图片、资料，认识各种交通工具。3、金钥匙：根据需要，合理运用音序查字法和部首查字法。情感教育激发学生对科学的热爱和探索欲望。重点认识交通工具，感受科学的进步。难点根据需要，合理运用音序查字法和部首查字法。方法交流讨论课 前准 备课件教 师 活 动学生活动一、读一读我的

4、路1、自由读短文，读准字音，读通句子。2、讨论交流：（1）我走的是什么路？ （2）我走路时的心情如何？3、练习有感情地朗读短文。 4、说说：你喜欢走什么样的路？5、学生自由发言，教师适时点拨，引导真实、正确的表达。二、搜集图片、资料，说一说。1、出示本题内容，明确题目要求。2、展示学生收集的图片、资料。3、课件出示教师收集整理的图片、资料，认识交通工具的作用和发展。4、学生独立填写表格。5、小组交流、介绍、评议。 6、全班评议，纠正或补充。7、教师小结：这些现代科技成就，将人们过去的梦想变成现实。三、金钥匙：合理使用查字典的方法。1、读题中的两句话。2、说说自己从中懂得了什么？（1）部首查字法查不认识的字。（2）音序查字法查不会写的字。3、出示练习，巩固训练如何使用两种方法查字典。4、教师小结。四、布置作业：写一写自己喜欢走的路。自由读短文讨论交流有感情地朗读短文学生自由发言学生独立填写表格小组交流、介绍、评议学生做练习课后反思:板书设计： 梦想与现实地点交通工具过去的梦想今天的现实天上腾云驾雾直升飞机水里逐波踏浪远洋船舶地下隐形钻地地铁地上飞速前进各式汽车