二年级下语文教案-月亮湾_苏教版.doc

1、课 题3.月亮湾所用（2 ）课时累计课时：21教学内容2426页教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。、学会本课生字，理解词语的意思。、欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。教 学重难点1能正确、流利地朗读课文，背诵课文。2 识字、写字，理解词义。教 法情境教学法课型新授教学具挂图 小黑板程序教 学 过 程调整设计教 师 活 动学 生 活 动创设情景，激发阅读欲望。 初读课文，学习字词，整体感知课文内容。学习第一自然段。过渡：这美丽的村子为什么叫“月亮湾”？布置课后语文实践。复习导入。细读课文，自读自悟，理解内容。学习第二、三自然段。 学习第二、三句。指导朗读第三句指导

2、朗读第四、五句。学习第六句。学习第三自然段。边欣赏动画边试背二、三自然段。 总结。第一课时导入。同学们，你们去过农村吗，见过农村的美景吗？让我们随着图画去游览农村的美景。出示挂图。 揭题这美丽的村子叫什么名字？相机板书（月亮湾）读题。注意正音“亮”（轻声）过渡：月亮湾是个怎样的地方呢？让我们来读读课文。 初读课文“送生字回家”。要求：自由轻读课文，标出自然段序号。对照生字表划出生字，“与生字交朋友，别喊错了它们的名字”。交流，指名分自然段读，注意正音，师声评议。平舌音：载zai；翘舌音：朝zhao 、绕rao ；后鼻音：映ying指导读好句中轻声。再读课文，读通句子。想象读了课文，你知道了什么

3、，有什么感受？交流，师生共同评议。过渡：月亮湾是什么？请读第一自然段。 自由朗读第一自然段。交流：月亮湾是什么？（是一个美丽的村子）说说是谁的家乡？指导朗读。 你觉得该读出什么样的语气？为什么？指导用自豪的语气朗读。重读“美丽”一词。相机出示句子“村子的前面有一条月牙一样的小河。”放映动画。指导读好长句子：村子的前面有一条月牙一样的小河。学生学“湾”、“牙”。 师述：“湾”本义是指水流的地方，本文中指地名。指导书空“牙”的笔顺。教师行间巡视辅导，提示写字姿势。把课文读给爸爸妈妈听。喜欢画画的同学，根据课文内容画一幅画。第二课时齐读第一自然段。映示课文第一自然段。过渡：月亮湾美在哪里？ 月亮湾美

4、在哪里？轻读课文，划出有关词句。（用曲线表示）交流。相机欣赏动画，粘贴词卡，指导朗读。学习第二自然段第一句。根据学生回答，相机粘贴词卡“小河”、“河上”。欣赏动画（）、（）。观察“月牙一样的小河”，读词卡“月牙”。观察“河上有一座石桥”。指导朗读第一句。（映示句子）“月牙”a根据学生交流相机映示句子“河水绕着村子缓缓地流着”，齐读。欣赏动画（），帮助理解词语。“缓缓地”一词换词说说。“绕着”一词，请两名学生上前演一个绕着另一个转。 映示句子“一群群鱼儿在河里游来游去。”欣赏动画（），直观“一群群”的鱼。指导朗读第二句。这一句写了哪里的美景？（可看看画面，答后粘贴词卡“河里”）过渡：河边还有什么

5、美景？比较句子：读一读，比一比，想一想哪一句更好，为什么？集体交流。河水倒映着青山、绿树和小桥。清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。指导朗读第三句，重读“清清的”等词。引读第二、三句。边看动画（）（）（）。学习第四、五句。 重读“许多”、“开满”、“一片”“灿烂”等词。引读第四、五句。边看动画（）欣赏动画（）比较句子过了石桥，是一片农田。过了石桥，是一片绿油油的农田。看动画体会“绿油油”的农田的美。粘贴词卡“农田” 指导朗读。重读“绿油油”一词。 欣赏动画（），粘贴词卡“山坡”指导朗读“一片”引导学生想象茶树茂盛生长的景象，读出月亮湾人们的喜悦心情。 再看画面（），提问： 这长满茶树的山坡在哪里

6、？（相机板书“村后”。）这是课文的第几自然段的内容？（ 那么，第二自然段写了哪里的景色？（答后板书“村前”）再读第二自然段。（想一想，课文是按怎样的顺序描写“村前”的景色的？指名上黑板按顺序排列粘贴词卡。（小河河上河里河岸农田）你觉得月亮湾怎么样，你喜不喜欢月亮湾？你想说些什么？（相机板书“美丽”、“热爱”）指导感情朗读第四自然段，读出“赞美”、“热爱”的语气来。月亮湾真是个美丽的村子。学了月亮湾这篇课文，我们仿佛看到了一幅秀丽的田园风光图，也看到了社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象。你们以后有机会可以去月亮湾看看，看看作者美丽的家乡。读题。自由轻读课文，标出自然段序号。对照生字表划出生字，

7、分自然段读。交流，指名分自然段读，注意正音，师声评议。读生字。交流，师生共同评议。（是我家住的地方）（是作者的家乡、是美丽的村子）默读全文，找出有关句子。 交流。因为所以”的句式说说村子的名字为什么叫“月亮湾”？指导学生在习字册上描红、仿影、临写。口头组词（弯湾）。.学生回答上面问题。读词卡“石桥”和第一句。重读。领读、指名读、齐读。“师生评议）绕着”一词，请两名学生上前演一个绕着另一个转。学生自读体会，并说说怎么读才能读出美来，再适当指导。“缓缓地”读慢一点，后半句读出鱼儿的欢快、自由学生交流，相机欣赏动画生答“河岸上栽着许多桃树。”相机欣赏动画贴词卡“河岸”。问：哪个词是“种着”的意思？读词“栽着”。生答第五句。看动画说说什么像“一片朝霞”？有什么相同之处？指名读第三自然段 生自由轻声试背。指名试背。同桌互背齐读课文。