幼儿园大班数学活动《玩夹子》（通用）.doc

幼儿园大班数学活动玩夹子活动目标：1.通过形状和颜色元素探索定期排序;2.通过“游戏片段”游戏，激发孩子对分类和分类活动的兴趣，培养孩子的观察力和动手能力，让孩子们发现生活中的一些数学现象，感受神秘感。活动准备：各种形状和颜色的剪辑;一条长条，一条长条;一个小铃铛活动程序：一，主题，激发幼儿的兴趣：今天，老师带你去玩夹子。第二，听铃声，剪辑片段。（1）教师任意响铃，铃声数小于10，孩子根据铃声数量剪辑剪辑。（2）教师随意敲响铃声，以便孩子剪辑少于或少于铃声的剪辑。第三，对剪辑进行排队并探索定期排序。1.按颜色排序。（1）寻找法律：老师提出正规的条款，要求孩子找到法律;（2）延续法：教师只提供一些带有颜色规则的长条，要求儿童继续遵守教师提供的规则;（3）补货规则：教师显示颜色规则性较少的条带，并要求孩子补充缺失的剪辑。2.按形状排序。（1）寻找法律：教师提出一个规则形状的条带，并要求孩子找到法律;（2）延续法：教师表示有较少的规则形状和条纹的剪辑，要求儿童继续遵守教师提供的规则;（3）补货规则：教师显示有较少的条状具有规则形状，并要求孩子填写缺失的剪辑。第四，根据形状和颜色要求对子组进行分类：哪一组快速正确。老师要求孩子自由分类：颜色和形状;2.让孩子们告诉他们如何分类。第五，结束：我们去教室参加比赛吧！