2022五年级英语下册 Unit 5 Whose dog is it Part B第二课时教案1 人教PEP.doc

1、 1.掌握新单词: climbing, eating, playing, jumping, drinking, sleeping.2.掌握句型: Fido is sleeping. They are playing with each other.能掌握新单词，并知道如何在单词的后面加上ing。能够运用句型“It isThey are+v-ing”表达谁正在做什么。掌握climbing的读音。教学卡片，教学光盘。Step 1:Warm-up1.学生欣赏歌曲Animals，animals are everywhere。2.师生对话，复习句子。T: Whose bag is this?S1: It

2、s mine.T: Whose English books are these?S2: They are mine.T: Whose cat is that?S3: Its Sarahs./ Its hers.（板书句型）3.学生展示准备的对话。4.游戏：(1)请学生四人一组回顾所学过的动物词汇。(2)教师出示动物的图片，学生说出其英语单词，并拼写。T:（出示猴子图片）Please look at the picture，say the animal word and then spell it Ss:monkey,M-O-N-K-E-Y,monkey猴子。以同样的方式复习歌曲中提到的动物单词

3、：rabbit，elephant，panda，tiger，dog，cat，bear. Review last lessons content.Step 2: Presentation1.Lets learn.(1)介绍森林运动会：森林运动会开幕了，大家看看有哪些动物来参加呢？请看PPT：Look at the animals. Who are they? They are rabbits, dogs and cats. Look at these rabbits. What are they doing? 引导学生回答：Theyre playing.教师重复：playing，playing，t

4、heyre playing.教师边说边将playing卡片贴在黑板上，然后带领学生高低声诵读。 (2)以同样的方法教学：climbing，eating，drinking，jumping和sleeping。（3）以多种形式读单词：齐读、比赛读、声音高低读、合作读等。 （4）活动：小小侦察兵。 请学生在读的过程中注意观察动词ing形式的构成，看谁能最快地发现动词ing形式的构成规律。（5）活动：神枪手。教师出示动作图片，要求学生说出相应的动词ing形式，并拼写出来。例如：教师出示“爬”的动作图片，学生迅速地说出：climbing，并拼写c-l-i-m-b-i-n-g。说对并且拼写正确的小组得2分。

5、（6）活动：哑剧表演。请一个学生根据老师提供的卡片表演哑剧，请其他学生猜动作的意思。表演的动作有：climbing，eating，drinking，playing，jumping，sleeping等。2. Lets play.(1)活动：猜一猜，说一说。教师将各种动物的图片放在桌子上，请两位学生上台，一位学生从桌子上的图片中抽取一张，模仿这个动物的动作，班上其他学生猜猜是什么动物。如：学生模仿猴子的动作，学生猜：It is a monkey.(2)两两活动：一位学生出示一张动物的图片，另一位学生说一个句子。然后交换角色，再进行练习。(3)活动：说唱表演。请五位学生分别戴五种动物的头饰，列队站在

6、教室门口。其他学生唱歌谣：What is thedoing?重复三遍，被点到的“动物”出列，自选做某一个动作，例如：jumping。其他学生一起唱歌谣：Jumping，jumping，he is jumping.表演的动作还可以有以下这些：reading，running，playing，sleeping，climbing等。(4)学生完成Lets play部分的内容。教师将写着人名、动作、地点等卡片分别藏在三个袋子里，要求学生分别从这三个袋子中各取出一张卡片，然后将这三张卡片连成一句话，看看谁的句子所表达的意思最完整。Step 3：Consolidation and extension1. L

7、ets sing.(1)教师播放歌曲Animals，animals are everywhere，请学生欣赏。(2)教师播放歌曲录音，学生跟唱。强调Some are climbing，some are jumping.Some are eating，some are sleeping.的意思。(3)Sing the song Animals, animals are everywhere.2. 举一反三：教师出示动作图片，要求学生说出该动词和动词的ing形式，然后再造一个句子并写下来。如：教师出示洗衣服图片，学生说：Wash，Washing，she is washing clothes. Wh

8、at is she doing? Shes washing clothes.Step 4: Homework1.抄写单词：climbing, eating, playing, jumping, drinking, sleeping。2.记住新单词和五个进行时的句子。3.为家长演唱Animals，animals are everywhere。Unit 5 Whose dog is it ?sleepsleeping eateatingMike is playplaying jumpjumpingThey are drinkdrinking(Mike and John)are climbclimbing本课时要求学生掌握动词变一般现在进行时形式的变化规律和基本结构，教师在教学时，要通过举大量的例句来加深学生对一般现在进行时的把握，通过对话和朗读的形式使学生灵活运用到日常口语交际和写作中去。