二年级语文上册试题识字4.doc

1、识字4、田家四季歌姓名_日期_主要内容这篇文章是描写四个季节的主要农事活动。儿歌流畅欢快，语言生动，朗读时要带着赞美的感情，读出春夏秋冬不同景色的美以及农民伯伯辛勤劳动、丰收后的喜悦之情。考点点评1、这首儿歌描写了四季那些代表性事物？春季是_、_、_、_、_；夏季是_、_、_；秋季是_、_；冬季是_、_。2、文中那句话告诉我们农民伯伯耕作很辛苦？ _。3、写出文中的一个比喻句。 _4、为什么说“身体虽辛苦，心里喜洋洋” _5、找出文中两个描写心情的ABB式词语。 _、_。随堂练习一、看拼音，写词语。 s j nng sh xn k gu nin gu li fi ni二、选择正确的读音画“”。

2、 蝴蝶（h di h di） 麦苗（mn mio mi mio）来源:采桑(ci shng ci sng) 虽然（su rn si rn）三、给下面字选择正确的读音。 lio le 看不了（ ） 了（ ）解 写完了（ ） 刮风了（ ） chng chng 一场（ ）雨 场（ ）地 场（ ）次 场（ ）院四、照样子，写句子死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平

3、的重要前提和基础。（1）他的画一挂出来，就有许多人观赏。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听

4、儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 （2）他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。（3）谷像黄金粒粒香。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。（4）虽然雨很大，但是我还是会去上学。