数学四年级（上）判断题专项练习.doc

1、数学四年级（上）判断题专项练习日期：2019 年 01 月 18 日用时：_得分：_一、判断题。1、有端点的线就是线段 2、锐角+锐角=钝角 3、锐角+直角=钝角 4、用一副三角板可以画出170的角 5、线段是直线的一部分 6、4时整，时针与分针成60的角 7、0和任何数相乘都得0 8、23个6相加得29 9、因为125=60，所以1205=600 10、49的7倍是7 11、1258的积的末尾有两个0 12、一张长方形纸，沿着一条直线剪增一个角，就剩下3个角 13、两个钝角和一定大于平角 14、长方形、正方形、平行四边形都是轴对称图形 15、平行四边形具有稳定性 16、有一组对边平行的四边形

2、叫做梯形 17、四条边都相等的平行四边形有长方形、正方形、和平行四边形 18、等腰梯形的两个底角相等 19、两组对边相等且平行的四边形有长方形、正方形和平行四边形 20、直角梯形只有一条高 21、如果把两根小棒都摆成和第三根小棒垂直，这两根小棒一定互相平行 22、在平行四边形和梯形内能画出无数条高 23、两条永不相交的直线叫做平行线 24、长方形相邻的两条边互相垂直，相对的两条边互相平行 25、平行线之间的距离处处相等，且这些垂线都互相平行 26、平行四边形都可以画出对称轴 27、等腰梯形是轴对称图形 28、等腰梯形只有一条对称轴 29、平行四边形和梯形都很容易变形 单靠“死”记还不行,还得“

3、活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。30、长方形是特殊的平行四边形 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累

4、专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。交 卷观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼

5、儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。