数学的故事知识：低温的世界.doc

1、数学的故事知识：低温的世界数学的故事知识：低温的世界 在小学，我们学的都是正有理数和零，也就是说，数的系统限制在非负有理数的范围内。到了初一我们学习了负有理数。这样，数的范围就扩大到了有理数。非负有理数在同学们生活中用的很多，大家熟悉。而接触到的负数比较少，大家对它比较生疏。其实，随着现代科学技术的迅猛发展，负数已越来越多地进入了人类的生活。现在我们把大家带到“低温的世界”，看一看负数在那里的广泛应用。人们在地球南极点附近，曾测得世界最低的气温是-94.5C。据前苏联科学家称，他们曾在南极东方站测得-105C的气温，不 过这个数据未被国际上承认。人的骨髓在50C的条件下，可保存6到12个月。日

2、本一家公司不久前开发了一种制冷达世界最低温度-152C的冷藏柜。这种冷藏柜可以应用于保存人体细胞和血液，还可以应用于超导体领域。目前这种冷藏柜已成批投入生产。1969年6月4 日，有个名叫索卡拉斯拉米尔兹的人，从古巴叛逃至西班牙。他藏身在客机未加压的轮空内，飞机在9142米的高空飞行，他在-22C的严寒下，忍受了8个小时。科学家在液化氧气的过程中，获得-183C的低温。后来液化氢气成功，获得-253C的低温。1926年，人们在凝固液态氮的过程中，得到-272C的温度。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低

3、头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要

4、求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。人类早已踏上了月球，在月球的表面上，“白天”的温度可达127C。太阳落下后，“月夜”的气温竟下降到-183C。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力

5、、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。1967年1月，美国著名的心理学家詹姆斯贝德福特患病住进了洛杉矾市郊疗养院。当他知道自己患了肺癌这个绝症时，便下了决心，把自己所有的存款投人医院，请求将他冷冻处理。科学家们把他的体温降至-73C，用铝箔将身子包了起来，装进低温密封储藏仓，最后用-196 C液体氮急剧降温，几秒以后，贝德福特的身体变得象玻璃一样脆。贝德福特曾留下遗言：希望人类有一天能征服癌症，井且能找到将冷冻的生命复活的方法，使他能从密仓里活着走出来。据说，现在美国已有300多个期待复活的冰尸。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?