八年级语文下册《扬州一瞥》教学设计河大版.doc

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文档编号：55326

上传时间：2025-10-29

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关键词：: 扬州一瞥八年级语文下册扬州一瞥教学设计河大版年级语文下册扬州一瞥教学设计

资源描述：: 1、八年级语文下册扬州一瞥教学设计河大版扬州一瞥教学设计教学目标：1、学习作者引用诗句以及由景及联想的写作方法。2、体会景与历史沿革浑然一体的写作技巧。3、培养学生的联想能力。教学重点：根据景物生发开去，写历史沿革，写自己的感受、体会。教学时间：2课时第一课时一、导入新课“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”扬州在今江苏省中部，长江备案，大运河经过此地，历来诗人争相议论之地。今天，我们也随作者余心言到扬州一瞥。（板书课题）二、指命读课文。三、学生和教师对其中不懂得词进行议论。四、分析课文第一部分（17）段写作者所知道的诗人。前人对扬州的“矛盾”评价。矛盾一：南宋
2、鲍照笔下扬州的荒凉与唐代诗人笔下扬州的繁华形成矛盾。矛盾二：“天下三分明月夜，二分无赖在扬州”可爱。“上有天堂，下有苏杭”却并不把扬州包括在内不可爱。矛盾三：“北方”与“南方”的不同认识。矛盾四：美人性格上妩媚，她与具有反抗精神的“扬州八怪”并存。第二部分（813）段介绍瘦西湖的自然景色和人文景观。第三部分（1417）段介绍平山堂及其周围的景色。第四部分（1821）段介绍史公墓及扬州在历史上遭受的劫难。第五部分（2223）段揭示主题，交待写作目的。五、中心探讨。本文按照想扬州、到扬州、思扬州的顺序组织材料。介绍了历史上文人墨客对扬州的不同凭借与印象，叙述了自己到扬州参观名胜古迹的经过，抒写了自己对扬州的感受，赞扬了一宗不屈不挠、同命运搏斗的英雄主义气概和奋斗精神。六、作业。熟读课文。写一写扬州该你留下的印象。

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