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类型一年级上语文教案a o e_教科版.doc

  • 上传人:a****
  • 文档编号:173596
  • 上传时间:2025-11-12
  • 格式:DOC
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    一年级上语文教案a e_教科版 一年级 语文教案 e_ 教科版
    资源描述:

    1、【课 题】 a o e【教学目标】 1、学会a o e三个单韵母,能读准字母的音,认清字母的形。 2、认识声调符号,掌握a o e的四个声调,能直接读出带调韵母的音。3、认识书写汉语拼音的四线格,正确掌握a o e的笔顺,知道三个字母都占中格。来源:ZXXK【教学重点】 1、学会三个单韵母的读音,掌握字母的形,能正确书写字母。2、掌握三个单韵母的声调。【教学难点】 1、指导学生正确读好阳平音。2、能直接读出带调韵母的音。【教学准备】 拼音卡片和学生用汉语拼音格本【教学时间】 共二课时 【总 课 时】 第四课时【分 课 时】 第一课时【教学过程】 谈话导入1、同学们,从今天开始,我们就来学习汉语

    2、拼音了。拼音可有意思了,它能帮助我们识字、读书、写话,是我们学习的好帮手,你们愿意学好它吗?2、今天我们就来学习第一课a o e。 (教师板书a o e,并用清晰、洪亮的声音读出字母的音。)来源:学_科_网学习字母一、学习拼音a 让学生观察书中插图,然后提出下面的问题请学生回答。1、图上画了谁?他们在做什么? (学生应回答出:图上有一位医生和一位小女孩,医生在给小女孩检查嗓子。)2、医生给小女孩检查嗓子,小女孩会发出什么声音呢?(借啊的音,学习字母a的读音)教师讲解:这个“啊”字的读音就是字母a的音,发音时要把嘴张开张大发a的音(舌头不动)。教师范读a。学生学读a。 (教师要注意学生齐读后,多

    3、叫几名同学独立读a,以便发现问题及时纠正。)教师指导学生细致地观察小女孩的头形和头后梳着的小辫子,以配合字母a的形进行教学。 1、图上小女孩的头是什么形状的?2、她头后边梳着什么样的小辫子?来源:ZXXK3、比较一下“a”和这些图形哪里很像呢?小黑板出示儿歌:圆圆脸蛋羊角辫,张大嘴巴a a a。认识汉语拼音本的四线三格指导写字母1、a的两笔要连起来写占中格,边写边念下面的儿歌:先写左半圆,竖弯在右边。 (书写时要注意:写左半圆时一定要在第二条线的下边一点起笔,然后从右向左画多半个圆,最后连写竖右弯。)学生在老师指导下学写12个字母。2、课中休息:儿歌表演:圆圆脸蛋羊角辫,张大嘴巴a a a。配

    4、合动作:两手比成圆形,然后同时向右甩手成羊角辫样,后半句用拍手动作。二、学习拼音o 学生观察o的插图,学生观察后提问。1、图上画的是什么?2、公鸡喔喔啼,“喔”的音拖长些就是o,发音时把嘴唇收拢成圆形。3、教师范读o。4、学生学读o让学生把嘴张圆,舌头不动发“o”。(教师要注意,这个字母的音不易读准,要多叫几位学生读,一定要把音读圆。)来源:学_科_网学写字母o 请同学们看一看,字母o 的形同图上什么地方很像,借公鸡叫的口形来帮助记忆o的形。教师出示儿歌:太阳出来红彤彤,公鸡啼叫o o o。指导书写1、o的笔顺是从上起笔一笔写成占中格。2、学生学写12个字母。三、学习拼音e 学生观察书中插图,

    5、学生观察图中的白鹅,借鹅的音学习e 1、图上画的是什么?2、把“鹅”的音平读就是e,读时嘴是扁的,嘴角向两边拉,露出牙齿。3、教师范读e。4、学生学读e。请同学们看一看,老师写的e像图上的哪一部分?讲:河水中“鹅”的倒影与字母e很相像。教师出示儿歌:清清池塘一只鹅,水中倒影像个e。指导书写1、e的笔顺是一笔连写先内后外,占中格。(学生写字母一定要从中格的中间起笔,这样写出的字母上下才能均称。)2、学生学写12个字母。四、巩固练习1、看黑板读字母。2、看卡片读字母(可以采用多种形式练习如齐读、抽读、个人读等)3、看书(认识一下本节课所讲内容在哪一页,字母的规范写法在什么地方)。板书设计a o e

    6、aoe【总 课 时】第五课时【分 课 时】第二课时【教学过程】 谈话导入上一节课,我们学习了三个单韵母,这节课我们接着学习拼音的四声,先请同学们读卡片,看谁读的准。复习检查复习三个单韵母,要求读准音来源:a o e学习四声学习a的四声1、a有四个声调,这四个声调,用音调符号来表示写在字母的上头。 (板书:1234)2、按照顺序把它们叫作:一声、二声、三声、四声。读作:1234。3、按顺序教师范读,速度要慢。4、按顺序学生学读,音要准确。5、按顺序指名读,检查学生读准确。6、同学们为了读准四声,我们来学一首儿歌:一声平,二声扬,三声一拐弯,四声往下降1234。7、打乱顺序练习读。 学习o的四个声调1、o和a一样,也有四个声调。2、谁能像读a的四声那样,试着读o的四声?3、从有序到无序地读,从齐读到个人读。注意读准二声与三声。学习e的四个声调1、教师板书:12342、学生练读:从有序到无序,从齐读到个人读。巩固练习1、读卡片:(要用大量的时间进行读的练习,特别是带调单韵母的二声和三声要反复练,每个同学都必须读准)。2、抄写带调韵母,调号写在上格。3、练习书写。板书设计a o e1 2 3 4a a a a1 2 3 4o o o o1 2 3 4e e e a

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