江苏省南通市启东市2020-2021学年高一英语下学期期中学业质量监测答案.doc
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1、江苏省南通市启东市2020-2021学年高一英语下学期期中学业质量监测答案听力:1-5 CABBC6-10 ACABB11-15 ACBCB16-20 ABACC阅读:21-23 BCA24-27 ACBB28-31 DCBC32-35 CDAD七选五:36-40 ECGAF完形:41-45 BCADA46-50 DBCBC51-55 DADCB 语法填空:56. which 57. has burned/burnt 58. killing 59. in/during 60. creation 61. was 62. hottest 63. published 64. the 65. incl
2、uding 单词拼写66. sensitive 67. transported 68. extinction69. signal(l)ed70. delivered/distributed 书面表达:第一节 应用文写作An Activity to Restore Our EarthA meaningful activity with the theme of restoring our earth was held in the local community by the students union on the Earth Day. Students of senior grade on
3、e headed for the community in the morning, handing out posters to the residents. Speeches to raise the awareness of saving the earth were given and citizens were shown the basic ways to avoid doing harm to the earth.Many students felt they had a better understanding of the theme and local residents
4、thought high of the efforts we had made. 第二节 读后续写This year, finally, I think I, too, have found a painless gift for Mama. I am going to write her an article, recording our past days. As a daughter and writer, I feel surprised and ashamed that I should never write anything for my Mama! Better late th
5、an never. I decide to take action immediately and devote several nights to making the gifta long essay, filled with ordinary but warm stories happening in my family and my grateful love for my mum. Papa, however, decide to express love for Mama orally as a different gift for the special day. Papa te
6、lls me secretly, “Love is to express, not just write down. I have written numerous poems to you Mama. Its time to sing my love out.” Mothers Day came finally. I read that article aloud, and I could feel Mamas joy. Then with the music, Papa began to sing. He didnt sing beautifully but it was a song f
7、rom his deep heart. Tears welling up, Mama wept with emotion. Papa is right: love is to express orally!评分细则II卷评分细则:语法填空:1. 完全按照参考答案给分;2. 没有根据语篇要求对词汇进行适当形式变化不给分。单词拼写:1. 完全按照参考答案给分;2. 没有根据语篇要求对词汇进行适当形式变化不给分。3. 第70题写到两个答案中任何一个即得分。书面表达:第一节:应用文写作(满分15分)文章总共分四个要点,包括1. 你校学生会组织了一次关于世界地球日的社区宣传活动;2. 参加人员;3. 活
8、动过程;4. 活动反响。如四个要点都涵盖,文章段落分明,有适当发挥,书写清楚,字数达到要求,表达无太多错误,得分则应在10分以上。一、评分原则1. 本题总分为15分,按5个档次给分。2. 评分时,先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要求衡量、确定或调整档次,最后给分。3. 词数少于60和多余100的,从总分中减去2分。4. 评分时,应注意的主要内容为:内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面,评分时,应视其对交际的影响程度予以考虑。英美拼写及词汇用法均可接受。6. 如书写较差,以至影响交际,建议降为三档或三档以
9、下。二、各档次的给分范围和要求第五档 (13-15分) 完全完成了试题规定的任务。完全达到了预期的写作目的。1. 覆盖所有内容要点。 2. 应用了较多的语法结构和词汇。 3. 语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。 4. 有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑。 第四档 (10-12分) 完成了试题规定的任务。 达到了预期的写作目的。1. 虽漏掉一、二个次重点,但覆盖所有主要内容。 2. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 3. 语法结构或词汇方面应用基本准确,些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。 4. 应用简单的语句
10、间的连接成分,使全文结构紧凑。 第三档 (7-9分) 基本完成了试题规定的任务。 整体而言,基本达到了预期的写作目的。1. 虽漏掉一些内容,但覆盖所有主要内容。 2. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 3. 有一些语法结构或词汇方面的错误,但不影响理解。 4. 应用简单的语句间的连接成分,使全文内容连贯。 第二档 (4-6分) 未恰当完成试题规定的任务。 信息未能清楚地传达给读者。1. 漏掉或未描述清楚一些主要内容,写了一些无关内容。 2. 语法结构单调、词汇项目有限。 3. 有一些语法结构或词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解。 4. 较少使用语句间的连接成分,内容缺少连贯性。 第一
11、档 (1-3分) 未完成试题规定的任务。 信息未能传达给读者。1. 明显遗漏主要内容,写了一些无关内容,原因可能是未理解试题要求。 2. 语法结构单调、词汇项目有限。 3. 较多语法结构或词汇方面的错误,影响对写作内容的理解。 4. 缺乏语句间的连接成分,内容不连贯。 不得分:(0分) 未能传达给读者任何信息:内容太少,无法评判;写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。 英语试题读后续写评分标准一、写作思路1、续写思路:作者今年也想到了一份painless gift,根据上文信息,这份特殊的礼物肯定不会让妈妈觉得太浪费钱,也不会让我感觉太尴尬。所以在父亲礼物的启发下,作者肯定也用文字写点
12、什么送给母亲。但是父亲想改变一下今年礼物,用口头表达的方式说出对妈妈的爱,父亲有可能会用唱歌的形式表达自己对妻子的爱,也可能用朗诵的形式表达对妻子的爱,而作者则给母亲写了一篇文章,里面记录了家庭里发生的很多故事,今年的礼物让妈妈很开心很满意。2、续写要点(建议):第一段:回应painless gift,这份礼物既不让母亲感觉我乱花钱,有让母亲感觉很用心,作者是个作家,应该是为母亲写点什么.第二段:父亲今年想做些改变,由原来写诗歌改成口头表达爱情的方式,应该是唱歌唱出那份感情,学生也可以写朗诵文章的形式来表达爱情.(最好不要写朗诵诗歌,与前面文章中的信息重复)二、评分标准1、评分原则:给分公平、
13、公正;宽严并济,不能过严或过松;得分有理,扣分有据。2、评分标准:立意积极、情节合理、语言水平及风格(语言风格与前文一致)、书写美观。三个逻辑一致原则:续写部分与所给短文之间的逻辑;续写两段内容之间的逻辑;续写部分与所给开头语之间的逻辑。3、评分程序: 阅读第1遍:根据续写总体情节及重点内容描写,初步确定所属档次。阅读第2遍:根据写作语言(修辞、句式,词汇等)确定或调整档次。阅读第3遍:看词数(少于130个,从总分中扣2分);看书写(书写及卷面较差的建议降为三档或三档以下)。4、评分原则本题总分为20分,按5个档次给分。 档次描述第五档(2017)与所给短文融洽度高,与所提供各段落开头语衔接合
14、理。内容丰富。所使用语法结构和词汇丰富、准确,可能有些许错误,但完全不影响意义表达。有效地使用了语句间的连接成分,使所续写短文结构紧凑。第四档(1613)与所给短文融洽度较高,与所提供各段落开头语衔接较为合理。内容比较丰富。所使用语法结构和词汇较为丰富、准确,可能有些许错误,但不影响意义表达。比较有效地使用了语句间的连接成分,使所续写的短文结构紧凑。第三档(129)与所给短文关系较为密切,与所提供各段落开头语有一定程度的衔接。写出了若干有关内容。应用的语法结构和词汇能满足任务的要求,但错误较多,出现5个以上大错,但仍能传递有关信息。应用简单的语句间连接成分,使全文内容连贯。第二档(85)与所给
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