二年级上册语文教案识字 鄂教版.doc

1、 识字（三）【教学目标】知识与技能：学会课后田字格里的生字，会认双横线中的生字。过程与方法：学习用普通话正确流利的朗读课文，理解课文。情感态度与价值观： 通过学习本课，初步了解我国的一些民间习俗和一些基本的民俗知识，从而了解我过悠久的历史文化。【教学重难点】教学重点： 读准字音，记准字形，朗读课文。教学难点： 在教学中让学生了解我国的悠久文化。【教学课时】2 课时【教学过程】第一课时课时目标 1.能正确识读本课出现的生字和生字组成的词语。2.学会按一定的顺序仔细观察图画，据图识词，初步了解初步了解我国的一些民间习俗和一些基本的民俗知识。教具准备情境图片、生字卡片、教学课件等教学过程 一、谈话导

2、入。 1.师：大家都喜欢过节吧！喜欢过什么节？为什么喜欢过这个节？ 2. 学生自由发言：喜欢过的节日名称及喜欢的理由。3. 师： 今天老师和大家一起要过许多节，还有许多好吃、好玩的东西等着我们。他们都藏在识字（三）中，我们快去看看吧！板书课题，齐读课题。（板书：识字（三） 二、指导看图，认识事物 1.（课件出示2）连一连：看谁又快又准地把图片和相应的词语连起来。 2. 男女生分别读两组词语。 3. 同桌对读。 4. 齐读词语，启发学生发现两组词语的异同点。（第一组：节日活动。第二组：表示民间节日的词和描写人们行动的词语构成。） 5. 前后两组词语串起来读。（如：元宵观灯猜灯谜，端午吃粽塞龙船）

3、 6. “争当小解说员”：请学生介绍我国的一些节日及节日进行的活动。三图文对照，识字识词 小朋友们，你们看，它们正排着队，等着小朋友去认识呢！1. 分别出示，逐行认读。（课件出示3、4）shu sh zi w ln dn ci o qio 耍 狮 子 舞 龙 灯 踩 高 跷 si ln zhu chn d x ci dn m 赛 龙 舟 唱 大 戏 猜 灯 谜 让学生先借助拼音自行试读第一、二行，教师指名读。教师进行有针对性的点拨：平舌音有“子、踩、赛、猜”，翘舌音有“耍、狮、舟、唱”，后鼻音有“龙、灯、唱、灯”。yun xio un dn qn mn yun z dun w ch zn 元

4、宵 观 灯 清 明 远 足 端 午 吃 粽 zhn qi shn yu chn yn dn o ch x tun yun 中 秋 赏 月 重 阳 登 高 除 夕 团 圆 让学生先借助拼音自行试读第三、四行，教师指名读。教师进行有针对性的点拨：整体认读音节有“元、远、吃、月、圆”，前鼻音有“观、端、团”，后鼻音有“灯、清明、粽、中、赏、重、阳、登”，翘舌音有“吃、中、赏、重、除”，平舌音有“足、粽”。教师范读或领读。（课件出示5）让学生借助图画认识词义。可采用在图上认一认，读一读有关小节日的词语。 2.反复朗读，巩固读词。好了，我们再来一起读一读这些词语，比较难读的可以多读几遍。（学生自由读）谁

5、来当小老师领着大家读？（指名领读）请小朋友开火车读，好吗？（小组内开火车读） 3.互动游戏，巩固识词小朋友，在热闹的气氛中，我们欢庆节日，你能把和些表示活动的词语贴到相应的节日身边去吗？请拿出词语卡片，同组的小朋友互相合作，来贴一贴，贴好后再一起读一读，看哪一组完成得又快又正确。四、学习偏旁，写字指导 出示田字格里的生字“龙舟、团圆、除夕、戏、灯、元”。（课件出示6）1认读字词，读准字音。2.观察生字在田字格中的位置。3.学生描红书中生字，并在习字册上描红、仿影、临写。 4.教师巡视并进行写字提示：人要正，心要静，一笔一画写端正。 5.投影展评，让学生了解“春”字的撇和捺要写得舒展，进行写字修

6、正。课堂作业新设计1.你能写出带有下面偏旁部首的字吗？看谁写得多。写带有大“口”的字：（ ）（ ）（ ） 写带有“阝”的字：（ ）（ ）（ ）2.看拼音写汉字。 ln zhu ch x tun yun x dn yun （ ）（ ）（ ）唱（ ）花（ ） （ ） 宵 3.把本课的生字写一行。答案：1.带有大“口”的字：园 围 因 带有“阝”的字：陪 阳 队2. 龙舟 除夕 团圆 戏 灯 元 第二课时课时目标 1.熟读词串，背诵韵文，感受节日的欢乐气氛。2.通过学习本课，初步了解我国的一些民间习俗和一些基本的民俗知识，从而了解我过悠久的历史文化。教具准备 多媒体课件教学过程 一、激趣导入，目标转

7、化。师：你们喜欢过年吗？为什么？我们中国的传统节日还有很多很多。现在，我们来看一看人们是怎样过节的。（课件出示8）播放录像片。二、自主学习，合作研讨。（一）大致了解过节是人们都干些什么？师：你们刚才都看到了些什么？（在过节时人们欢庆的场面。）（课件出示9）教师相机出示词语：耍狮子 舞龙灯 踩高跷 赛龙舟 唱大戏 猜灯谜1.把这些词语自由地读一读。2.男女生对口令读。指名读。（二）认识节日，了解习俗，传承文化。过渡语：（课件出示10）我们中国人过节可真热闹。你知道那些节日呢？生：元宵、清明、端午、中秋、重阳、除夕、春节。（板书：节日名称）1.看书60页自由朗读短语。同位互读，四组比赛读。指名读。

8、2.（课件出示11）四人小组合作，选一、两个节日说一说自己是怎样过的？（板书：活动内容） 预设：元宵节，我们这儿看花灯，猜灯谜，吃元宵，放烟花。 预设：端午节我们这儿插艾叶，吃粽子、鸡蛋。 （三）背诵学过的传统节日的诗歌。1.背诵古诗清明时节雨纷纷（课件出示12）2.背诵有关月亮的古诗静夜思。（课件出示13）3.背诵 九月九日忆山东兄弟（课件出示14）4.背诵古诗元日。（课件出示15）三、拓展延伸。师：（课件出示16）你还想知道更多的节日吗?请你去问问爸爸妈妈或去查查课外书，了解一下这些节日的来历。（六月六节，二月二节，七月七节等） 课堂作业新设计 1.你最喜欢什么节？人们又什么庆祝活动？ 2

9、.说一说，看谁说的对： 元宵（ ） 清明（ ） （ ）吃粽 3.把这些节日及庆祝活动背下来。答案： 1.例：我喜欢的节日是中秋节，可以吃月饼，一家人赏月。 2.观灯 远足 端午3.略。 板书设计 识字三节日名称 活动内容【教学反思】 节日是学生喜闻乐见的，是孩子们最渴望的。由于有这浓厚的兴趣，学起来非常顺利。本课图文结合，在谈论中轻轻松松认识了中国的传统节日，熟悉了节日里人们的庆祝活动，边读边谈，边唱边背，学生学得有趣，学得轻松。这节课学生学习的兴趣十分浓厚，朗读也十分有感情。在教学中引起了他们的情感共鸣，激发了他们的兴趣点，才会有这样的效果。同课异构创新教案 识字3第二课时教学设计 教学过程

10、： 一、谈话导入：师： 今天老师和大家一起要过许多节，还有许多好吃、好玩的东西等着我们。他们都藏在识字（三）中，我们快去看看吧！ 二、多种形式阅读巩固 1. 连一连：看谁又快又准地把图片和相应的词语连起来。 2. 男女生分别读两组词语。 3. 同桌对读。 4. 齐读词语，启发学生发现两组词语的异同点。（第一组：节日活动。第二组：表示民间节日的词和描写人们行动的词语构成。） 5. 前后两组词语串起来读。（如：元宵观灯猜灯谜，端午吃粽塞龙船）6. “争当小解说员”：请学生介绍我国的这些传统节日及节日进行的活动。预设：元宵节是每年的农历的正月十五，人们都要吃元宵，放烟花，观花灯，猜字谜。预设：中秋节

11、每年的农历八月十五，这一天，人们吃月饼，赏月，聚在一起吃团圆饭。 7. 奖励最佳解说员。 三、拓展练习 1. 师：今天我们一起欣赏了这么多节日盛况，老师想用歌声来唱唱这些节日。师唱十五的月亮。 2. 学生用自己喜欢的方式（背诵、写、画、唱）赞美这些节日。 如：背一背元日等描写节日的诗，画一画自己喜欢的节日或者唱一唱有关歌曲。备课素材【教材分析】 本课是鄂教版二年级语文上册第六单元的课文，这是一篇关于节日的儿歌，这篇识字描写的节日很多，了解这些节日的日期，有什么庆祝活动，从而激发学生对中国传统民俗的喜爱。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础

12、知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。【与文章相关的资料介绍】一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指

13、教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。中国传统节日习俗1.春节：春节是我国最盛大、最热闹的一个古老传统节日。俗称“过年”。按照我国农历，正月初一是“岁之元，月之元，时之元”，是一年的开始。传统的庆祝活动则从除夕一直持续到正月十五元宵节。每到除夕，家家户户阖家欢聚，一起吃年夜饭，称“团年”。然后一起守岁，叙旧话新，互相祝贺鼓励。当新年来临时，爆竹烟花将节日的喜庆气氛推向高潮。我国北方地区在此时有吃饺子的习俗，取“更岁交子”之意。而南方有吃年糕的习惯，象征生活步步高。守岁达旦，喜贴春联，敲锣

14、打鼓，张灯结彩，送旧迎新的活动热闹非凡。另外，各地还有互相登门拜年，舞狮子，耍龙灯，演社火，逛花市，赏灯会等习俗。2.元宵节:农历正月十五夜，是我国民间传统的元宵节，又称上元节，灯节。正月十五闹元宵，将从除夕开始延续的庆祝活动推向又一个高潮。元宵之夜，大街小巷张灯结彩，人们赏灯，猜灯谜，吃元宵，成为世代相沿的习俗3.二月二:民间传说，每逢农历二月初二，是天上主管云雨的龙王抬头的日子。从此以后，雨水会逐渐增多起来。因此，这天就叫“春龙节”。我国北方泛的流传着“二月二，龙抬头；大仓满，小仓流。”的民谚。4.清明节:清明既是二十四节气之一，又是一个历史悠久的传统节日。清明的前一天称寒食节。两节恰逢阳

15、春三月，春光明媚，桃红柳绿。寒食节的设立是为了纪念春秋时代晋朝“士甘焚死不公侯”的介子推。清明寒食期间，民间有禁火寒食、祭祖扫墓、踏青郊游等习俗。另外还有荡秋千、放风筝、拔河、斗鸡、戴柳、斗草、打球等传统活动。5.端午节:农历五月初五，是我国传统的端午节，又称端阳、重五、端五节。早在周朝，就有“五月五日，蓄兰而沐”的习俗。但今天端午节的众多活动都与纪念我国伟大的文学家屈原有关。这一天，家家户户都要吃粽子，南方各地举行龙舟大赛，都与悼念屈原有关。同时，端午节也是自古相传的“卫生节”，人们在这一天洒扫庭院，挂艾枝，悬菖蒲，洒雄黄水，饮雄黄酒，激清除腐，杀菌防病。这些活动也反映了我们民族的优良传统。

16、6.七夕节:每年七月初七，天下的喜鹊在银河上搭成一座鹊桥，牛郎和织女才能相见。这个美好的传说始于汉朝，经过千余年的代代相传，深入人心。这一天，民间有向织女乞巧的习俗。一般是比赛穿针引线，看谁更心灵手巧。因此，七夕又叫乞巧节或女儿节。每到七夕将至，牵牛和织女二星都竟夜经天，直至太阳升起才隐退，因而又被喻为人间离别的夫妻相会。7.中秋节:农历八月十五，是一年秋季的中间，因此称中秋节。中秋之夜，除了赏月、祭月、吃月饼，有些地方还有舞草龙，砌宝塔等活动。除月饼外，各种时令鲜果干果也是中秋夜的美食。此夜，人们仰望如玉如盘的明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所

17、以，中秋又称“团圆节”。8.重阳节：农历九月初九的重阳佳节活动极为丰富，有登高、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、插茱萸等等。重阳节又是“老人节”，老人们在这一天或赏菊以陶冶情操，或登高以锻炼体魄，给桑榆晚景增添了无限乐趣。9.冬至节:冬至在我国古代是一个很隆重的节日。至今我国台湾还保存着冬至用九层糕祭祖的传统，以示不忘更本，祝福阖家团圆。北方地区冬至有宰羊，吃饺子的习俗，南方的传统食品有冬至米团、冬至长线面等等。10.腊八节:腊八节是佛教的节日。这一天是释迦牟尼成佛的日子，又称“成道节”。这一天最重要的活动是吃腊八粥。最早的腊八粥只是在米粥中加入红小豆，后来演变的极为复杂考究，主料有白米、黄米、江米、小米、菱角米等数十种，添加核桃、杏仁、瓜子、花生、松仁、葡萄干、桂圆肉、百合、莲子等，通宵熬煮，香飘十里。11.除夕:除夕是一年中最后一天，这一天，普通人家尽量争取团圆，全家围炉而聚，喝酒吃美食以辞旧岁，迎新年之意，而户外则是爆竹声声。一家大小在一起度过一个温馨的一年中最后一个夜晚。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。