Unit 3 Lesson 1 At the clothes store（练习及解析）_北师大版 （三起）（2018秋）五年级英语上册.doc

1、【精品】Unit 3 Lesson 1 At the clothes store (练习及解析)我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就

2、是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 北师大版 (三起)（2019秋）-五年级英语上册其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有

3、技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 一、看图写单词。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的

4、观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了

5、，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 1. _ 2. _ 3. _ 4._ 5. _ 6._【答案】1.cap 2. shoes 3. trousers 4.

6、T-shirt 5. shorts 6. dress 【解析】1. 帽子 2.鞋 3.裤子 4.T-恤 5. 短裤 6. 裙子二、选出不同类的一项。( )1. A. train B. cap C.dress( )2. A. snake B.rabbit C. money( )3. A. what B. store C. where( )4. A. sixteen B. ten C. trousers( )5. A. shorts B. do C. dont【答案】1. A 2. C 3. B 4. C 5. A 【解析】1. A项是火车， BC项都是衣物名称。2. AB项都是动物名词（蛇、兔子

7、）， C项是名词（钱）。3. AC项是疑问代词，B项是名词(商店)。4. AB项是数词， C项是名词（裤子）。5. A项是名词(短裤)，BC项是助动词的肯定和否定形式。三、看图，读句子，并判断正（）误（）。( )1. Do you have any caps ? No , I dont.( )2. What is this? Its a pair of blue shorts . ( )3. Do you like trousers? Yes, I do. They are nice.( )4. Four and nine is thirteen. ( )5. I d like smaller

8、 ones . Its too big . Ok .【答案】1. 2. 3. 4. 5. 【解析】1. Do you have any caps ? 你有帽子吗？ 回答是没有 。与图片“鞋子”不相符，所以“”。 4. Four and nine is thirteen. 四加九等于13。与图片“30”不相符，所以“”。四、根据情景，选择最佳答案填空。1. 当你想知道这个帽子多少钱时，你会问：_ A. How many are they? B. How much is the cap ?2. 你想告诉他人你的裤子多少钱时，你应该说：_ A. It is eighty yuan. B. Is it

9、 eighty?3. 你挑选好商品正要付款时，你会说：_ A. I dont like this toy train. B. Here is the money.4. 你想知道顾客想要什么颜色，你会问：_ A. What size would you like ? B. What colour would you like ?5. 你想知道顾客想要什么尺寸，你会问：_ A. What size would you like ? B. What colour would you like ? 6. 当你感觉这件衣服很贵，你会说：_ A. It s expensive. B. It s cheap

10、.【答案】1. B 2. A 3. B 4. B 5.A 6.A【解析】1. 询问价格常用的句型是：“How much+ be动词+主语?”，主语是帽子cap , 故选B。2. 回答询问价格的句型：Its +价格”或 “They are+价格” ，故选A。3. 付款涉及到money（钱） ，“给”可以用Here is/ are来表示，故选B。4. 颜色涉及到colour，What colour would you like ? 你想要什么颜色？ 故选B。5. 颜色涉及到size，What size would you like ? 你想要什么尺寸？ 故选A。6. expensive昂贵的，ch

11、eap 便宜的 故选A。五、连词成句。1. much, cap, the, how, is ( ? )_2. 20, is, it, yuan ( . )_3. would, what, you, colour , like (? )_4. would, what, you, size , like ( ? ) _5. cheap, they , nice, are, and ( . ) _【答案】1. How much is the cap?2. It is 20 yuan.3. What colour would you like ?.、4. What size would you like ?