（广西专版）2023-2024学年新教材高中语文 第8单元 3 词义的辨析和词语的使用课件 部编版必修上册.ppt

1、第八单元三 词义的辨析和词语的使用必备知识必备能力活动规划必备知识1.词语的感情色彩(1)定义:指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。(2)分类(3)词语感情色彩的变化在特定的语言环境中,为了起到讽刺或幽默的效果,可以采用“说反话”的方法。在这种情况下,用褒义词表示的是贬义,用贬义词则表示的是褒义。2.词语的语体色彩(1)定义:指词义中所反映的词的语体倾向、特征、烙印。它是由词经常出现的语体久而久之赋予的。语体色彩是指某个领域里使用的语言的特点。(2)分类必备能力1.在具体语境中正确把握词语的感情色彩,根据词语的感情色彩,正确表情达意。2.在具体语境中,正确选用合适的语体

2、。方法如下:活动规划活动一:准确理解词义,把握词语的用法。1.选择题。(1)下列句子中的“像”和文中画横线处的“像”,用法相同的一项是()珊瑚是动物,动物咋还能“种”出来?这是因为,珊瑚礁生态修复最直接有效的办法,就是像植树造林一样,将人工培育的珊瑚苗种安放在合适的海域中,从而促进珊瑚资源快速恢复。A.就像樱、梨、桃这样轻柔飘逸的花,我从不将它们的谢落看作死亡。B.雨天,拾荒农妇从门前经过,我会像妈妈一样追出门,给她一顶草帽。C.天和号核心舱是世界最大最重的太空舱,功能齐全,就像旅馆一样。D.像是知道我要摘它一样,那朵红色的荷花猛地把头埋进了荷叶丛中。答案:B解析:画线句与B项中的“像”都是作

3、类比。A项,表示举例;C项,表示打比方;D项,表示推测。(2)下列句子中的“大家”和文中画横线处的“大家”,用法相同的一项是()高盐食物就是指每100克含盐量1.5克、每100克含钠量0.6克的食物;中盐食物就是指每100克含盐量为0.31.5克、每100克含钠量为0.10.6克的食物;低盐食物则是指每100克含盐量0.3克、每100克含钠量0.1克的食物。根据这组数据,大家可以在食品的包装上加以比对。A.栏目通过季羡林等大家的成长故事、人生智慧、创新精神、治学态度展现中华民族的精神境界。B.明天咱们大家开个会讨论这个问题。C.张厚粲渐渐养成了天不怕地不怕的胆量和自信,大家闺秀的外表下,装着桀

4、骜不驯的心性。D.大家要坚定发展信心,明确发展路径,用我们每个人的辛勤汗水创造更加美好幸福的明天。答案:D解析:文中画线的“大家”是人称代词,限定范围。A项,指的是著名的专家。B项,“大家”为人称代词,表复指。C项,“大家”指的是世家望族。D项,“大家”为人称代词,限定范围。(3)下列句子中的“而”和文中画波浪线处的“而”,用法相同的一项是()依赖滨海湿地生存栖息的候鸟、底栖生物等,也由于无处落脚、无食可更而面临生存危机。A.我们正从事一个伟大的事业,而伟大的事业必须有最广泛的群众的支持和参加。B.马克思主义叫我们看问题不要从抽象的定义出发,而要从客观存在的事实出发。C.如果能集中生产而不集中

5、,就会影响改进技术、提高生产。D.那些因在生活中遇到困难挫折而对前途感到迷茫的人,很难有大成就。答案:D解析:D项与画线的“而”用法相同,连接事理上前后相因的成分。A项,连接语意相承的部分;B项,连接肯定和否定补充的成分;C项,连接语意相反的成分,表转折。2.读下面几个句子,找出用得不准确的词语并修改。(1)任何阻碍都不能割断两岸人民之间的友好往来。(2)古丝绸之路上的楼兰古城已淹没在历史的沉沙中。(3)经反复研究,校方决定启用本校精通业务的退休教师。参考答案:(1)割断。“割”指用刀截断,不符合“阻碍”情境,应为“隔断”。(2)淹没。“淹没”指(大水)漫过,不符合“沉沙”情境,应为“埋没”。

6、(3)启用。“启用”强调开始任用。少用于人,只指开始任用新人。多指开始使用物。不符合“退休教师”情境,应为“起用”。3.参照示例,对下面句子中的用词进行点评。示例:月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。(朱自清荷塘月色)点评:“泻”字紧扣“月光如流水一般”这个比喻,写月光照耀,一泻无余的景象,再加上“静静地”这个修饰语,就准确地写出了月光既像流水一般倾泻,但又绝无声响的幽静。(1)仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。(宗璞紫藤萝瀑布)(2)他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。(朱自清

7、背影)(3)山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点儿雪。(老舍济南的冬天)参考答案:(1)句子中的“挑逗”生动而传神,用拟人化的手法写出了紫藤萝花最浅的部分的色彩特征,花色本来是给人以静态的视觉感受,用上这个词,就富有动态美了。(2)“攀”“缩”“微倾”三个词,逼真传神地写出了父亲在翻越铁道时手、脚、身子的动作和姿态,表现了父亲翻越铁道时极艰难的情形,表达了父亲爱儿子的极其真挚朴素的情感。(3)两个“卧”字,形象地写出了济南冬天温晴的特点,写出了在这温晴的好天气里房屋和雪似乎暖洋洋地晒着太阳的情景。参考答案:略活动二:体会词语的感情色彩。1.根据词语的感情色彩,为下列词语归类。贪生怕死 自强

8、不息 彬彬有礼 鼠目寸光 中流砥柱 张冠李戴 决胜千里 励精图治 阴谋诡计 百炼成钢褒义词贬义词2.了解褒贬互换现象。阅读下面两个句子,与同学讨论加点词语在句中的含义,判断其感情色彩。(1)我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。(魏巍我的老师)(2)除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。(鲁迅藤野先生)参考答案:(1)句中,“狡猾”一词,本含贬义,但在特定的语境中,为了突出老师的温柔、慈爱,为了写出孩子的天真无邪、机灵调皮,用上了“狡猾”一词,进一步突出了孩子的善于观察,心无惧意,反映了师生之间的融洽。这是贬词褒用。(2)“标致”本指“漂亮,美丽”,是褒义;但这里作者明褒暗贬,反语相讥,实是“难看,丑陋”,表达了作者对这类清国留学生的厌恶之情。这是褒词贬用。