2019版高考生物一轮复习苏教版精选提分练：第56练 WORD版含解析.docx

1、1.(2017珠海摸底)下列有关胰岛素和胰高血糖素的叙述，正确的是()A.胰岛素由胰岛A细胞分泌，胰高血糖素由胰岛B细胞分泌B.胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低C.胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖，使血糖升高D.大量口服胰岛素，可使血糖快速降低而使机体表现出休克症状2.下丘脑在人体生命活动过程中有重要的调节作用，下列分析错误的是()A.由a造成，引起下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，最后使甲状腺激素分泌增多B.由b造成，引起下丘脑释放抗利尿激素，最后使细胞外液渗透压降低C.由c造成，下丘脑通过神经的作用，可以促使两种激素肾上腺素、胰高

2、血糖素分泌增多，最后使血糖升高D.由d引起，通过下丘脑的体温调节作用，可以引起甲状腺激素增多，导致体内产热量增加3.(2017襄阳五中模拟)现有若干对胰岛素不敏感的高血糖小鼠X。为验证阿司匹林能恢复小鼠对胰岛素的敏感性，使小鼠X的血糖浓度恢复正常，现将小鼠X随机均分成4组，下表表示对4组小鼠的处理方法及实验结果。下列叙述错误的是()组别1234处理方法注射胰岛素注射阿司匹林注射生理盐水实验结果(血糖浓度)？正常低于正常高于正常注：对胰岛素不敏感是指注射胰岛素后血糖浓度无明显变化，“”表示有添加，“一”表示无添加，胰岛素和阿司匹林均用生理盐水配制而成。A.第4组为对照组，该组实验小鼠应选择血糖浓

3、度正常的个体B.第1组的实验结果应为高于正常C.控制环境因素，确保小鼠不因为其他因素影响血糖浓度变化D.为保证实验结果的准确性，每组不能只有一只小鼠4.(2018哈尔滨二中月考)某人因轻度食物中毒，引起呕吐、腹泻，但此人无明显口渴现象，尿量几乎正常，对此人的描述正确的是()A.细胞外液渗透压升高B.细胞外液渗透压降低C.此人因无明显口渴现象，尿量几乎正常，所以没造成脱水D.失水几乎等于失盐的程度5.(2017贵阳模拟)肾上腺糖皮质激素是一种可使血糖升高的动物激素，当人体受到某一外界刺激后体内会发生如图所示的过程。据图分析，下列叙述正确的是()A.人体内肾上腺糖皮质激素的调节与甲状腺激素的调节机

4、理不同B.肾上腺糖皮质激素与胰岛素具有协同作用C.神经递质作用于下丘脑细胞并不需要经过内环境D.下丘脑细胞上既有接受神经递质的受体也有接受肾上腺糖皮质激素的受体6.(2018重庆质检)恒温动物能够在一定范围内随外界温度变化调整自身的产热和散热，以维持体温的相对稳定。一个人从30 室外进入0 冷库中，下列关于体温调节的叙述错误的是()A.从30 进入0 环境中，皮肤会起鸡皮疙瘩，这是非条件反射现象B.体温调节中枢在下丘脑，但冷觉形成在大脑皮层C.从30 进入0 环境，甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，代谢加快，抗利尿激素也增加D.同30 的环境相比，人处于0 的环境中，机体通过增加产热、减少散热进行

5、调节以维持体温稳定7.现有甲状腺激素、胰岛素、肾上腺素、生长激素、胰高血糖素五种激素。a、b、c、d、e分别代表其中的一种。下图中除d、e两种激素为拮抗作用之外，其余直接相邻的激素之间在某些生理作用方面均为协同作用。下列说法错误的是()A.a、c、e分别代表的激素为生长激素、肾上腺素、胰岛素B.a、b两激素在生长发育方面具有协同作用，a侧重促进生长，b侧重促进发育C.d激素最主要的作用部位是肝脏D.切除下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的是激素b、c8.(2018北京调研)下面是正常人在不同环境温度条件下皮肤血管血流量的变化示意图，下列分析不正确的是()A.AB段引起皮肤血管血流量减少的神经中枢

6、在下丘脑B.AB段导致肾上腺素分泌增加的结构基础是内分泌系统C.BC段皮肤血管血流量基本不变，机体的散热速率等于产热速率D.D点以后需及时补充水和无机盐9.(2017银川二中月考)激素作为一种化学信号，能把某种调节信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示影响胰岛A细胞分泌的因素及其发挥作用的过程。下列相关分析正确的是()A.胰岛A细胞能分泌胰高血糖素，影响其分泌的刺激Y可能是血糖水平降低B.刺激X胰岛A细胞，属于非条件反射；结构位于大脑皮层C.图示激素主要作用于肝脏细胞，促进肝糖原的分解及非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高D.靶细胞“受体”的物质基础是脂质，此过程体现了细胞间的信息传递10

7、.如图所示，分别代表不同的细胞，A代表物质，下列各项不符合该示意图的是()A.为前一神经元，为后一神经元，A为神经递质B.为垂体细胞，为甲状腺细胞，A为促甲状腺激素释放激素C.为下丘脑细胞，为肾小管细胞，A为抗利尿激素D.为甲状腺细胞，为下丘脑细胞，A为甲状腺激素11.(2018济宁模拟)家兔的内分泌系统与人体相似。下图为其下丘脑与部分其他内分泌腺或效应功能关系示意图，AF代表相关激素，结合所学知识，回答下列问题：(1)若处于寒冷环境中，激素_(填字母)的分泌量将会增加，这两种激素在此调节过程中的关系是协同作用。(2)图中虚线所示箭头表示激素分泌调节的基本方式是_，对于维持动物体内激素D的含量

8、具有重要的意义。(3)若切除三分之一的甲状腺，激素A的分泌将会_；若切断下丘脑与垂体之间的联系，血液中激素C的含量将会_，家兔的尿量将_，激素F的分泌量将_(填“增加”“降低”或“不变”)。(4)激素F代表_，图中几种激素中，肾小管管壁细胞上有_的受体。12.(2017荆门调研)血糖的平衡对于保证机体各种组织和器官的能量供应具有重要的意义，胰岛素是维持血糖平衡的重要激素。如图表示胰岛素分泌的调节及胰岛素作用机理。据图分析回答下列问题：(1)当血糖浓度上升时，葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，经兴奋的传导和传递最终导致运动神经末梢释放_，与胰岛B细胞膜上相应的受体结合，引起胰岛素分泌增多；由图分析可

9、知，胰岛B细胞分泌胰岛素还受到_的影响。以上说明胰岛素分泌的调节方式包括_调节。(2)据图分析，胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后，一方面增加细胞内葡萄糖转运蛋白的合成，促进葡萄糖进入细胞；另一方面促进细胞内_的合成。(3)糖尿病病因之一是患者血液中存在异常抗体(图中抗体1、抗体2)。图中因抗体_引起的糖尿病可以通过注射胰岛素来治疗，这种抗体的致病原因是此种抗体与_结合，导致胰岛B细胞对葡萄糖浓度上升的敏感度降低，引起胰岛素分泌量减少，血糖浓度升高。答案精析1.B胰岛素由胰岛B细胞分泌，胰高血糖素由胰岛A细胞分泌，A项错误；胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低，B项

10、正确；胰高血糖素能促进肝糖原分解，不能促进肌糖原分解，C项错误；胰岛素的化学成分为蛋白质，口服会被消化，失去降血糖的作用，D项错误。2.B抗利尿激素是由下丘脑合成并由垂体释放的，B项错误。3.A第4组为对照组，该组实验小鼠应选择对胰岛素不敏感的高血糖个体，A项错误；高血糖小鼠X对胰岛素不敏感，则第1组血糖浓度高于正常，B项正确；控制环境因素等无关变量，是为了确保小鼠不因为其他因素影响血糖浓度变化，C项正确；为保证实验结果的准确性，每组不能只有一只小鼠，D项正确。4.D此人无明显口渴现象，尿量几乎正常，说明此人的细胞外液渗透压几乎不变，失水和失盐的程度差不多，但由于呕吐、腹泻，导致细胞外液减少，

11、属于脱水。5.D由图可知，肾上腺糖皮质激素的调节机理与甲状腺激素的调节机理相同，均为分级调节和反馈调节，A项错误；肾上腺糖皮质激素的作用是升高血糖，胰岛素的作用是降低血糖，两者表现为拮抗作用，B项错误；神经递质需要通过突触间隙即组织液，然后与突触后膜上的特异性受体结合，C项错误；由图可知，下丘脑细胞上既有神经递质的受体也有肾上腺糖皮质激素的受体，D项正确。6.C人为恒温动物，体温调节中枢在下丘脑，而冷觉中枢位于大脑皮层，当人从30 进入0 环境中时，皮肤会起鸡皮疙瘩，属于非条件反射现象；同时甲状腺激素和肾上腺素的分泌增加，促进新陈代谢，增加产热，但抗利尿激素分泌减少，尿量增加；机体通过增加产热

12、、减少散热进行调节以维持体温恒定。故C项错误。7.D由于d、e为拮抗作用，其余直接相邻激素之间都是协同作用，故a为生长激素，b为甲状腺激素，c为肾上腺素，d为胰高血糖素，e为胰岛素，A项正确；生长激素侧重促进生长，甲状腺激素侧重促进发育，B项正确；胰高血糖素的作用为促进肝糖原的分解和非糖物质的转化，C项正确；由于甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的分级调节，因此切除下丘脑和垂体的联系后，甲状腺激素的分泌受影响较大，D项错误。8.B皮肤血管血流量减少是皮肤毛细血管收缩导致的，受下丘脑的体温调节中枢调控，A项正确；引起肾上腺素分泌的结构基础是反射弧，B项错误；皮肤血管血流量基本不变，说明机体的体温相对

13、恒定，机体的散热速率等于产热速率，C项正确；CD段皮肤血管血流量增加，D点以后汗腺的分泌活动增强，所以要及时补充水和无机盐，D项正确。9.C胰岛A细胞分泌的胰高血糖素能够促进血糖的升高，刺激X能促进胰高血糖素的分泌，则刺激X最可能是血糖含量降低，A项错误；反射分为条件反射和非条件反射，血糖调节天生就有，所以是非条件反射，是传入神经，是血糖调节中枢，故是下丘脑，B项错误；胰岛A细胞产生胰高血糖素，该激素主要通过促进肝糖原分解及非糖物质转化成葡萄糖来补充血糖的含量，C项正确；靶细胞上受体的成分是糖蛋白，D项错误。10.B若为前一神经元，为后一神经元，则A为神经递质，A项正确；若为垂体细胞，为甲状腺

14、细胞，则A为促甲状腺激素，B项错误；若为下丘脑细胞，为肾小管细胞，则A为抗利尿激素，C项正确；甲状腺激素的调节过程：下丘脑促甲状腺激素释放激素垂体促甲状腺激素甲状腺甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节。如果该图中为甲状腺细胞，为下丘脑细胞，则分泌的甲状腺激素增加到一定程度后，对下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素具有抑制作用，D项正确。11.(1)D、E(2)(负)反馈调节(3)增加降低增加不变(4)胰岛素或胰高血糖素甲状腺激素、抗利尿激素、胰岛素解析(1)寒冷环境中甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，以增加产热，维持体温恒定。(2)图中虚线箭头反映了甲状腺激素分泌调节的基本方式是负

15、反馈调节。(3)若切除部分甲状腺，甲状腺激素对垂体的抑制作用减弱，导致激素A(促甲状腺激素)分泌增加，若切断下丘脑与垂体间的联系，垂体释放的激素C(抗利尿激素)含量降低，尿量增加，但不影响激素F(胰岛素或胰高血糖素)的分泌。(4)甲状腺激素和胰岛素几乎可以作用于全身细胞，因此肾小管管壁细胞上含有甲状腺激素、抗利尿激素、胰岛素的受体。12.(1)神经递质胰高血糖素含量神经和体液(2)蛋白质、糖原、脂肪(3)1胰岛B细胞膜上的葡萄糖受体解析(1)据图分析可知，传出神经可以分泌神经递质与胰岛B细胞的受体结合，使胰岛素分泌增多；同时胰岛B细胞接受胰高血糖素的作用也能分泌胰岛素，因此可以看出胰岛素的分泌是神经调节和体液调节共同起作用的结果。(2)胰岛素与组织细胞结合后，能促进葡萄糖转运蛋白的合成，同时还能促进细胞中蛋白质、糖原、脂肪的形成。(3)抗体1的作用机理是：抗体1与胰岛B细胞的受体结合，导致葡萄糖不能与胰岛B细胞的相应受体结合，使胰岛B细胞不能分泌胰岛素；抗体2的作用机理是：抗体2与组织细胞中胰岛素的受体结合，从而使胰岛素不能与组织细胞的受体结合。因此由抗体1引起的糖尿病可以通过注射胰岛素来治疗。