专题08 绿色植物的呼吸作用（习题精练）（全国通用）（原卷版）.docx

1、专题08 绿色植物的呼吸作用习题训练一、选择题1随着我国城市化进程不断加快，城市的绿化问题也逐渐成为人们关注的焦点。在移栽树木时，因为粘性土壤透气性差，树木生长困难，人们往往在树木周围安装透气管（如图所示），这主要有利于根的（）A光合作用B呼吸作用C蒸腾作用D以上都是2为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是（）A甲装置实验是将叶片上下两面进行遮盖B乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃C丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊D丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳3在农业生产和日常生活中，很多措施都能用生物学知识进行解释。下列解释不

2、合理的是（）A“正其行，通其风”的做法可以提高呼吸作用的效率B无土栽培时向营养液中通入空气可促进根的呼吸作用C瓜类与豆类轮作可以充分利用土壤中氮肥，提高土壤肥力D合理密植、间作套种是农业生产上有效利用光能的措施4兴趣小组在一密闭环境下利用仪器探究金鱼藻释放氧气的情况，测量并计算后绘制成曲线如图所示。下列说法正确的是（）AA点只进行呼吸作用消耗氧气BB点光合作用的强度等于呼吸作用的强度CC点产生氧气的量等于消耗氧气的量D点之后金鱼藻不再进行光合作用5为研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，兴趣小组在光照和黑暗条件下分别测定该植物从密闭环境中每小时吸收与释放CO2（二氧化碳）的量，结果如图

3、。下列分析错误的是（）A温度高于25时，积累的有机物量开始减少B在535范围内，呼吸作用的强度随着温度的升高而增强C光照相同时间，35时光合作用制造的有机物量与30相等D两曲线的交叉点表示植物光合作用强度与呼吸作用强度相等6下列关于光合作用和呼吸作用在农业生产上的应用叙述错误的是（）A适当增加蔬菜大棚内二氧化碳浓度，可提高蔬菜产量B水淹后的农田要及时排涝是为了促进根部的呼吸作用C合理密植、间作套种是农业生产上有效利用光能的措施D移栽树苗时去掉部分枝叶是为了降低呼吸作用，减少有机物的消耗7下列关于植物三大生理作用的应用，叙述正确的是（）A风干后的小麦种子不能进行呼吸作用B零下低温有利于新鲜水果、

4、蔬菜的保鲜C移栽幼苗时根部带土坨可以降低蒸腾作用D植物光合作用对维持生物圈碳一氧平衡非常重要8小青新移栽的多肉植物根部发生腐烂，叶片也逐渐掉落。造成该现象的原因可能是（）A浇水过多抑制了根部呼吸作用B施肥过少导致了营养不足C土壤过多导致了根腐烂叶掉落D阳光过少光合作用制造的有机物少9如图为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中为相关气体，A为细胞内相关细胞结构。下列说法不正确的是（）A代表的气体是氧气，代表的气体是二氧化碳B叶绿体和A都是细胞中的能量转换器CA内进行的生理活动与光照强度有关，光照越强，该生理活动强度越大D在叶绿体中进行的生理活动是光合作用，合成有机物、储存能量10农民伯伯采取

5、的下列措施与其依据或目的不一致的是（）A给农作物松土促进根吸收水分B白天为大棚作物补充二氧化碳增强作物的光合作用C幼苗移栽时根部留土坨保护幼根及根毛D把绿豆放在干燥的地方保存抑制种子的呼吸作用11关于人和绿色植物的呼吸作用，下列说法正确的是（）A都需要吸入氧气B人需要吸入氧，植物需要吸入二氧化碳C人需要吸入二氧化碳，植物需要吸入氧D都需要吸入二氧化碳12如图为番茄叶肉细胞在不同光照条件下产耗氧气和二氧化碳的情况，m、n代表气体，X、Y代表细胞中的能量转换器，下列说法正确的是（）A若X为叶绿体，此时该细胞不进行呼吸作用B若Y为叶绿体，此时该细胞正处于黑暗环境C若m为氧气，则此时呼吸作用小于光合作

6、用D若n为氧气，则此光照条件利于有机物积累13呼吸作用的意义是（）A吸入氧气B呼出二氧化碳C合成有机物D为生命活动提供能量14实验是科学探究的基本方法，下面是某兴趣小组设计的四组实验装置，相关叙述错误的是（）A甲实验装置可用来探究水、空气是种子萌发所需要的条件B乙装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用消耗了氧气C丙实验装置可用来探究水是光合作用不可缺少的条件D丁实验装置是用来观察洋葱鳞片叶表皮细胞的基本结构15下列农业措施中，最有利于改善植物根系呼吸状态的是（）A松土B浇水C施肥D拔草16下列生产生活中的措施中，能抑制植物呼吸作用的是（）水果，蔬菜在冰箱中低温贮藏 在贮藏粮食的密封仓内充加二氧化碳

7、农田及时排水 小麦种子晒干入库ABCD17下列说法不正确的是（）A大棚种植蔬菜，如果碰到阴雨天气，可通过补光的方法来促进光合作用B带土移栽是为了保护根毛C水果放在冰箱保鲜是为了减少蒸腾作用D植物生长需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐18下列有关农业生产措施与实际目的不相符的是（）A洪水过后立即排涝有利于植物根部正常呼吸B农民给农作物施农家肥，是为农作物提供有机物C合理密植是为了提高植物对光能的利用率D给移栽的植物剪去少量叶片是为了减少蒸腾作用19同学们利用萌发和干燥的绿豆种子探究呼吸作用，密封一段时间后打开瓶塞，观察蜡烛的燃烧情况。下列叙述正确的是（）A甲瓶为干燥的种子，乙瓶为萌发的种子B甲瓶

8、蜡烛熄灭，说明产生了二氧化碳C乙瓶蜡烛继续燃烧，说明产生了氧气D甲瓶种子的呼吸作用比乙瓶种子旺盛20下列有关农业生产措施的生物学解释，正确的是（）A耕地可以使土壤松散，有利于种子呼吸和幼苗出土B北方早春播种覆盖地膜，主要是为了防止大风刮坏幼苗C在果园中放养蜜蜂是为了增加自花传粉效率D对果实进行疏枝和打顶可以增加结果数量21人和绿色植物都要进行呼吸作用，下列说法正确的是（）A都需要吸入二氧化碳B都需要吸入氧气C人吸入二氧化碳，绿色植物吸入氧气D人吸入氧气，绿色植物吸入二氧化碳22在农业生产和作物储存的过程中，通常要采取适当的措施影响植物细胞的呼吸作用强度，从而满足生产或储存的需要。下列措施中属于

9、降低呼吸作用强度的是（）A对玉米进行中耕松土B稻田适时进行排水C粮仓内保持干燥和低温D在花盆底部留小孔23甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜含糖量更高。甜瓜生长季节两地的光照时间和栽培措施基本相同，但温度条件差别较大。分析题图，以下叙述错误的是（）A白天两地甜瓜通过光合作用合成糖类B夜间两地甜瓜通过呼吸作用消耗糖类C白天甲地甜瓜通过光合作用合成的糖类多于乙地D夜间乙地甜瓜通过呼吸作用消耗的糖类多于甲地24如图是关于呼吸作用的概念图，有关呼吸作用的描述，正确的是（）A植物只有在不进行光合作用后才进行呼吸作用B能够使澄清石灰水变浑浊的是YC呼吸作用的实质是合成有机物，储存能量D在保存种子的时候，要

10、降低呼吸作用的强度25将某绿色植物放在特定的实验装置中，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响（其余的实验条件都是理想的），实验以CO2的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表所示下列对该表数据分析正确的是（）温度()5101520253035光照下吸收CO2(mg/h)1.001.752.503.253.753.503.00黑暗下释放CO2(mg/h)0.500.751.001.502.253.003.50A昼夜不停地光照，该植物生长的最适宜温度是30oCB每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，温度均保持在20oC的条件下，该植物积累的有机物最多C昼夜不停地光照，温度在35时该植物不能生长D每天

11、交替进行12小时光照、12小时黑暗，温度在30oC时，该植物积累的有机物是温度在10oC时的2倍二、读图理解题26花生，原名“落花生”，其果实营养价值丰富，是我市广泛种植的一种油料作物。图一为花生植株及其部分生理活动示意图（箭头表示物质运输的方向，、表示物质，A、B、C表示结构），图二为种业部门种植花生获得的实验数据曲线图。请据图分析作答：（1）花生植株通过根尖的 吸收水分和无机盐。其中95%的水分通过蒸腾作用散失到大气中，促进生物圈的 循环。（2）图一中，花生闭花受粉并受精后，子房下部细胞迅速伸长形成子房柄，与其前端的子房合称果针。由果针顶端木质化的表皮细胞形成的“帽状物”保护 进入土壤，进

12、而发育成果实。（3）图一中，花生植株在结构C 内进行光合作用，将和 转化成有机物。部分有机物通过叶脉、茎和果针中的结构B 运输到果实，贮存在花生种子内。（4）由图二所示可知，当花生种植密度为 时，既能提高光合作用强度，又能相对减少 对有机物的损耗，利于提高产量。三、资料分析题27结合绿色植物的生命活动相关知识，回答下列问题（1）光合作用的实质是将 转化为有机物，并将光能转变为化学能储存在有机物中完成此过程的“有机物制造车间”和“能量转换器”是细胞中的 此外，植物细胞与动物细胞都具有的另一种“能量转换器”是 （2）甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高经调査，在甜瓜生长的季节，甲乙两

13、地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表：平均温度（）甲地乙地白天3333晚上1222据以上资料分析，相比乙地温度，甲地白天与之相同，而晚上要低一些两地白天甜瓜光合作用制造的有机物基本一样多，而甲地甜瓜晚上呼吸作用分解有机物 ，所以甲地甜瓜积累的有机物 （填“较多”或“较少”）（3）居室栽培植物已形成现代文明的一种时尚，是人们休闲和陶冶情操的一种方式从光合作用和呼吸作用的角度分析，在卧室里摆放多盆绿色植物的做法科学吗？ （4）绿色植物直接或间接地为生物圈中其他生物提供食物和能量，并对维持大气中的 平衡发挥着重要的作用（5）植物的蒸腾作用主要通过叶片表皮上的 散失水分，这在水

14、循环中起重要作用四、实验探究题28某校生物兴趣小组对绿色植物的光合作用与呼吸作用展开了如图所示的探究。用铁丝将塑料杯悬挂于胶塞上，将胶塞安装在玻璃瓶上，玻璃瓶底注入50mL澄清的石灰水溶液；再取四套这种相同装置，将长势相同、叶片大小、数量相等的绿萝放于塑料杯中；按照图中所示的方法对五组装置进行16小时处理（第3至5组用冷光灯照射，光照强度依次增强）；观察澄清石灰水的浑浊程度，用“+”表示浑浊，“”表示澄清，记录下在表中。组别第1组第2组第3组第4组第5组实验结果+？+（1）选择长势相同、叶片大小、数量相等的绿萝的原因是 。（2）对比第1组和第2组的实验结果说明叶片在黑暗条件下能进行 作用。（3

15、）根据光合作用和呼吸作用原理，推测第3组的实验结果为 。（用“+”、“”多少表示）（4）图中（CO2代表二氧化碳）结构为线粒体，为叶绿体，第4组实验的气体变化情况为 （填写A、B、C），原因是 。29蓝莓果实因具有较高的保健价值而风靡世界，是世界粮食及农业组织推荐的五大健康水果之一。近几年我市因地制宜成功建成很多蓝莓生产基地，有效促进了农民增收。某校兴趣小组的同学为此进行了一系列的探究活动，图一表示蓝莓种植密度与光合作用、呼吸作用强度的关系；图二中、分别表示密闭大棚内光合、呼吸作用强度随时间的变化曲线；图三、四是探究影响蓝莓光合、呼吸作用因素的实验装置示意图。请根据探究情况回答下列问题：（1）

16、由图一可知，在保证水、肥适宜的条件下，当种植密度为 时，最有利于提高蓝莓的产量。如图二所示，在夏季晴朗的一天中午，有机物积累最多的时间大约是 ，请分析原因： 。（2）把经过暗处理的蓝莓植株按图三方式处理后移至光下数小时，再将乙、丙两片叶子取下，酒精脱色至黄白色，取出漂洗，滴加碘液后变蓝的叶片是丙，据此可得出的结论是 。甲叶片经过脱色和碘液处理后，不变蓝的部分是 。（3）图四所示的实验，将蓝莓植株暗处理一昼夜后，移至光照下，一段时间后，打开阀门，甲试管中收集到的气体是 ；打开可观察的现象是 。图四实验过程中，塑料袋内壁出现了水珠，这是植物叶片进行 的结果。（4）蓝莓大棚里留有通风口，定时给棚室通

17、风，其作用是可以降低棚室内的温度；另外通风口通风换气，也是为了补充 ，提高蓝莓的产量。除了以上措施外，请你结合上述探究，为兴趣小组同学再提一条提高蓝莓产量的建议： 。五、综合应用题30精准扶贫是当前新农村建设的首要任务，建造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收。金乡白梨瓜因无公害、肉质甜脆、口感清爽深受消费者青睐，如图依次为大棚、梨瓜、叶片进行的三项生理过程，晴朗的夏季光合作用和呼吸作用的强度以及大棚内二氧化碳含量的变化曲线。请你联系教材内容学以致用：（1）为提高坐瓜率，果农会将当日开放的梨瓜雄蕊与雌花的柱头“对花”，该过程在生物学上称为 。 （2）王大爷将取暖用的蜂窝煤炉搬进大棚，升

18、温的同时还可以提高 的浓度，进而增强梨瓜的 作用。 （3）图三中，梨瓜白天进行的生理活动有 （填字母）。其中对维持大气中碳氧平衡起重要作用的是 （填字母） （4）图四中，能表示图三C过程的曲线为 （填标号）。 （5）图五中，梨瓜有机物积累最多的点是 （填字母）。 （6）梨树生长在腐殖质丰富的沙质土壤中，白天升温急，夜晚散热快，结出的果实甘甜如怡，请分析原因： 。 31随着人们的生态意识不断提高，健康生态旅游成了当前最走俏的旅游路线。我们惠东很多乡镇的开心农场越来越受到大众的追捧。请联系生活实际，运用你所学的生物学知识解决下列问题：（1）农场的工人在移栽花卉时会保证花卉的根部带有较大的土坨，这样

19、可以保护幼根和根毛，以避免影响根的作用，同时还会剪掉部分枝叶，这样可以降低植物的 作用，以提高移栽的成活率。 （2）游客们为了使自己采摘的果子能保存较长时间，回家后便及时放进冰箱，这样做的目的是为了抑制果子的 ，减少有机物的损失。 （3）菜农除了经常给蔬菜施肥浇水，还会向蔬菜大棚内补充一种“气肥”，这种气肥其实就是 ，其目的是增强蔬菜的 。 （4）在农业生产上为了能最大限度的利用光能合成能量，在种植果树时应当做到合理 ，除此之外也可以适当的延长 时间来达到增产的目的。 （5）种植甜玉米时，因一次施肥过多造成“烧苗”，从细胞吸水和失水原理的角度分析，“烧苗”的原因是：根毛细胞液浓度 土壤溶液浓度（填“大于”或“小于”）。 （6）放暑假时小明在农庄度假，对植物进行栽培试验，并在晴天对大棚内空气中的氧气浓度进行了24小时测定。如图能正确表示测定结果的是_（填字母）。 ABCD