分享
分享赚钱 收藏 举报 版权申诉 / 7

类型2020-2021学年八年级物理上学期寒假作业 巩固练05 汽化与液化(含解析) 沪科版.docx

  • 上传人:a****
  • 文档编号:576339
  • 上传时间:2025-12-11
  • 格式:DOCX
  • 页数:7
  • 大小:177.65KB
  • 配套讲稿:

    如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。

    特殊限制:

    部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。

    关 键  词:
    2020-2021学年八年级物理上学期寒假作业 巩固练05 汽化与液化含解析 沪科版 2020 2021 学年 年级 物理 上学 寒假 作业 巩固 05 汽化 液化 解析
    资源描述:

    1、巩固练05 汽化与液化一、单选题(共5小题)1.“生活处处有物理”以下对厨房中有关物理现象的解释,正确的是()A.打开电冰箱门时,发现大量“白气”,这是冰箱内水蒸气液化形成的B.做菜时,揭开锅盖,锅盖内表面有很多小水珠,这是锅内水蒸气液化形成的c.用煤气炉烧开水时,水温没达到100就沸腾了,这是因为煤气炉的火力太小了D.把食盐放进水里,一会儿水变成了盐水,是因为盐由固态变为液态发生了熔化现象AABBCCDD【解答】解:A、打开电冰箱门时,发现大量“白气”,是空气中的水蒸气遇冷液化形成的,故A错误;B、锅盖内的小水珠是热的水蒸气遇到冷的锅盖液化成的,故B正确;C、水的沸点低于100,与煤气炉的火

    2、力无关,主要是大气压影响沸点,故C错误;D、把食盐放进水里,水变盐水是分子运动,发生了扩散现象,盐水是混合物,不是盐熔化形成的液态,故D错误。故选:B。【知识点】沸点及沸点与气压的关系、液化及液化现象、熔化与熔化吸热的特点2.下列措施中,能使杯中酒精蒸发加快的是()A将杯子放在冰块中B增加杯中酒精的质量C把杯子装入塑料袋密封D加快杯子上方空气的流动速度【解答】解:A、将杯子放在冰块里,会降低液体的温度;减慢酒精蒸发。故A错误。B、增加酒精的质量,使酒精越来越多,不能加快液体的蒸发。故B错误。C、把装酒精的杯子装入塑料袋,密封袋将酒精与外界隔绝,减慢了周围的空气流动;减慢了水分的蒸发。故C错误。

    3、D、加快杯子上方空气的流动速度,加快了水分的蒸发。故D正确。故选:D。【知识点】影响蒸发快慢的因素3.神舟十号载人飞船于6月11日17时38分在酒泉卫星发射中心发射升空,火箭尾部的火焰如果直接喷到发射台,会导致发射架的熔化,为了保护发射架,就在发射台底建了一个大水池,让火焰喷到水池中,这是利用了水()A液化放热B汽化吸热C凝固放热D熔化吸热【解答】解:水池中的水变成了水蒸气,物质从液态变为气态,属于汽化,汽化吸收热量。故选:B。【知识点】汽化及汽化吸热的特点4.某学校同学做“观察水的沸腾”实验时:该小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况,如图中A、B所示,则水沸腾前后情况的说法正

    4、确的是()AA图是水沸腾前的情况BB图是水沸腾后的情况CA图是水沸腾后的情况D以上说法都有可能正确【解答】解:A图中的气泡在上升时由小变大,是沸腾时(沸腾后)的现象;B图中的气泡在上升时由大变小,是沸腾前的现象。故选:C。【知识点】沸腾及沸腾条件5.如图所示,小玲在吃雪糕时,看到雪糕周围冒“冷气”,由此她联想到了烧开水时壶嘴中冒“热气”的情景。对此,下列说法中正确的是()A“冷气”和“热气”都是液化形成的小水珠B“冷气”和“热气”都是汽化成的水蒸气C“冷气”形成的过程要放热,“热气”形成的过程要吸热D“冷气”是液化形成的,“热气”是汽化形成的【解答】解:吃雪糕时,看到雪糕周围冒“冷气”,即是由

    5、于空气中的水蒸气遇到较冷的雪糕时,液化而成的小水滴,这一过程放出热量;而烧开水时壶嘴里冒“热气”,是由于从壶中热水汽化成的高温水蒸气遇到外界较冷的空气液化而成的小水滴,这一过程放出热量。故“冷气”和“热气”本质是相同的,但水蒸气的来源不同,前者来源于空气中、后者是由热水汽化生成的,故A正确。故选:A。【知识点】液化及液化现象二、填空题(共5小题)6.冬天,从到(前两空选填:“室内”或“室外”)的人眼镜片会变得模糊不清,这是现象,过一会儿又清晰了,是因为又发生了(后两空选填:物态变化的名称)。【解答】解:冬天,戴眼镜的人从寒冷的室外走进温暖的室内,室内的水蒸气遇到冷的镜片时会发生液化形成大量的小

    6、水珠,所以眼镜片变模糊了;过一会儿又清晰了,是由于镜片上的小水珠又发生了汽化现象,形成水蒸气。故答案为:室外;室内;液化;汽化。【知识点】汽化及汽化吸热的特点、液化及液化现象7.今年年初在抗击新型冠状病毒期间,医护人员穿着厚厚的防护服、戴上口罩和眼罩,眼罩上的玻璃片常常模糊不清,这是由于水蒸气在玻璃片上形成的;管控期间各高速出口、小区出入口等地方需要进行测量体温,使用的一种测温枪可以快速对进出人员进行非接触式体温测量,这种测温枪利用进行工作,它在真空中的传播速度为m/s。【解答】解:眼罩上的玻璃片常常模糊不清,这是由于呼出的水蒸气在玻璃片上液化形成的。测温枪是利用红外线工作的。红外线在真空中的

    7、传播速度为3108m/s。故答案为:液化;红外线;3108。【知识点】光的传播速度与光年、红外线、液化及液化现象8.西藏高原上水沸腾时的温度只有70左右,这是因为,采用的方法可以使水的沸点提高。晶体熔化、液体蒸发和沸腾、固体升华等过程,都要热量,其中和过程只能在一定温度下发生。【解答】解:海拔越高,气压越低,沸点就越低,青藏高原海拔高,故水的沸点低。要想提高沸点需须增加气压,高压锅就是这原理。晶体熔化、液体蒸发和沸腾、固体升华这些物态变化过程都需要吸收热量,而熔化和沸腾只能达到熔点和沸点,且继续吸热,才能进行。故答案为:海拔高,气压低,沸点低;增加气压;晶体熔化;沸腾。【知识点】沸腾及沸腾条件

    8、、沸点及沸点与气压的关系9.“炖汤”因味道好而深受诸暨人喜爱。“炖汤”就是把汤料和水置于炖盅内,而炖盅则浸在大煲的水中,并用蒸架把盅与煲底隔离,如图所示。在大煲内的水沸腾过程中,煲盖与煲的缝隙间冒出大量的“白气”,煲盖不断跳动,若汤的沸点与水的沸点相同,则盅内的汤(填“会”或“不会”)沸腾。【解答】解:沸腾需要的条件是液体温度达到沸点,同时还要继续吸热,本题中将炖盅浸在大煲的水中,而且用蒸架把盅与煲底隔离,大煲内水由于火的持续加热,温度达到沸点而沸腾,经过一段时间的热传递,炖盅中的温度也会达到沸点温度,这样炖盅内外温度相等,没有温度差,不会发生热传递,也就不会继续给炖盅中水加热,里面的水只能是

    9、达到沸点温度而不能沸腾起来。故答案为:不会。【知识点】沸腾及沸腾条件10.用同一热源给一定质量的水加热,其温度与时间的关系如图中图线a所示,若其它条件不变,则下列三种情况中,温度与时间的关系对应的图线分别为(选填图中“a”、“b”、“c”或“d”)仅增加水的质量;对应的图线为;仅增大液面大气压强;对应的图线为;既增加水的质量,同时减小液面大气压强,对应的图线为。【解答】解:(1)仅水的质量增加,水温度升高的速度减慢,但沸点不变,所以应为c;(2)仅增大液面大气压强,水的质量不变,则水温度升高速度相同,但沸点升高,所以应为b;(3)增加水的质量,同时减小液面大气压强,水温度升高速度减慢,且沸点降

    10、低,所以应为d。故答案为:c;b;d。【知识点】沸腾及沸腾条件1.在炎热的夏天,城市街道上经常有洒水车:洒水,以降低路面的温度,这是利用了()A洒水后减少了路面热量的散发B水的温度低,从而有效地降低路面的温度C洒水后增加路面热量的对流D水蒸发要吸收热量,使路面温度有所降低【解答】解:A、洒上水后由于路面的温度高,加快了水的蒸发。故A说法不正确。B、降低路面的温度是水的蒸发加快,蒸发吸热,降低了路面的温度。故B说法不正确。C、路面温度高,气温低一些,洒水后水蒸发成热的水蒸气,又对流上来,使气温不降反升,同时还增大了空气的水汽饱和度,使得路面的对流减慢。故C说法不正确。D、路面的温度高加快了水的蒸

    11、发,水蒸发时吸热,使路面的温度降低。故D说法正确。故选:D。【知识点】蒸发及其现象2.如图所示,甲试管装酒精(酒精沸点为78),乙试管装水,同时放入盛水的大烧杯中,对大烧杯加热至使里面的水沸腾一段时间,则下列说法中正确的是()A甲试管内的酒精和乙试管内的水都不沸腾B甲试管内的酒精和乙试管内的水同时沸腾C甲试管内的酒精先沸腾,乙试管内的水后沸腾D甲试管内的酒精会沸腾,乙试管内的水不沸腾【解答】解:在大烧杯底部加热使烧杯内的水温度升高,由于水的沸点高于酒精的沸点,所以温度首先达到酒精的沸点,由于继续加热,所以甲试管内的酒精会沸腾;而乙试管内的水温度虽然能达到沸点,但不能继续从同温度的大烧杯里的水中

    12、吸热,所以试管内的水不能沸腾。故选:D。【知识点】沸腾及沸腾条件3.寒冬,坐满人的汽车门窗紧闭,车窗玻璃会起雾,“起雾”这一现象是属于(填写物态变化),这过程会(选填“吸热”或“放热”),并且这时的雾会附着在玻璃车窗(选填“内”或“外”)侧,使玻璃变模糊。【解答】解:寒冬,坐满人的汽车门窗紧闭,车窗玻璃会起雾,“起雾”是由于车内温度较高的水蒸气,遇到温度低的玻璃车窗,在其内表面液化为小水滴,此过程放热。故答案为:液化;放热;内【知识点】液化及液化现象4.物理实验小组用如图1所示的装置探究“水的沸腾”的实验:测温物质凝固点/沸点/水银39357酒精11778(1)请指出上图1他们在实验中两个错误

    13、之处:(2)由表格中可知,本次实验应选用测温物质为(选填“水银”或“酒精”)的温度计。(3)实验小组观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的情况如上图2所示,图中(选填“甲”或“乙”)是水在沸腾时的情况。(4)图3中a、b是两个实验小组分别绘制的沸腾图象,由图象可知实验中他们所用水的不同。为了缩短把水加热到沸腾的时间,请你提出一条有效的操作建议。我的建议是:。(5)从图3中可知水的沸点是,沸腾过程中继续对它加热,水的温度(填“上升”、“下降”或“不变”),由此可知当时水上方气压(填“大于”、“小于”或“等于”)标准大气压。【解答】解:(1)由图1可以看出,实验中的错误之处有:温度计的玻璃泡接触容器底;

    14、视线没有与温度计中液柱的上表面相平。(2)在标准大气压下,沸水的温度是100,酒精的沸点是78,水银的沸点是357,水银的沸点高于沸水的温度,所以测沸水的温度要选水银温度计。(3)沸腾时,有大量气泡产生,气泡在上升过程中体积增大,所以图甲是沸腾时的现象,乙是沸腾前的现象。(4)液体从加热到沸腾需要的时间的长短与很多因素有关:水量的多少、水初温的高低、火力的大小、是用酒精灯的外焰还是内焰加热等等。图中两图线加热的时间不同,说明两次水的质量不同。为了缩短实验的时间,可以采取的措施是:减小水的质量或提高水的初温等;(5)由图3知,当水的温度达到98时,温度不再变化,说明此时是水的沸腾过程,沸点是98水在沸腾过程中,要不断吸热,但温度保持不变。此时沸点低于标准大气压下的沸点,所以当时的大气压小于1标准大气压。故答案为:(1)温度计的玻璃泡接触容器底;视线没有与温度计中液柱的上表面相平;(2)水银;(3)甲;(4)质量;减小水的质量或提高水的初温等;(5)98;不变;小于。【知识点】探究水的沸腾实验

    展开阅读全文
    提示  课堂库(九科星学科网)所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
    关于本文
    本文标题:2020-2021学年八年级物理上学期寒假作业 巩固练05 汽化与液化(含解析) 沪科版.docx
    链接地址:https://www.ketangku.com/wenku/file-576339.html
    相关资源 更多
  • 人教版七年级生物上册教学设计:第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物》第一节 生物的特征.docx人教版七年级生物上册教学设计:第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物》第一节 生物的特征.docx
  • 人教版七年级生物上册导学案:第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物》第一节 生物的特征(无答案).docx人教版七年级生物上册导学案:第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物》第一节 生物的特征(无答案).docx
  • 人教版七年级生物上册同步练习:第二单元 第一章第一节 练习使用显微镜.docx人教版七年级生物上册同步练习:第二单元 第一章第一节 练习使用显微镜.docx
  • 人教版七年级生物上册同步练习:2.1.1练习使用显微镜.docx人教版七年级生物上册同步练习:2.1.1练习使用显微镜.docx
  • 人教版七年级生物上册同步练习:1.2.2生物与环境组成生态系统.docx人教版七年级生物上册同步练习:1.2.2生物与环境组成生态系统.docx
  • 人教版七年级生物上册同步练习1.1.2调查周边环境中的生物.docx人教版七年级生物上册同步练习1.1.2调查周边环境中的生物.docx
  • 人教版七年级生物上册3.5.2绿色植物的呼吸作用练习(含解析).docx人教版七年级生物上册3.5.2绿色植物的呼吸作用练习(含解析).docx
  • 人教版七年级生物上册3.5.2绿色植物的呼吸作用导学案(无答案).docx人教版七年级生物上册3.5.2绿色植物的呼吸作用导学案(无答案).docx
  • 人教版七年级生物上册3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气练习(含解析).docx人教版七年级生物上册3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气练习(含解析).docx
  • 人教版七年级生物上册3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气导学案(无答案).docx人教版七年级生物上册3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气导学案(无答案).docx
  • 人教版七年级生物上册3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者练习(含解析).docx人教版七年级生物上册3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者练习(含解析).docx
  • 人教版七年级生物上册3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者导学案(无答案).docx人教版七年级生物上册3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者导学案(无答案).docx
  • 人教版七年级生物上册3.3绿色植物与生物圈的水循环练习(含解析).docx人教版七年级生物上册3.3绿色植物与生物圈的水循环练习(含解析).docx
  • 人教版七年级生物上册3.2.3开花和结果导学案(无答案).docx人教版七年级生物上册3.2.3开花和结果导学案(无答案).docx
  • 人教版七年级生物上册3.2.3 开花和结果练习(含解析)教师用卷.docx人教版七年级生物上册3.2.3 开花和结果练习(含解析)教师用卷.docx
  • 人教版七年级生物上册3.2.2植株的生长导学案(无答案).docx人教版七年级生物上册3.2.2植株的生长导学案(无答案).docx
  • 人教版七年级生物上册3.2.1种子的萌发导学案(无答案).docx人教版七年级生物上册3.2.1种子的萌发导学案(无答案).docx
  • 人教版七年级生物上册3.1.2种子植物练习(含解析)教师用卷.docx人教版七年级生物上册3.1.2种子植物练习(含解析)教师用卷.docx
  • 人教版七年级生物上册3.1.1藻类蕨类苔藓植物同步练习.docx人教版七年级生物上册3.1.1藻类蕨类苔藓植物同步练习.docx
  • 人教版七年级生物上册3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物导学案(无答案).docx人教版七年级生物上册3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物导学案(无答案).docx
  • 人教版七年级生物上册2.2.3植物体的结构层次导学案(无答案).docx人教版七年级生物上册2.2.3植物体的结构层次导学案(无答案).docx
  • 人教版七年级生物上册2.2.2动物体的结构层次同步练习.docx人教版七年级生物上册2.2.2动物体的结构层次同步练习.docx
  • 人教版七年级生物上册2.1.3第三节 观察动物细胞 教学设计.docx人教版七年级生物上册2.1.3第三节 观察动物细胞 教学设计.docx
  • 人教版七年级生物上册2.1.3 动物细胞练习(含解析)教师用卷.docx人教版七年级生物上册2.1.3 动物细胞练习(含解析)教师用卷.docx
  • 人教版七年级生物上册2.1.1 练习使用显微镜练习(含解析)教师用卷.docx人教版七年级生物上册2.1.1 练习使用显微镜练习(含解析)教师用卷.docx
  • 人教版七年级生物上册1.2.3生物圈是最大的生态系统导学案(无答案).docx人教版七年级生物上册1.2.3生物圈是最大的生态系统导学案(无答案).docx
  • 人教版七年级生物上册1.2.2生物与环境组成生态系统练习(含解析)教师用卷.docx人教版七年级生物上册1.2.2生物与环境组成生态系统练习(含解析)教师用卷.docx
  • 人教版七年级生物上册1.1.1生物的特征练习(含解析)教师用卷.docx人教版七年级生物上册1.1.1生物的特征练习(含解析)教师用卷.docx
  • 人教版七年级生物上册2.1.3第三节 观察动物细胞 教学设计.docx人教版七年级生物上册2.1.3第三节 观察动物细胞 教学设计.docx
  • 关于我们 - 联系我们 - 加入我们 - 常用工具与软件 - 公益活动

    copyright@ 2020-2024 www.ketangku.com网站版权所有

    黑ICP备2024021605号-1