2020-2021学年新教材物理鲁科版必修第二册教案:第5章第3节 探索宇宙的奥秘 1 WORD版含答案.docx
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1、第五章科学进步无止境第3节 探索宇宙的奥秘本节分别设置了“宇宙的起源 ”“宇宙的演化 ”和对宇宙“永不停息的探索 ”三部分内容,以科普的形式介绍了人类对宇宙研究的过去和现状。在本节的“科学书屋 ”栏目中,分别介绍了英国科学家霍金身残志坚、勇敢面对病痛的精神以及致力于天体物理研究的事迹和建造“中国天眼 ”的首席科学家兼工程师南仁东先生献身科学的感人事迹,旨在让学生了解人类对自然(包括宇宙)的探索从未停止,让学生初步形成关注宇宙起源、宇宙演化研究进展的意识,激发学生热爱科学、投身科学研究的热情,增强民族自信心和自豪感,形成探索自然、造福人类的意识。 物理观念:关注宇宙的起源和演化的研究进程,了解什
2、么是科学探究和科学思维。 科学思维:初步了解宇宙中包含什么,知道创新对科学进步的重要意义。 科学探究:了解宇宙起源和演化有关的信息;能用收集的信息说明高速世界的一些特点以及典型恒星的演化过程。 科学态度与责任:人类对自然的探索永无止境;具有探索自然、造福人类的志趣,有关注宇宙起源与演化研究进展的意愿;能体会科学技术社会存在相互联系,需要协调发展。 1、 教学重点:了解从古至今人类对宇宙不断探索的历史,并指出这种探索不会停止。 2、 教学难点:关注宇宙的起源和演化的研究进程。 多媒体课件、视频片段【新课导入】人类第一次将目光投向太空时,就想知道这浩瀚无垠的宇宙从哪里来,又将去向何处。本节我们将一
3、起探索宇宙起源和演化的奥秘。 观看视频人类探索太空之路。【新课内容】一. 宇宙的起源自古以来,人们通过对日月星辰及周围事物的观察,设想着宇宙的模样。1. 古人对宇宙的认识我国有古人认为大地是平的,日月星辰在天空中运行,其上方扣着穹顶。 中国古人的宇宙观:浑天如鸡子,天体圆如弹丸,地如鸡中黄,孤居于内,天大而地小,天表里有水,天之包地,犹壳之裹黄。” 在古希腊,德谟克利特提出了“天体演化说”,即在原子碰撞等原因形成的原始旋涡运动中,较大的原子被赶到旋涡的中心相互聚集形成地球,较小的原子被赶到外围环绕地球做旋转运动,变得干燥后燃烧,形成各个天体。德国哲学家康德则提出了“星云假说”, 用引力和斥力的
4、观点描述天体的形成和运动。2.大爆炸宇宙模型1929 年,哈勃(E. Hubble,18891953)做了一个具有里程碑意义的观测:遥远的恒星发出的光谱与地球上同种物质的光谱相比,波长变长,即向红光方向偏移。这一现象说明:不管往哪个方向看,远处的星系都正在急速地远离我们而去,并且距离我们越远的星系离开我们的速度越快。哈勃的惊人发现:发现1、所有的星系都在远离我们而去。发现2、星系离我们越远,运动的速度越快;发现3、星系间的距离在不断地扩大美国科学家伽莫夫(G.Gamow,1904-1968)将微观的核物理、化学元素的起源与宏观的膨胀宇宙联系在一起,提出了描述宇宙起源和演化的大爆炸宇宙模型,认为
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