2020年高考生物二轮复习专题5生命活动的调节练习含解析.docx

1、专题5生命活动的调节考点考向考情分析考点1:动物和人体生命活动的神经调节考向1:反射与反射弧考向2:静息电位与膜电位的变化考向3:兴奋在神经元之间的传递考向4:神经系统的分级调节1.考查题型:选择题、非选择题。2.考查形式:以文字信息呈现为主,也会以图形图表信息的形式呈现。3.命题特点:(1)多考查兴奋在神经纤维上的传导与兴奋在神经元之间的传递,人体的体液调节。(2)命题多以具体实例为背景。考点2:动物和人体生命活动的体液调节考向1:激素的分级和反馈调节考向2:血糖调节考向3:体温调节和水盐调节考向4:生命活动调节方式考点3:人体的免疫调节考向1:特异性免疫与非特异性免疫考向2:细胞免疫与体液

2、免疫考向3:免疫失调疾病1.考查题型:以选择题为主。2.考查形式:以文字、图形结合方式呈现。3.命题特点:(1)注重与实际生活的联系,如水肿的原因。(2)命题多以识记层次为主,少有应用层次。考点4:人体的内环境与稳态考向1:内环境的组成成分及理化性质考向2:人体稳态的调节考点5:植物的激素调节考向1:生长素的相关实验考向2:胚芽鞘生长、弯曲情况分析考向3:生长素的两重性分析考向4:其他植物激素及相关作用1.考查题型:选择题、非选择题(如实验设计题)。2.考查形式:以文字、图形混排方式呈现。3.命题特点:(1)选择题中常见生长素的发现过程,考查对实验设计、科学史的深入理解。(2)重难点集中在生长

3、素的作用、胚芽鞘的生长情况。1.(2019年全国卷)血浆中的葡萄糖可以通过组织液进入骨骼肌细胞。()2.(2019年全国卷)肝细胞呼吸代谢产生的CO2可以进入组织液中。()3.(2019年全国卷)组织液中的O2可以通过自由扩散进入组织细胞中。()4.(2019年全国卷)运动时,丙酮酸转化成乳酸的过程发生在组织液中。( )5.(2019年浙江选考)保持内环境稳态是人体进行正常物质交换的必要条件。()6.(2019年全国卷)神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动。()7.(2019年全国卷)当人体失水过多时,血液中的抗利尿激素含量不会升高。( )8.(2019年全国卷)骨骼肌不自主

4、战栗不利于人体散热。()9.(2019年全国卷)兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的。()10.(2019年天津卷)哺乳动物受到寒冷刺激后,通过神经体液调节促进甲状腺激素分泌,使机体产生更多热量以维持体温。()11.(2019年全国卷)过敏反应的特点一般有发作迅速、消退较慢。( )12.(2019年北京卷)流感病毒的抗原刺激人体免疫系统,使B细胞增殖分化为浆和记忆细胞,后者能产生特异性抗体。( )13.(2019年全国卷)生长素在胚芽鞘中的运输属于极性运输,这种运输的方向是从形态学下端到形态学上端。( )一、动物和人体生命活动的神经调节1.反射(1)概念:在中枢神经系统的参与下,动物体或人体

5、对内外环境变化做出的规律性应答。(2)类型:条件反射和非条件反射。2.反射弧(1)反射弧的结构(2)反射与反射弧之间的相互关系反射弧是完成反射的结构基础,反射是反射弧的功能;只有反射弧完整才能完成反射。3.神经系统的分级调节和人脑的高级功能(1)神经系统的分级调节(2)中枢神经系统的组成及功能神经中枢功能大脑皮层调节机体活动的最高级中枢神经中枢功能小脑有维持身体平衡的中枢脑干有许多维持生命必要的中枢,如呼吸中枢下丘脑有体温调节中枢、水平衡调节中枢,还与生物节律等的控制有关脊髓调节躯体运动的低级中枢(3)人脑的高级功能大脑皮层是整个神经系统中最高级的中枢,它除了对外部世界进行感知以及控制机体的反

6、射活动外,还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。语言功能是人脑特有的高级功能,与这一功能相关的大脑皮层的特定区域称为言语区,功能分区和受损表现如下:学习和记忆.学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。.短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关,尤其是与大脑皮层的海马的脑区有关。.长期记忆可能与新突触的建立有关。二、动物和人体生命活动的体液调节1.人体内激素的种类与功能2.血糖调节的模型(1)调节方式:神经体液调节,但以体液调节(激素调节)为主。(2)血糖调节的中枢在下丘脑。(3)下丘脑作用于胰岛细胞是通过有关神经实现的,并不是通过分泌促激素释放激素实现的。3.

7、甲状腺激素分泌的分级调节模型(1)分级调节:在大脑皮层的影响下,下丘脑可以通过垂体调节和控制某些内分泌腺中激素的合成与分泌,这种分层控制的方式称为分级调节。(2)反馈调节:激素进入血液后,反过来调节下丘脑和垂体中有关激素的合成与分泌的调节方式。4.人体的水盐平衡调节模型5.人体的体温调节模型三、免疫调节1.免疫系统的组成2.免疫系统的功能3.特异性免疫体液免疫和细胞免疫的过程4.免疫功能失调病5.艾滋病艾滋病(AIDS)具体解释全称获得性免疫缺陷综合征病毒人类免疫缺陷病毒(HIV)病毒存在部位血液、精液、唾液、乳汁等作用机理HIV能够攻击人体的免疫系统,特别是能够侵入T细胞,使T细胞大量死亡,

8、导致患者逐渐丧失免疫功能,各种传染病则乘虚而入传播途径主要有性接触、血液传播、母婴传播6.免疫学的应用(1)疫苗的使用可以预防传染病的发生。(2)人工标记的抗体可以检测并发现体内组织中的抗原。(3)免疫抑制剂可以提高器官移植的成活率。7.免疫预防与免疫治疗的比较类别时间注射的物质目的免疫预防病原体感染前的预防疫苗(经处理的抗原)激发机体自身免疫反应,产生抗体和记忆细胞免疫治疗病原体感染后的治疗抗体、淋巴因子、血清等直接清除病原体或其产生的毒素,使患者恢复健康四、内环境与稳态1.内环境的功能内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介,其交换过程如图所示:2.内环境稳态及调节(1)概念:正常机体通过

9、调节作用,使各个器官、系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态叫作稳态。(2)实质:内环境的各种化学成分和理化性质保持相对稳定状态。(3)调节机制:神经体液免疫调节网络。(4)意义:内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。五、植物的激素调节植物生长素的发现过程科学家实验实验结论达尔文胚芽鞘尖端受单侧光照射产生某种“影响”并向下面的伸长区传递,造成伸长区背光侧比向光侧生长快鲍森詹森胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部拜尔胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀温特造成胚芽鞘弯曲生长的是一种化学物质,把这种物质命名为生长素(1)胚芽鞘实验中的4个结论生长素的产生部位:胚芽鞘尖端。生长素的作用部位:胚芽鞘尖端下部伸长区。感光部位:胚芽鞘尖端。生长素横向运输的部位:胚芽鞘尖端。(2)胚芽鞘产生向光性的原理归纳总结外因:单侧光照射内因:生长素分布不均匀