2012届高考历史二轮总复习课件：专题4 第11讲 世界古代政治文明.ppt

1、第11讲 世界古代政治文明 命题视角雅典民主政治在2011年的高考中，广东卷19、山东卷14、浙江卷12、江苏卷12等从不同的层面考查，是本讲在高考中命题频率较高的考点。(2011江苏卷12)雅典执政官克里斯提尼在制定行政选区时，“把全部村社分为三十区，十区在城市附近，十区在沿海，十区属于内地并用抽签的办法把这些区指定给各个部落，每一部落有三区，这样就使一个部落在所有这些地区都占了一份。”他采取的这一措施()A确立了依据财产多寡划分等级的参政制度B废除了债务奴隶制以使债务奴隶重获自由C打破了以血缘关系为基础的贵族专权局面D标志着雅典民主政治进入到“黄金时代”【思路点拨】本题考查古代雅典民主政治

2、发展历程中的重大改革内容和材料解读能力。从材料可以看出克里斯提尼改革在制定行政选区时以地域为基础，而不是以血缘为基础，打破了贵族专权的局面，故C项正确，A、B两项都是梭伦改革的内容，D项是伯利克里改革的意义。故选C。命题视角罗马公民法与万民法公民法主要用来调整罗马公民之间的关系，是专门适用于罗马公民的法律，它包括早期罗马国家的习惯法阶段和后来的成文法阶段。万民法是罗马共和国向帝国过渡过程中逐步形成的法律，它是罗马帝国统治范围内的国际法，适用于罗马帝国统治范围内的一切自由民。(原创)下列关于古代罗马万民法的表述，不正确的是()A罗马帝国统治范围内的国际法B规定奴隶制和私有财产神圣不可侵犯C基本上

3、属于罗马及其公民的法律D适用于帝国境内各民族以及外邦自由民【思路点拨】本题考查罗马法中公民法与万民法的区别。C项表述是公民法的适用范围，A、B、D三项是对万民法的正确表述。故选C。命题视角文明史观以文明史观看，人类历史本质上是人类文明发展的历史；人类文明发展的主线是蒙昧时代农耕时代工业时代；各时期的文明均是在物质、政治和精神三大领域的酝酿和体现，且因地域、民族的不同而形成不同的类型，在历史的发展中相互交流、渗透和转化。雅典民主政治为西方文明乃至世界文明留下了宝贵遗产。阅下列材料：材料一 公元前6世纪初，梭伦对国家政权机构进行了改革，使公民大会成为国家最高权力机关，负责审议并决定一切国家大事。所

4、有合法公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。公元前6世纪末，克里斯提尼创立新的五百人议事会，每部落选出50人参加，议员名额依各居住区公民人数按比例分配。当选议员可以连选连任，但一位公民一生只担任两届议员。据记载公元前431年雅典公民近17万人，其中只有约四五万人成年男性享有参政权力。材料二 美国立法权归于由参议院和众议院组成的国会。每州众议员人数与该州人口成正比，任期二年。国会拥有立法权、财政权、宣战权等。美国1787宪法材料三 中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和各级人民政府。各级人民代表大会由人民用普选产生1954年中华人民共和国宪法1954

5、年成立的中央人民政府委员会和国务院领导人构成表(单位：人)：中央人民政府委员会国务员主席副主席委员总理副总理国务委员共产党1329126民 主 党 派 和无党派人士0327026请回答：(1)依据对材料二的理解，概括说明材料一为近代资产阶级民主政治的发展提供了哪些宝贵经验？(2)材料三体现了新中国怎样的民主政治制度？(3)简要比较材料三中“人民代表大会”与材料一中“公民大会”的异同，由此得出什么认识。【思路点拨】本题以“文明史观”考查雅典民主政治对人类政治文明演进历程产生的深远影响。第(1)问要求理解材料二之后再从材料一中概括；第(2)问要求认真研读材料三后回答；第(3)问“同”不难回答，“异

6、”要能多角度比较后回答，为回答“认识”作铺垫，“认识”要从“同”“异”中再提炼升华才可。【参考答案】(1)法治基础上的选举制、任期制、集体领导的议会制、比例代表制等。(2)人民代表大会制度、以中国共产党为领导核心的多党合作制度。(3)同：都是最高权力机关，负责审议和决定一切国家大事；都体现了主权在民的原则。异：人民代表大会制公民大会代议制民主直接民主代表大多数人的利益，具有民主广泛性只是少数男性公民的民主认识：不同社会制度，民主制度本质上是不同的；但对民主的理解有相同之处，即民主意味公民一律平等，都有决定国家制度和管理的权利。1.(2011广东卷19)有学者认为：“古代雅典政治建立在一种非常不

7、民主的基础之上。”下列雅典民主政治鼎盛时期的史实，可以支持该论断的是()A公民大会是最高权力机构B居民中奴隶数量多于自由民C有不少功勋卓著的公民经陶片放逐法被流放国外D五百人议事会的成员以抽签方式从10个选区中选出【解析】本题考查基础知识的理解与迁移运用能力。解答时首先要明确学者的观点是强调古代雅典政治的局限性，然后结合选项分析；另外要抓住时间提示“雅典民主政治鼎盛时期”。A、C项都是雅典政治的民主性，而D项是克里斯提尼时期(雅典民主政治确立时期)。故符合题意的只有B项(说明只是少数人的民主)。答案：B2.(2011山东卷14)“想参加陪审团的公民按先后秩序依次进入，直到既定的人数到齐为止开庭

8、审理前，陪审员对案件一无所知，他们了解整个案情、进行判决的唯一依据是诉讼人的演说陈述。”古雅典的这一制度()A体现了其民主的运作方式B表明公民只享有形式上的平等C保证了案件判决的公平公正D为后世提供了完备的司法程序【解析】本题主要考查历史知识的再现和材料信息解读能力。“进行判决的唯一依据是诉讼人的演说陈述”可以看出这样的判决很难保证案件判决的公平公正，同时说明这种司法程序还有缺陷，故排除C、D项。“直到既定的人数到齐为止”、“陪审员对案件一无所知，他们了解整个案情演说陈述”可以避免事先有人说情、贿赂等，说明公民的平等不仅仅是形式的，排除B项。这种运作方式既体现民主也有不足之处，但确实是体现了当

9、时雅典民主的运作方式，这符合史实，故选A项。答案：A 3.(2011海南卷9)梭伦在抒情诗中表达了实行民主改革的原则：“我所给予平民的适可而止，他们的荣誉不减损也不增多；即使是对那些有财有势的人也一样，我不使他们遭受不当的损失。”在梭伦看来，政府应当()A捍卫平民的权利B兼顾平民和贵族的利益C维护贵族的利益D抑制平民和贵族的要求【解析】材料体现梭伦改革的指导思想是“中庸”，不给予平民过多，也不使贵族的利益受过多损失。答案：B 4.(2009江苏卷)古代雅典民主制实行抽签选举、轮番而治，这一做法()有利于全体雅典人参与国家管理提供了公民参与政治的均等机会确保了公民大会决策的公正无私忽视了参与政治

10、者的能力与品德ABCD【解析】此题主要考查学生对古代希腊民主政治特征的理解。与史实不符，不是全体雅典人都能参与国家管理，妇女、奴隶、外邦人等被排除在公民之外，公民大会决策的“公正无私”不是抽签选举、轮番而治的结果。答案：B 5.(2011安徽卷36)制度的变革与创新直接影响着人类历史的进程，是世界文明的重要体现。阅读材料，结合所学知识回答下列问题。材料一(卢商)早孤，家窭(j，贫寒)困，能以学自奋。举进士、拔萃，皆中。由校书郎佐宣歙、西川幕府。入朝，累十余迁，至大理卿。擢中书侍郎、同中书门下平章事。摘自新唐书列传第一百七材料二(雅典)最初是实行君主政体，以后让位于由九个执政官主持的寡头政治。这

11、九个执政官是主要执政官，全部属于贵族。后来朝愈益民主化的方向发展。急速发展的贸易创造出一个强有力的中产阶级，他们同失去产业的农民联合，要求政治自由化。摘自美斯塔夫里阿诺斯全球通史梭伦寻求善世的真理。他相信，违背公正必然要扰乱公众的生活。个人对自己的行为负责。于是，权威的根基就被摧毁了。摘自加哈罗德伊尼斯全球通史请回答：(1)材料一反映中国古代选官制度发生了怎样的变化？对当时社会政治有何影响？(2)怎样理解材料二中“权威的根基就被摧毁了”？并分析其进步作用。(3)比较上述两种政治制度变化的主要不同，以及二者所导向的社会观念的差异。【解析】本题以科举制为切入点，考查中国选官制度与雅典民主制度。主要

12、考查历史知识的理解分析和比较归纳能力。第(1)问从材料一中卢商的仕途案例可以看出当时实行了科举制度，根据所学知识，是取代了原来的九品中正制度，其影响结合所学知识，回顾平时所学科举制度社会政治方面的作用就可以作答。第(2)问考查梭伦改革的内容，“权威的根基就被摧毁了”可以从原来的权力来源和分配，参与权力群体的扩大角度作答，进步作用回顾梭伦改革措施的作用影响来作答。第(3)问两种政治制度变化的主要不同要从两者所处的社会性质，选拔人才的目的、对象、标准，政体等角度作答，注意规范答题，分前者和后者。二者所导向的社会观念的差异可从双方制度实行之后的行为差异来寻找答案。主要从两种制度导致了社会价值观念、人

13、生观的不同的角度作答。【参考答案】(1)变化：科举制取代九品中正制。影响：打破了世家大族的特权垄断；扩大了封建政权的统治基础；提高了官员的文化素质。(2)理解：开始以财产取代血缘关系作为权利分配的标准。进步作用：扩大了民主权利的范围；为雅典民主政治奠定了基础；有利于工商业发展。(3)主要不同：前者是封建政权人才选拔制度的进步；后者扩大了奴隶主任用官员的范围。前者打击了世家大族势力；后者削弱了贵族世袭特权。前者依据才学选拨官员；后者根据财产授予权利。前者未改变封建专制政体；后者促使旧氏族贵族专制走向奴隶制民主政治。【参考答案】中国人形成了“万般皆下品，唯有读书高”的观念；西方人逐步形成追求财富的观念。中国人崇尚“学而优则仕”，文化知识主要用于维护皇权统治；西方人主张“人是万物的尺度”重视个性的发展。