2022-2023学年湖南省娄底市涟源市四年级上学期期末语文真题及答案.doc

1、2022-2023学年湖南省娄底市涟源市四年级上学期期末语文真题及答案积累运用。1. 抄写句子，做到正确、规范、整洁。魏校长听了，连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”【答案】【解析】【详解】本题考查了学生汉字的书写能力。完成此类题目较简单，注意笔画、笔顺，将字写工整、正确、舒展、美观。书写时要注意“赞、崛、当、效”等词语。2. 我能看拼音写词语。qing zhung chung zo jin ding h fng hun y（ ） （ ） （ ） （ ）g w yn h ho ji zu g yu pn（ ） （ ） （ ） （ ）【答案】 . 强壮 . 创造 . 坚定 . 呼风

2、唤雨 . 鼓舞 . 掩护 . 豪杰 . 左顾右盼【解析】【详解】本题考查的是看拼音写汉字。解答此题时，要认真拼读题目给出字音，明确要写的词语，写完后再次检查书写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。 书写时注意“强、创、坚、呼、唤、鼓、掩、豪、顾、盼”的正确书写。3. 我能辨字组词。概（ ） 堂（ ） 庄（ ）溉（ ） 尝（ ） 庞（ ）【答案】 . 大概 . 堂屋 . 庄稼 . 灌溉 . 尝试 . 庞大【解析】【详解】本题考查形近字辨析组词。概组词：概念、气概、概括、概率。溉组词：浇溉、溉田、沾溉、溉导。堂组词：堂姐、堂正、堂哥、会堂。品组词：品尝、何尝、尝新、未尝

3、。庄组词：端庄、庄严、庄重、村庄。庞组词：脸庞、面庞、庞杂。4. 按要求写句子（1）梅先生，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？（改为陈述句）_（2）下这么大的雨，我估计他大概不会来了。（修改病句）_（3）周恩来随回家探亲的伯父来到了东北沈阳。（缩句）_【答案】（1）梅先生，只要您把胡子一剃，一登台，不愁没钱花。 （2）下这么大的雨，我估计他不会来了。#下这么大的雨，他大概不会来了。 （3）周恩来来到了沈阳。【解析】【小问1详解】本题考查句型转换。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道吗？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。改为：

4、梅先生，只要您把胡子一剃，一登台，不愁没钱花。【小问2详解】本题考查修改病句。“估计”表示根据某些情况，对事物的性质、数量、变化等做大概的推断。词语本身已经包含了“大概”的意思，后面再写“大概”就重复了。应该把“大概”删除，或者把“我估计”删除。改为：下这么大的雨，我估计他不会来了。或下这么大的雨，他大概不会来了。【小问3详解】本题考查缩写句子的能力。缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。句子去枝减叶后主干也就是主语谓语宾语。这句话是主语+谓语+宾语的结构，主语是周恩来，谓语是来到了，宾语是沈阳。改为：周恩来来到了沈阳。5. 填空。（1）可怜

5、九月初三夜，_。暮江吟（2）_，熟能无惑？韩愈（3）夏日绝句表达诗人强烈爱国之情的诗句是：“_，_。（4）有时候，我们对自己所处的环境不如旁观的人清楚，正如宋代诗人苏轼的诗句：“_，_。”（5）深秋时节，雨后的天气变冷了，妈妈劝你添衣，还提到了一句谚语：_，十场秋雨要穿棉。”（6）“王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：树在道边而多子，此必苦李。取之，信然。”前文选自世说新语雅量，王戎，晋朝人，“_”之一；面对“道边李树多子折枝”，诸小儿的表现是“_”，王戎的表现是“_。（请用原文填空）【答案】 . 露似真珠月似弓 . 人非生而知之者 . 生当作人杰

6、 . 死亦为鬼雄 . 不识庐山真面目 . 只缘身在此山中 . 一场秋雨一场寒 . 竹林七贤 . 竞走取之 . 不动【解析】【详解】本题考查名篇名句的识记，课文内容理解。（1）本题注意“露”“真”“弓”书写笔画。（2）本题注意“非”“者”书写笔画。（3）出自宋李清照夏日绝句。“生当作人杰，死亦为鬼雄。”意思是：活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。无关功利，为给生命一个交代。比喻人生在世，要有所作为。表达了诗人强烈的爱国之情。注意“杰”“雄”书写笔画。（4）出自宋代文学家苏轼的题西林壁。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”意思是：我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。诗句的

7、哲理：由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。注意“庐”“缘”书写笔画。（5）注意“寒”书写笔画。（6）这段文字意思是：王戎七岁时和一群小孩游玩，看到路边的李树上结满了李子，压弯了枝头。其他的小孩都去摘李子，只有王戎不为所动。有人问他为什么不去摘，他回答说：“李树在路边却结了这么多果子，这一定是苦李子。”人们摘下李子尝了一口，确实如此。这个故事描述了王戎的聪明和雅量。文段内容选自世说新语雅量，王戎，晋朝人，“竹林七贤”之一；面对“道边李树多子折枝”，诸小儿的表现是“诸儿竞走取之”，意思是：各个孩子

8、竞相奔走去拿取它。王戎的表现是“唯戎不动”意思是：只有王戎没有动。阅读理解。课内阅读。然而世间许多事都是不可预料的，追求“和平”只是我的个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋昧，品到了幸运的甜头。无意中获得的荣誊，虽然小如微尘，对

9、好胜的孩子来说,也足以陶醉许久了直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！6. 在文中找出下列词语的反义词。软弱（ ） 暗淡（ ）7. 联系上下文理解下列词语的意思。兴致勃勃：_ 陶醉：_8. 第段有两个错别字，请找出来并更正。_更正为_ _更正为_9. 文段中两个引号的作用是（ ）A. 表示引用B. 表示特定称谓C. 表示特殊含义D. 表示否定或讽刺10. 对选段中画线句理解错误的一项是（ ）A. 拟人手法，生动地写出了“我”和小伙伴们斗陀螺的过程。B. 写出了“我”斗陀螺的技巧，不动声色巧妙取胜。C. 表现出“我”因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态D. 为

10、后文“我”的陀螺反败为胜作铺垫。11. “不动声色”在文中是指“我”的陀螺_，不惧怕_。12. “我”的小陀螺为什么能够战胜大陀螺？请作简要的概括。_13. 为什么一次小小的比赛却让“我”陶醉许久，念念不忘？_14. 大陀螺溃败后，它的主人可能会说什么？“我”又会怎么回答呢？大陀螺主人：“_”我：“_”【答案】6. . 顽强 . 辉煌 7. . 兴趣很浓，情绪高涨 . 沉浸在胜利的喜悦之中 8. . 昧 . 味 . 誊 . 誉 9. C 10. B 11. . 很沉着镇静 . 对方的冲击 12. . 旋转速度快 . 支撑点多 13. 因为我“的陀螺虽然丑，但却顽强。这次比赛让我”悟出了“人不可

11、貌相，海水不可斗量”的道理。 14. . 你的陀螺真厉害啊！外表不怎么样，居然有这么大的冲击力。 . 我也没想到这么厉害，看来真是“人不可貌相，海水不可斗量”啊。【解析】【6题详解】本题考查反义词。软弱：意思是指身体衰弱无力气,缺乏力气,不坚强。对应的反义词是第自然段“我的陀螺个头小，却顽强得出奇！”句中的“顽强”。暗淡：(形)(光、色)昏暗；不光明；不鲜艳。对应的反义词是第自然段“这真是个辉煌的时刻！”中的“辉煌”。【7题详解】本题考查词语解释。结合第自然段“直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！”可知指作者事后对小陀螺胜利的心情依然高涨。兴致勃勃的意思是兴趣很浓，情绪

12、高涨。结合第自然段“无意中获得的荣誉，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说,也足以陶醉许久了”可知指作者沉浸在胜利的滋味中。陶醉的意思是沉浸在胜利的喜悦之中。【8题详解】本题 考查错别字辨析。滋昧滋味；荣誊荣誉。【9题详解】本题考查对引号这种标点符号作用的理解与掌握。引号的作用有：表示引用；表示特定称谓；表示特殊含义；表示讽刺和嘲笑；突出强调。此句中的“和平”“鸭蛋”加引号是表示特殊含义，“和平”在这里指的是小伙伴们不来挑衅，“鸭蛋”在这里指的是叔叔送给我的那个陀螺。故答案选C。【10题详解】本题考查理解句子的能力。第自然段“大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。”这些

13、句子从“摇头晃脑”“挺着肚皮”“不动声色地闪躲”可以看出本句运用了拟人的修辞手法，写出了“我”和小伙伴们斗陀螺的过程。A文中的“不动声色”指的是“我”的陀螺，而不是说“我”斗陀螺的技巧。此项说法正确。B“不动声色地闪躲”反映出“我”因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态。此项说法错误。C画线句写出了大陀螺得意扬扬、不可一世的样子，而下文中“我”的陀螺始终立于不败之地。此项说法正确。D画线句子为后文“我”的陀螺反败为胜作铺垫。此项说法正确。故选B。【11题详解】本题考查对文中重点词语的理解能力。本题先理解词语的意思，然后将解释代入句子中，最后体会词语在文中的含义。“不动声色”的原意是

14、内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。这个词语用在这里形容“我”的陀螺，说明“我”的陀螺很沉着镇静，不惧怕对方的冲击。【12题详解】本题考查短文内容的概括能力。第自然段“明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。”从中可知，“我”的小陀螺“旋转速度快”、“支撑点多”，所以能够战胜大陀螺。【13题详解】本题考查短文内容理解。第自然段“我陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。”从中可知，不能只根据相貌、外表判断一个人

15、，如同海水是不可以用斗去度量一样，不可根据某人的相貌就低估其未来。“我”的陀螺个头虽小，却很顽强。因为这次比赛让“我”悟出了这个道理，所以让“我”陶醉许久，念念不忘。【14题详解】本题考查对短文的理解和语言表达能力。题目要求谈大陀螺溃败后，大陀螺溃败后，它的主人可能会说什么？“我”又会怎么回答呢？回答这种开放性题目时要注意两点：一要联系文章的主旨，二要发挥想象写话。三要写出劝慰的话。短文主要写了小伙伴用他的大陀螺向“我”的陀螺进攻，最终“我”的陀螺反败为胜的事情。写的时候，可以围绕大陀螺主人对“我”的陀螺刮目相看这一角度来写。示例：大陀螺主人说：“真没想到我的陀螺会输得这么惨，我感到非常遗憾。

16、”我会说：“不要太过自责，比赛总是有输有赢的，下次努力就好。”课外阅读。手种（zhng zhng）牵牛花，接连有三四年了。水门汀地没法下种（zhng zhng），种在十来个瓦盆里。泥是今年又明年反复用着的，无从取得新的泥来加入，曾与铁路轨道旁种地的那个北方人商量，愿出钱向他买一点儿，他不肯。从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线,每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这样，藤蔓很容易爬到了墙头，随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来。但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，

17、向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿：而且，这就将有一垛完全是叶和花的墙。藤蔓从两瓣子叶中间引伸出来以后，不到一个月功夫，爬得最快的几株将要齐墙头了，每一个叶柄处生一个花蕾，像谷粒那么大，便转黄萎去。据几年来的经验，知道起头的一批花蕾是开不出来的。到后来发育更见旺盛，新的叶蔓比近根部的肥大，那时的花蕾才开得成。今年的叶格外绿，绿得鲜明：又格外厚，仿佛丝绒剪成的。这自然是过磷酸骨粉的功效。他日花开，可以推知将比往年的盛大。15. 请用“”给（段加点的字选择正确的读音。16.

18、文章写了作者亲手种牵牛花的经历。作者经过连续、细致地观察，重点写了_、_和_，没有写到_（填序号A花 B藤蔓 C花蕾 D叶），因为_。（用文中语句回答）17. 第段的“新计划”指的是什么呢？用“_”画出相关句子。18. 根据文章内容，填一填藤蔓是怎样重演“老把戏”的？（ ）相互纠缠倒垂下来（ ）（ ）与别组嫩条纠缠19. 第段画横线的句子，作者不仅用眼睛观察到叶的（ ），还用手摸了叶的厚度，联想到（ ）。准确生动地描写让我体会到作者_的感情。20. 细致观察才能写得准确，你观察过什么？请用第段带点词语写写你的观察发现。_【答案】15 zhng zhng 16. . B . C . D . A

19、. 他日花开，可以推知将比往年的盛大 17. 瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。 18. . 爬到墙头 . 末梢嫩条仰起 . 向上伸 19. . 颜色 . 丝绒 . 对牵牛花的喜爱和赞美 20. 花，这朵小花并不起眼，上面像是涂了一层蜡，伸手摸的时候格外厚实，滑滑的，仿佛抹了蜜。【解析】【15题详解】本题考查多音字。“种”读zhng释义：1、植物果实中能萌发成新植物的部分。2、动物可传代的。3、起源和遗传因子相同的人群。4、事物得以延续发展的根源。5、按事物性质、特征所分的类别。6、生物学名词“物种”简称。“种”读zhng释义：种植；栽种“种”读chn

20、g释义：姓。（1）“手种牵牛花”结合题意可知用手种植牵牛花，故“种”读zhng。（2）“水门汀地没法下种”因为水门汀地是一种硬质地面，无法像土壤那样为植物提供生长的环境。故“种”读zhng。【16题详解】本题考查文章内容理解第自然段“藤蔓从两瓣子叶中间引伸出来以后，不到一个月功夫，爬得最快的几株将要齐墙头了，每一个叶柄处生一个花蕾，像谷粒那么大，便转黄萎去”，第自然段“今年的叶格外绿，绿得鲜明；又格外厚，仿佛丝绒剪成的”这些句子可知作者经过连续、细致地观察，重点写了藤蔓、花蕾和叶。从第自然段“他日花开，可以推知将比往年的盛大”这句可知短文没有写到花。【17题详解】本题考查文章内容理解。第自然段

21、“瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去”这些句子可以看出这就是下文作者所说今年的新计划的内容。【18题详解】本题考查文章内容理解。第自然段“这样，藤蔓很容易爬到了墙头，随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来。但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏”这些句子可以看出藤蔓是这样重演“老把戏”的：爬到墙头相互纠缠倒垂下来末梢嫩条仰起与别组嫩条纠缠。【19题详解】本题考查理解句子意思和思维拓展。第自然段“今年的叶格外绿，绿得鲜明；又格外厚，仿佛丝绒剪成的”这些句子可以看出作者不仅用眼睛观察到叶的颜色，丝绒。通过描述叶

22、子鲜明的绿色和像丝绒一样柔软的质感，表明作者对这片叶子的状态非常满意，对其生长环境也感到愉悦。准确生动地描写让我体会到作者对牵牛花的喜爱和赞美之情。【20题详解】本题考查用词语写句子。用上“格外、仿佛”写一写自己的观察发现，答案不唯一，言之有理即可。如：我观察过我家的猫。我发现它的毛皮格外柔软，仿佛是棉花糖一样，摸起来特别的舒服。21. 习作表达。亲爱的同学，你家里有许多照片吧，像春节的全家福、旅游的纪念照、爸爸妈妈干家务的生活照每一张照片都记录了一段时光。请选一张，写一写照片里的故事吧！题目自拟。要求：按一定顺序把故事写具体，400字左右。【答案】例文：照片每当我看到这张照片时，就会想起那对

23、可爱的小鹦鹉。照片上，一个小女孩忙得不亦乐乎，那就是我，旁边还飞着两只鹦鹉。这两只鹦鹉是我上三年级时买的。一次，我们一家去逛花卉市场时，我看见了这对鹦鹉，便让妈妈把它们买了下来。这对鹦鹉一个有着蓝鼻子，脸上有两搓深蓝色的羽毛，是公鹦鹉，我叫它鹦哥。一个有粉鼻子，是蓝色羽毛，是只母鹦鹉，我叫它燕舞。我和两只小鹦鹉建立了很好的感情，我非常喜欢它们。它们非常活跃，鹦哥天天不停地唱着比黄莺还好听的歌，燕舞则灵巧地在笼子里蹿上跳下。有一次我把手伸进鸟笼中，想让鹦鹉站在我手上。我先试了一下燕舞，我的手刚碰到它的脚时，它就迅速地用它那又尖又硬的嘴叨了我一口，痛得我大叫一声：“啊！”然后它又动作敏捷地爬上了笼

24、子里的文小秋千上。我想：这个坏燕舞，等到喂食时再收拾你！喂他们食物时，我就光喂鹦哥，不喂燕舞，并且用手档着它，就在一边喂鹦哥。我想：哈哈！这就是咬我的下场！可我一不注意，燕舞灵巧地从我手边飞出了笼子，我一惊便急忙放下食物，去抓飞的燕舞。而鹦哥呢，看见同伴出去了，正好鸟笼的门没有关，她也飞出了鸟笼。“哎！快回来别跑！”我急得不得了，既想抓这只，又想抓那只，不知如何是好。这时妈妈妈妈正好拿着相机出来，“咔嚓”便把这可笑的一幕拍了下来。后来，这两只鹦鹉送人了。每次看见这张照片我就忍不住笑，同时也想念我的两只小鹦鹉，祝愿它们更加活泼、健康。【解析】【详解】本题考查书面表达能力。本题是自命题作文，我们从小到大，拍过许多照片，选一张自己最喜欢的照片，印象深刻的照片，有利于我们写出真情实感。写的时候应该围绕某张照片发生的事来写。应该交代清楚事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，尤其要突出事情的经过。作文可使用修辞手法、描写方法和表现手法使文章更生动。开头：开篇点题，写生活中让自己喜欢的照片是什么。中间：介绍清楚照片中发生的故事，注意在写作过要流露出自己的真情实感。结尾：收束全文，点明主题。