河北省石家庄市第一中学人教版高一语文必修一学案：第2课 《诗两首》第二课时 WORD版含答案.doc

1、诗两首导学案【学习目标】1 掌握本节课出现在红对勾和本学案的生字词、多音字、形近字、近义词等。2 学会从诗歌的意象入手赏析诗歌。【重点难点】1教学重点：反复吟读、理解、背诵诗歌。2教学难点：如何在赏析意境和体会情感的基础上探索诗歌的内涵，从多角度鉴赏诗歌的艺术特色。ks5uks5uks5u【学法指导】反复诵读，在理解词的字面意思的基础上，借助音像资料，细致地感知词中的形象，深入领悟诗人所抒发的感情。对于重点字词要细致地揣摩，细心咀嚼品味，以充分感受本词语言十分凝练、贴切、富有表现力的特点。第二课时一、走近雨巷，初步解读 1齐读课文，讨论明确三个问题： 这是一首什么体裁的诗歌？ 诗中写了哪几个“

2、意象”？ 你最喜欢这首诗中的哪句诗？ 2说说你所感受到的雨巷的氛围。 3理清诗歌的思路，熟读并背诵课文二、徜徉雨巷，品味精读1. 品味意象：诗歌是依靠形象来传达思想感情的，雨巷是如此的凄清、哀婉，是哪些意象共同组成了这一情境呢？试找一下这首诗运用了哪些意象？说说这些意象的特点。主要是三个意象物。 第一个是油纸伞。 第二个是雨巷。第三个是丁香。 *2. 为什么作者要选用丁香这个意象呢？ks5uks5uks5u&3. 丁香一样的姑娘的象征含义：象征是文学创作中的一种重要的表现方法，是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。即所谓“

3、托义于物”。象征能够委婉、含蓄地表达不容易或不便于直接说出的思想感情，化抽象为具体，极大的增强作品的艺术表现力和感染力。象征的手法常常着眼于全文的构思，多体现在一篇或一段之中。*4品味语言 ，理解诗歌及诗人情感。选出诗中形容“我”、雨巷、丁香的，表示动作、情绪、物态的词语，并说说这些词好在哪里 形容我的： 形容雨巷的： 形容丁香姑娘的 三、分析本诗的艺术特色朦胧、含蓄 ：诗中那狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘，都是象征性的意象。这些意象又共同构成了一种象征性的 ，含蓄地暗示出作者既 又有 的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感。 ks5uks5uKs5u富于

4、音乐性：雨巷的另一个突出的艺术特色。诗中运用了 、 、 等手法，造成了回环往复的旋律和宛转悦耳的乐感。全诗旋律回荡，节奏流畅，韵律和谐，停顿分明。因此叶圣陶先生称赞这首诗为中国新诗的音节开了一个“新纪元”。 *四、走出雨巷，拓展研读 题目：雨巷已谱成歌曲，改成歌词的文字与原诗略有不同，欣赏歌曲之后，找出改动的地方，书面写出对此改动的看法。（课内欣赏歌曲，课后写到语文作业本上） 五、小结这首诗歌写的比较朦胧，诗里我们看到的不是具体鲜明的景物和人物，一切都是朦朦胧胧，飘忽不定的。但我们可以从诗里看到“丁香”，“姑娘”，“寂寥的雨巷，“撑着油纸伞”的“我”等意象反复出现，并感觉到在那朦胧飘忽，缠绵哀

5、怨的意境中，很好地表达了诗人当时的内心情绪诗人寂寥，愁怨，梦一般飘忽不定的情绪。【课后作业】ks5uks5uks5uKS5U第二课时参考答案一、1雨巷是用象征手法写的一首抒情诗。 诗中写了哪几个“意象”？ 诗中写了油纸伞、我、雨巷、 丁香花、丁香姑娘、篱墙等意象。 你最喜欢这首诗中的哪句诗？ 我喜欢“她是有 / 丁香一样的颜色, / 丁香一样的芬芳, / 丁香一样的忧愁, / 在雨中哀怨, / 哀怨又彷徨；”这句诗运用了排比的手法，写出了丁香姑娘美丽的外貌、高尚的品格，忧愁的心境。“彷徨”写出了诗人在黑暗的现实中对理想的憧憬和追求。 “撑着油纸伞, 独自 / 彷徨在悠长、悠长 / 又寂寥的雨巷

6、 / 我希望逢着 / 一个丁香一样地 / 结着愁怨的姑娘。”“我希望飘过 / 一个丁香一样地 / 结着愁怨的姑娘。”前后呼应，富有音乐感、节奏美。 “到了颓圮的篱墙, / 走尽这雨巷。”可以看出当时社会的背景是黑暗的。 理清思路 2低沉、伤感，充满着愁绪和无奈；美，迷蒙。3（1） “我”希望遇见丁香姑娘。 （2-6）“我”遇见丁香姑娘。 （7） “我”希望再次遇见丁香姑娘。二、徜徉雨巷，品味精读1第一个是油纸伞。这是件真实的雨具，作者并没有做过多具体的描写，给读者以想象的空间。因为油纸伞本身就具有复古、怀旧、神秘、迷蒙的特点，而且和雨巷很好地结合起来了。时间是在暮春，在寂寥的雨下，平添了一份冷

7、漠，凄清氛围，撑一伞风雨独立消魂的形象。把它放在独特的环境中就能产生奇特的意象。 第二个是雨巷。小巷本来就让人感到幽深，寂静，再加上蒙蒙的细雨，意境更是充满了朦胧美。雨巷：这是由“雨”和“巷”两个意象构成的。细雨迷蒙，天色阴沉就易产生伤感。而小巷狭窄破旧，阴暗潮湿，青砖灰瓦青石路面，色调阴冷。这是一条空巷，而且残破。有“颓圮的篱墙”。这就让人感到幽深、寂静。迷蒙的细雨笼罩着狭窄破旧的小巷，再加上让人怀旧的具有隐蔽和遮挡作用的油纸伞，颓圮的篱墙，这几个意象构成了一个阴冷迷蒙破败空寂的背景，给人的心理体验是冷漠、凄清、又惆怅。 第三个是丁香。整首诗说不清道不明的迷蒙意境都来源于“丁香”两字。美丽的

8、事物总是和姑娘联系在一起。2. 丁香形状象结，开在暮春时节，开花为淡紫色或白色，颜色不轻佻，在中国古典诗词中，诗人面对丁香往往伤春，说丁香是愁品，常常赢得洁身自好的诗人的青睐。丁香是美丽、高洁、愁怨三位一体的象征。雨中的丁香更是增添了许多的愁怨和凄美。然而丁香花虽美，但容易凋谢。所以，以丁香为象征的姑娘也是容易消失离去的。雨巷中写“一个丁香一样的结着愁怨的姑娘”源于古诗李璟词“丁香空结雨中愁”（浣溪沙），全词是：“手卷珠帘上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主？思悠悠！青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波春色暮，接天流。”3. 丁香一样的姑娘的象征含义：此诗写于1927年的夏天，正是“四一

9、二”政变后不久，诗人在这首诗中表现了五四运动中激昂飞腾的理想同大革命现实相脱节的悲剧感，表现出诗人对理想的追求与所求不可得的惆怅。诗中所描写的一切都是飘忽朦胧的，悠长寂寞的雨巷，颓圮的篱墙，一切都是那样“凄婉迷茫”。“诗人将丁香般的姑娘写得那般清雅，凄美、飘渺、哀怨，使这个雨巷包含了丰富的内容，象征着诗人对理想、人生和美好事物的信念和追求，也表现了空虚、幻灭和感慨的心境。雨巷是诗人寂寞心灵的痛苦歌唱，诗人把美好生活虚拟成了丁香般的姑娘。诗人明明看到了她，却又无法走近她，像梦一样来，又象梦一样地飘逝。4品味语言“希望”，写出了作者是有所追求的人。 “结着愁怨”，说明作者和丁香姑娘一样，有着忧愁，

10、是为理想不得实现而忧愁。 “悠长、悠长”写出了道路的漫长，“独自”写出了诗人的孤独，“彷徨”写出了诗人在那个年代的迷惘。 “丁香一样的颜色”，“丁香一样的芬芳”，写丁香姑娘外表的美丽，气味的芳香，象征着诗人理想的美好、高洁。 “走近”“飘过”“到了”“走尽”“消散了”等词语，写丁香姑娘飘然而来，又飘飘而去，象征着理想的缥缈、空虚，由此可知诗人的伤感、迷惘。三、艺术特色ks5uks5uKs5u.Com朦胧、含蓄：雨巷运用了象征性的抒情手法。诗中那狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘，都是象征性的意象。这些意象又共同构成了一种象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感。 富于音乐性：雨巷的另一个突出的艺术特色。诗中运用了复沓、叠句、重唱等手法，造成了回环往复的旋律和宛转悦耳的乐感。全诗旋律回荡，节奏流畅，一韵到底，韵律和谐，停顿分明。因此叶圣陶先生称赞这首诗为中国新诗的音节开了一个“新纪元”。 四、略