浙江省山河联盟2021-2022学年高一上学期12月联考语文答案.doc

1、山河联盟2021学年第一学期联考参考 答案 1D本题考查学生筛选并辨析信息的能力。A“毫无用处”过于绝对。原文是“面对面的往来是直接接触，为什么舍此比较完善的语言而采文字呢？”，可见费孝通先生是认为文字在乡下用处不大，选项表达过于绝对。B“就因为它是间接接触产生的交流，所以文字传达的情意是不完全的”错。原文是“文字所能传的情、达的意是不完全的。这不完全是出于间接接触的原因”，可见“间接接触”不是文字传情达意不完善的唯一原因。C“文字在传情达意上有独特的作用”错。原文是“即使在乡土社会里，文字还是需要的，并不是因为熟悉了，交流可以面对面，语言比文字更方便，就真的完全不需要文字了”，可见陈心想并未

2、提及文字在传情达意上有独特作用。故选D。2B本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。B“所以乡土社会的人觉得文字是鸡肋，并不需要文字也不想学习文字”无中生有。结合原文“在乡土社会里不用文字绝不能说是愚的表现了。面对面的往来是直接接触，为什么舍此比较完善的语言而采文字呢？”，可见费孝通只是说文字在乡下用处不大，并没说乡下人不想学习文字。故选B。3B本题考查学生分析理解作者观点态度的能力。费孝通认为“面对面的往来是直接接触，为什么舍此比较完善的语言而采文字呢？”，也就是直接接触比用文字表达的“间接接触”要方便准确得多。A.表明语言不如文字，不合文意；B.说明语言是表情达意的交流工具，符合费孝通

3、的观点；C.表达学习语言或者学习其他学问不能速成，与文意无关；D.并未提及语言与思维（智谋）的关系，不符合题意。故选B。4能够彰显人的身份地位，被人尊重；作为一门技艺，可以应对一些特殊情况，比如写信、记账等；可以使人学会看书，增添生活趣味。【分析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。结合“乡村里认字的人身份上就不一样，在大家眼里那是认字的、有学问的”可知，文字能够彰显人的身份地位，被人尊重；结合“从实用的角度说，认识字了，说不定什么时候就派上了用场，可应不时之需”“比如，家里有人外出，写个信、念个信什么的”可知，文字作为一门技艺，可以应对一些特殊情况，比如写信、记账等；结合“如

4、果认识了文字，也可以读些书，增加生活的趣味”可知，文字可以使人学会看书，增添生活趣味。5A（3分）【解析：开端，开始，在文中指最初的记忆。】6C（3分）【解析：作者写自己看见的站在门前台阶上眺望的“孩子”就是年幼的自己。】7（5分）（1）“我”透过窗户看到的自己生活的四合院的印象；（2）“我”听到的关于自己出生时的记忆；（3）“我”走进院子看到和听到的印象；（4）“我”走出院门看到的街道的印象；（5）“我”回忆往昔岁月时留下的眺望的印象。【评分建议：答出1条，得1分；答出2条，得2分；答出3条，得3分；答出4条，得5分；最高得5分；意思对即可】8（6分）“另一种世界”指跟被“时间”“习惯”和“

5、舆论”限制的拘束而僵化的世界不同的自由而灵动的世界；即通过写作创造的世界。（2分）这一句话，承接上文对“我的心魂常在黑夜出行”的描写，引出下文对“写作”的看法。（2分）形象生动地表达了“我”对人生的有限与无限以及对生命可能性的深刻思考，意蕴深厚，耐人品味。（2分）9【文言断句】（3分）B（始，高祖仕隋时，太宗方幼而病，为刻玉像于荧阳佛祠以祈年，久而刓晦，仲方在郑，敕吏治护，镂石以闻，传于时。）10【文化常识】（3分）B（“万乘”在这里指天子。）11【内容概括】（3分）C（张冠李戴。）12.D。 13.D。 14.C。 15.B。（1215每题2分）16【文言翻译】（10分）(1)父亲的朋友高郢

6、见了他，感到惊异，说：“这孩子一定能成为国家栋梁，假如我身居要职，将会提拔重用他。”（5分，译出大意给3分；“国器”“振起”两处，每译对一处给1分。）(2)不理解断句停顿，向老师学习，不能解决疑惑，却不向老师求教，小的方面学习，而大的方面丢弃，我看不出他们是明白事理的。（5分，译出大意给2分；“小”“大”两处和宾语前置，每译对一处给1分。）【参考译文】 张仲方，天生才智出众，父亲的朋友高郢见了他，感到惊异，说：“这孩子一定能成为国家栋梁，假如我身居要职，将会提拔重用他。”贞元年间，仲方考中进士科和宏辞科，担任集贤校理，因为母亲去世而辞官。遂逢高郢被任命为御史大夫，上表推荐仲方担任御史。仲方几次

7、晋升后，做到仓部员外郎。恰逢吕温等人因上奏弹劾宰相李吉甫不符合实情，获罪被斥责免官，仲方因为是吕温的同党，被降职补任金州刺史。宦官侵夺民田，仲方多次上疏请求依法处理，最终为百姓讨回公道。仲方被召回朝廷担任度支郎中。敬宗即位，李程辅理朝政，推荐仲方为谏议大夫。皇帝当时诏令王播建造三十艘竞渡船只，预计花费朝廷半年的运费。仲方在延英殿拜见皇帝，苦苦进谏。皇帝因此三分之二的预算。皇帝又下诏驾临华清宫。仲方说：“皇帝出行，必须备足仪仗和侍卫，如果少了就会失去威严。”皇帝没有听从，但还是慰劳了他。郭县县令崔发因为侮辱宦官被捕入狱，遇到大赦没有被免罪。仲方说：“皇上的恩泽遍布天下，惠及昆虫，却不能在皇上面前

8、施行吗？”崔发因此被免去死罪。大和初年，仲方出任福建观察使。后被召回，晋升到左散骑常侍。李德裕掌权，仲方以太子宾客的身份在东都任职。李德裕被罢官后，仲方又被授予常侍之职。李训变乱那天，大臣有的被杀，有的被抓。第二天，群臣在宣政殿觐见。殿门紧闭，群臣混乱地站在朝堂上，没有史卒伺候，过了很久殿门才打开半扇，使者传召仲方说：“有诏书，任命张仲方为京兆尹。”然后殿门打开了，宣布群臣上朝。当时遭到灭族的将相，头颅和四肢扔得到处都是，仲方都暗中派人辨认他们的尸首。不久，朝廷允许收葬死难者，所以他们的尸骨没有混乱。后来，禁军专横，经常扰乱政务，仲方权力受到限制，没能有所弹劾纠正。宰相郑覃又让薛元赏取代仲方的

9、职位，仲方出任华州刺史。后来他被召入京师，担任秘书监。人们纷纷说郑覃帮助李德裕，排斥仲方，不重用他。郑覃于是把准备任命仲方为丞、郎的奏书上报皇帝。文宗说：“侍郎，是朝廷重要的官职。仲方做刺史时没有政绩，不能授予这一官职。”只是封他为曲江县伯。仲方去世，终年七十二岁，被追赠为礼部尚书，谥号成。仲方刚正有气节，死后，人们多为他感到伤心。起初，高祖在隋朝做官时，太宗正年幼而且有病，高祖为此在荧阳佛祠刻玉像，来祈求太宗长寿，时间久了，佛像磨损，仲方当时在郑州，命令属吏修治维护，刻碑颂扬，在当时广为流传。17.（3分）C（非对比，是夸张）18.（6分）悲秋之情； 时光匆匆，年华老去的伤感；对人生蹉跎、光

10、阴虚度的无奈和感慨。19.（1）小乔初嫁了 樯橹灰飞烟灭（2）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来（3）寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟（4）安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜（5）明明如月 何时可掇20.A叫嚣：大声叫嚷（含贬义）。狂妄:指极端自高自大，十分嚣张，目中无人，骄傲。 昼伏夜行：指为避免被敌人发现所采取的秘密活动。 昼伏夜出：基本意思为白天潜伏，夜晚出来。 迅雷不及掩耳之势：雷声来得非常快，连捂耳朵都来不及。 比喻来势凶猛，使人来不及防备。犹如猛虎下山之势：形容猛虎下山时的威风。 改变：事物发生显著的差别；改换；更动。扭转：纠正或改变事物的发展方向或目前的状况。21.B（句中的引号表示特定的

11、称谓 。 A项表示讽刺或否定的意思;C具有突出强调;D表示特殊含义 。） 22.C（搭配不当 ,语序不当问题 。）23.火星上是否存在或曾经出现过生命 水可以以液态形式存在 是可以允许生命存在的（6分）总体来看,文段的中心话题都是对火星上是否存在生命的可能性的探讨。第一 处根据下文“这是全人类的疑问”“是探测火星潜在生命存在证据的绝佳地”等信息推断，此处应填“火星上是否存在或出现过生命”意思的语句。第二处由下文的“由于液态水被”一句的信息提示，此处应填入“水可以以液态形式存在”，第三处根据文意，此处要填入一个结论性的句子，结合上文的推断，此处应填入“是可以允许生命存在的”。24、写作题目提供了

12、现实生活中的两种现象：戍边的战士，逆行的消防员，隐姓埋名的黄旭华，砥砺拼搏的“中国女排”，他们心中无我，勇于担当，为国奉献；街舞自由于释放，生活随性之乐，“小确幸”与“仪式感”，心中有我，凸显自我的个性与价值。这是考生审题、立意的出发点，考生要对此写出自己的理解与体会，脱离此即为偏题或跑题。“心中无我”与“心中有我”限定了考生思辨的范围和方向，考生要根据材料及自己的生活体验写出自己的理解和体会。通过两个看似相对的说法，引导考生思考人生的意义，从而引导考生树立正确的价值观。崇尚英雄、奉献给祖国、砥砺拼搏、感动，崇尚自由、凸显自我的个性与价值，材料中的这些词语暗示命题人并未否定任何一种价值观，考生不可与命题人的价值取向相悖离。参考立意：无我的奋斗、无我的拼搏、无我的奉献、无我的担当；心中有我，凸显青春的个性，心中有我，体现人生价值；以“有我”之心成“无我”之功以有我的人生态度，担人生的责任、社会的责任、国家的责任，付之于无我的拼搏、奋斗与奉献等。