山东省邹平县实验中学七年级语文上册 文言文复习教案 新人教版.doc

1、山东省邹平县实验中学七年级语文上册 文言文复习教案 新人教版一、教学目标：1认准字形、读对字音。准确背诵默写。2准确全面掌握课文注释，注意特殊用法。准确、流畅的翻译句子。3理解文中作者的思想感情，掌握阅读方法，提高阅读能力。二、教学重点难点分析重点：1认准字形、读对字音。准确背诵默写。2准确全面掌握课文注释，注意特殊用法。准确、流畅的翻译句子。难点：准确、流畅的翻译句子。理解文中作者的思想感情，掌握阅读方法，提高阅读能力三、教学过程一、复习导入：七年级的文言文为了学生更容易接受，是散放在各个单元的，在复习时为了更好地把握文言文的特点，形成系统的认识，我们还是把本册的文言文集中复习。（与学生一起

2、回忆文章大意）二、明确复习目标：1认准字形、读对字音。准确背诵默写。2准确全面掌握课文注释，注意特殊用法。准确、流畅的翻译句子。3理解文中作者的思想感情，掌握阅读方法，提高阅读能力。4.学会拓展思考，利用课内知识解决课外阅读中的问题。三、教师提示复习重点：1.之：故时有物外之趣：结构助词，“的”。昂首观之：代词，“它，指夏蚊”。 心之所向，则或千或百：用在主谓结构间，取消句子的独立性，不译。 下车引之：代词，他（指元方） 人皆吊之：代词，他（指丢马的人） 2.以：徐喷以烟：介词“用”。可以为师矣：介词，凭，靠。其邻人之父亦云：结构助词，“的”。以丛草为林：介把” 此独以跛之故：因为可以为师矣：

3、介词，“凭，靠”以数万计：介词，“用”。仁以为己任：介词，“把”。3.而：忽有庞然大物，拔山倒树而来：表修饰，可不译。 暮而果大亡其财：表修饰。任重而道远：连词，表并列，译作“并且”。舌一吐而二虫尽为所吞：连词，表顺承，可译为“就” 学而时习之：连词，表顺承，译作“然后”。 人不知而不愠：连词，表转折，译作“却”。 4.词性活用：鞭数十，驱之别院。名词作动词，译作“鞭打，用鞭子打”。温故而知新：形容词作名词，“旧知识” “新知识”逾时，楼渐低，不见其顶：形容词作动词，“降低”。 天雨墙坏：名词作动词：下雨。近塞之人：形容词作动词，靠近，接近。 家富良马：形容词作动词，有很多，富有。有善术者：形

4、容词作动词，擅长，善于。 择其善者而从之：长处，好的地方。其家甚智其子：形容词的意动用法：认为聪明。5.通假字项为之强：“强”通“僵”，僵硬。 不亦说乎：“说”通“悦”，高兴，愉快。诲女知之乎：“女”通“汝”，你。 是知也：“知”通“智”，智慧。一切乌有：“乌”通“无”，没有。 裁如星点：“裁”通“才”，只有尊君在不：“不”通“否”，表疑问。6.重点实词：私拟作群鹤舞于空中 私：心里。拟作：比作。于：在。徐喷以烟：慢慢地。 盖一癞虾蟆：原来。 方出神：正好。 使与台齐：让。 定神细视：集中。 人不知而不愠：了解。生气，发怒。学而为思则罔：迷惑。 学而不思则殆：有害。 是知也：此，这。择其善者而

5、从之：跟从。 士不可以不弘毅：胸怀宽广，意志坚定。 俄而：不久，不一会儿。欣然：高兴的样子。 撒盐空中差可拟 差：大致，差不多；相似。未若柳絮因风起：不如，比作。 陈太丘与友期行：约定。 太丘舍去：丢下；离开。相委而去：委：丢下，舍弃。 元方入门不顾：回头看。 尊君：对别人父亲的一种尊称。家君：谦词，对人称自己的父亲。7背诵课文中的重点句子。 四、学生自主复习。教师跟踪指导。五、课堂小检测：教后记：通过教师讲解，学生对复习要点有了明确的认识；同时在共同梳理知识的过程中也暴露了学生存在的问题，学生在自主复习的时候可以做到有的放矢，保证了复习效果。课堂检测过程有些匆忙，未能对所出现的问题进行深入的分析讲解，是这节课的遗憾。下节课开始之前仍要进行反馈，以保证复习效果。时间32101515