九年级物理全册 第十四章 了解电路 第四节 科学探究：串联和并联电路的电流同步作业（pdf无答案）（新版）沪科版.pdf

1、第十四章 了解电路第四节 科学探究：串联和并联电路的电流基础演练 图 所示电路中，电流表测 灯电流的是（）图 图 如图 所示，电流表的指针指在图中所示的位置，若电流表所选用的量程是 ，则电流表的示数为（）如图 所示的串联电路，闭合开关 后，两灯泡 、均发光。下列关于、三点电流大小比较的说法中，正确的是（）图 通过 点的电流大于 点的电流 通过 点的电流大于 点的电流 通过 点的电流大于 点的电流 通过、三点的电流相等 关于电流表的使用，下列说法错误的是（）电流表要串联在被测电路中 电流要从电流表的负接线柱流进，正接线柱流出 测量之前要先试触，防止被测电流超过电流表的量程 不允许不经过用电器而把

2、电流表直接接在电源两极上 图 所示电路图中，电流表连接正确的是（）图 如图 所示，、表示电路中的四个连接点，若想用此电流表测量小灯泡的电流，则以下连接正确的是（）图 接，接 接，接 接，接 接，接 如图 所示的电路，闭合开关后，比较、四处电流的大小，其中不正确的是（）图 图 如图 所示，在探究“串联电路的电流关系”时，小明用电流表分别测出、三处的电流为 、。记录数据后，他下一步应该做的是（）整理器材，结束实验 分析数据，得出结论 换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 换用电流表的另一量程，再测出一组电流值拓展提高 小强同学在“探究串联电路的电流”的实验中，连接好了如图 所示的实验电路，闭合开

3、关 后，两灯都不亮。为检测出电路故障，老师将一只电压表并联在灯 两端，发现电压表指针有明显的偏转，而电流表的指针几乎没动。则小强连接的电路的故障原因可能是（）图 灯 短路 灯 短路 灯 开路 灯 开路第十四章 了解电路 【探究名称】探究并联电路中电流的关系。【提出问题】如图 所示的并联电路中，流过、各处的电流之间可能有什么关系？【设计实验与进行实验】（）按图 所示连接电路；图 （）把电流表分别接入到电路中的、处，测出它们的电流，填入下表；测量次数 处电流 处电流 处电流 （）为了防止个别偶然因素的影响，我们可以采用以下两种方法之一，重复上面实验步骤。方法一：改图 变电源电压。方法二：更换其中一

4、条支路中的电阻（阻值不同）。【分析与论证】（）在拆接电路时，开关必须 ；（）下面设计的表格中存在的不足之处是 ；图 中的实验现象说明 。（）表格补充完整后，通过对上面数据的分析，后面两次实验是采用方法 进行的，可以得出结论：并联电路干路中的电流等于 。发散思维 在“探究并联电路的电流规律”实验中，某小组的同学们在老师的指导下，设计了如图 （）所示的电路图。（）请你根据电路图，用笔画线代替导线，把图 （）中的实物连接起来。（导线不能交叉）（）电流表在使用时必须 在被测电路中，并且所测电路中的电流不能超过它的 。（）闭合开关，通过 点的电流如图 （）所示，则通过 点的电流值为 。（）该小组的同学又分别测出、两点的电流值后，得出结论：，请你对该小组的实验进行简单评估（实验过程中存在的问题和改进的方法）：。（）该小组同学觉得，在实验中反复把电流表接入电路中不同的位置进行实验有些繁琐且容易出错，请帮助他们改进上述实验，以便简单快捷。（实验室仪表可以任意选用）。（）（）（）图