2022版高考语文一轮复习 第一部分 侧重“构建与运用”的语言综合实践 1-5 正确使用标点符号训练（含解析）新人教版.docx

1、正确使用标点符号(满分：44分建议用时：45分钟)一、阅读下面的文字，完成13题。(11分)都江堰是历史的遗存，既能防洪，又能灌溉，2200多年过去，仍旧生机盎然，堪称人类利用大自然的神话。因为它的出现，岷江一改水患频繁的故辙，从此浩浩流淌在成都平原的千里沃野，默默滋养着天府之国的代代子民；它输送的汩汩清流甚至永久性的灌溉了中华民族有了它，才有诸葛亮、刘备的雄才大略，才有李白、杜甫的川行华章。难怪道教尊李冰为“妙源清君”，这也暗合了老子“上善若水”的文化精髓吧。在都江堰，一直都流淌着两条河，明的是岷江，_。伫立水边，听着震耳欲聋的涛声，望着清幽的水跳跃奔流，心与波涛一同律动，我被那至清的水融化

2、了，与晶莹和透明合而为一。一想到黄河将成为泥河、长江将成为黄河、淮河将成为黑水河，众多我们赖以生息的湖泊和近海频频告急，我仿佛是那快要窒息的鱼，无处安身，何处有生命之泉？何处有可供自由呼吸、可供安枕的绿洲？好在都江堰有。原生态的都江堰干净、持久，李冰“分四六、平涝旱”的科学治水方法，使它从容运转，成为几千万人民的生命甘露；李冰的众多后任，追踪李冰的足迹，_，使它青春永驻，稳稳当当地造福千年。诸葛亮、高俭、卢翊、阿尔泰、丁宝桢这些确保天府之国旱涝保收的官员们，生前也许没有立过德政碑，但后人有情。如今，他们就矗立在伏龙观前堰功道两侧，供人瞻仰。都江堰成就了他们，他们与都江堰同辉。1下列句子中引号的

3、用法与划线句引号用法一致的是(3分)()A几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路地挂过去，叫做“发扬国光”。B人类在“足不出户”的时代就能够测算出遥远的星星的体积、温度及运动方式。C古人对写文章的基本要求是有物有序，“有物”指要有内容，“有序”即要有条有理。D我是孩子的时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。【解析】 A表示否定或者讽刺；B.表示特殊含义；C.表示突出强调；D.表示特定称谓。【答案】 D2在文中画横线处补写句子，使语段语意连贯、内容贴切、逻辑严密，每处不超过15个字。(4分)答：_【答案】 暗的是流水孕育的文化(只答“暗的是文化”得1分)日

4、复一日地(继续)疏浚、修缮(治理、保护)都江堰 3文中画波浪线的句子，可以改写成“我仿佛快要窒息，无处安身，失去生命之泉，没有可供自由呼吸、可供安枕的绿洲。”从语义上看二者基本相同，为什么原文表达效果更好？(4分)答：_【答案】 原文运用比喻，将我比作“快要窒息的鱼”，更能生动形象地表现清水对我的重要，且与后文的“生命之泉”衔接更为紧密。原文两个问句连用，两个“何处”连问，突出了清泉和绿洲频频告急，我们将无处安身的现状，增强忧患之情，引人思考；引出下文都江堰及为都江堰作出贡献的人们，上下文衔接更为紧密自然。二、阅读下面的文字，完成46题。(11分)青花瓷发展的黄金时代是明朝永乐、宣德时期，与郑

5、和下西洋在时间上重合，这不能不使我们思考：_？从历史事实来看，郑和下西洋为青花瓷的迅速崛起提供了历史()。不仅近三十年的航海历程推动了作为商品的青花瓷大量生产与外销，而且带来了人们审美观念的更新，改变了中国瓷器发展的走向，促进技术创新。这也就意味着，如果没有郑和远航带来活跃的对外贸易，青花瓷也许会像在元代一样，()中国瓷器的诸多品种之一，而不会成为主流，更不会成为中国瓷器的代表。由此可见，青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果，中外交往的繁盛在推动文明大交融的同时，_。 一般来说，一个时代有一个时代的文化，而时尚兴盛则是社会快速变化的标志。因此，瓷器的()之所以引人注目，还在于它与中

6、国传统社会从单一向多元社会的转型同步。瓷器的演变与社会变迁有着()的联系，这使我们对明代有了新的思考和认识。4依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项是(3分)()A时机就是发展盘根错节B契机 就是 发展 千丝万缕C时机 只是 演变 盘根错节D契机 只是 演变 千丝万缕【解析】 时机：具有时间性的客观条件；机会。契机：指事物转化的关键；机会。就是：是一种表示肯定和强调的态度， 如“他就是这么说的”。而“只是”多是一种表示转折或者限定的语气，如“只是他不这样想”或“这只是你的一种想象而已”。演变：变化发展，指历时较久的发展变化。发展：事物由小到大、由简单到复杂、由低级到高级的变化。千丝万缕：多形容

7、相互之间种种密切而复杂的联系。盘根错节：指树根盘绕，枝节交错。比喻事情复杂，纠缠不清。【答案】 D5文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)()A近三十年的航海历程不仅推动了作为商品的青花瓷大量生产与外销，而且促进技术创新，改变了中国瓷器发展的走向，带来了人们审美观念的更新。B不仅近三十年的航海历程推动了作为商品的青花瓷大量生产与外销，而且促进技术创新，改变了中国瓷器发展的走向，带来了人们审美观念的更新。C近三十年的航海历程不仅推动了作为商品的青花瓷大量生产与外销，而且带来了人们审美观念的更新，改变了中国瓷器发展的走向，促进技术创新。D不仅近三十年的航海历程推动了作为商品的青花

8、瓷大量生产与外销，而且带来了人们审美观念的更新，改变了中国瓷器发展的走向，促进技术创新。【解析】 B、D语序不当，“不仅”应放在“近三十年的航海历程”后；C、D语序不当，应为“而且促进技术创新，改变了中国瓷器发展的走向，带来了人们审美观念的更新。” 【答案】 A6请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过13个字。(5分)答： _【答案】 航海与瓷器同时达到鼎盛，仅仅是历史的偶然吗？ 也推动了生产技术与文化艺术的创新发展。 三、阅读下面的文字，完成79题。(11分)沿着堤坝向南走，可以看到一带蜿蜒起伏的山峦。春夏时节，那山是绿色的，其中还夹杂着点点的

9、白色，那是白桦树荡漾在松林中的几点笑窝。山脚下，有一条清澈而宽阔的河流。从河岸到堤坝，是一片茂密的柳树丛和几百棵高大的青杨。那些青杨间距很广、错落有致地四散开来，为这带风景平添了几分动人的风韵。初春的时候，残雪消融，矮株的柳树、高大的青杨，红了枝条，绿了身躯。那些青杨就像是站在河岸的穿着绿蓑衣的渔民，而那丝丝柳枝，有如一群漫游在他们脚下的红鱼。_，那么它在春夏时节为大自然涂抹的是如梦似幻的温柔之色；到了秋天，它的画风发生了巨变，它借着秋霜的手，把山峦点染得一派绚丽，那灿烂的金黄色成为这个季节的主色调。但这种绚丽持续不了多久，随着冷空气频频地入侵，落叶飘零，_。但这种暗淡也不会让你的心灰暗很久，

10、伴随着雪花那轻歌曼舞的脚步，山峦迎来了另一次的灿烂，它披上一件银白的棉袍，于苍茫中呈现着端庄、宁静的圣洁之美。我喜欢在黄昏时漫步，喜欢看水中的落日，喜欢看风中的落叶，喜欢看雪中的山峦。7文中使用了哪些修辞手法(3分)()A借代 夸张 反复B夸张 比喻 排比C比喻 拟人 排比D借代 拟人 反复【解析】 原文“那些青杨就像是站在河岸的穿着绿蓑衣的渔民”使用了拟人的修辞，将“青杨”比作了“渔民”，像“穿着绿蓑衣”一样的“站”在河岸；“而那丝丝柳枝，有如一群漫游在他们脚下的红鱼”运用了比喻的修辞，将“柳枝”比作“红鱼”，“丝丝柳枝”随风飘动，就像“红鱼”在他们脚下“漫游”一般；“我喜欢在黄昏时漫步，喜

11、欢看水中的落日，喜欢看风中的落叶，喜欢看雪中的山峦”运用的则是排比的修辞，四个“喜欢”连用，将作者对美丽景观的喜爱之情表现得淋漓尽致并更加深刻。【答案】 C8文中画波浪线的句子可改写成：“在初春残雪消融的时候，矮株的柳树的枝条是红的，高大的青杨的身躯是绿的。”从语义上看二者基本相同，但原文表达更好，为什么？(4分)答：_【答案】 原文运用短句式，简洁明快，富有节奏感，与初春生机勃勃的特点相契合；将“红”“绿”两个形容词用作动词，突出春天到来时柳树、青杨的变化过程，化静为动，更富有画面感；最后两小句化用“红了樱桃，绿了芭蕉”词句，更添诗意之美。 9请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完

12、整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分)答：_【答案】 如果把老天比喻为一个画师的话山色骤然变得暗淡了四、 阅读下面的文字，完成1012题。(11分)余秋雨在乡关何处中写道，思乡往往可以具体到一个河湾，几棵小树，半壁苍苔。而我的乡思落脚点却不是河湾、小树和苍苔，_。灯火，是一个个村落最为亮堂的眼睛。晚曦殆尽，乡野渐渐被黑幔吞噬，这时一村落的某个人家便会亮起第一盏灯火，于是另一家也亮了，另一村落也亮了，一盏再一盏，全亮了。它们相互欣赏着，相互安抚着，相互守护着，直到整个村落安然眠睡，高枕无忧。一盏灯火赫然醒来，在狗吠中也赫然有了起床声，赫然有了开门声，一个村落苏醒了，透过门窗的灯

13、火穿过黑色热烈地奔向远方，于是一盏又一盏灯火醒来，一个村落醒来了。透过门窗的万家灯火穿过黑色依旧奔向远方，一个接连着一个，大大小小左邻右舍的村落齐刷刷地全醒了。村落与村落似乎很近，近得只要有一盏有意无意的灯火，整个乡村便都在注目；_，远得让乡人们循了灯火总要趟着黑走上个千折百回，才能完结一段心事，收获一次喜悦。在我的乡思里，不断演绎着一幕幕播种和传颂乡情的美丽记忆。10文中使用了哪些修辞手法(3分)()A对偶、借代、排比B对偶、借代、夸张C拟人、比喻、夸张D拟人、比喻、排比【解析】 本题考查修辞方法的辨析。 D项，此语段中没有运用夸张、借代的手法。【答案】 D11文中画波浪线的句子可以改写为：

14、“这时一村落的某个人家便会亮起第一盏灯火，于是另一家，另一村落，一盏再一盏，全亮了。”从语意上看，二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(4分)答：_【解析】 本题考查学生赏析语句的能力。这类题型应先找准赏析的角度，如语言表达，写作手法，内容情感等，还要结合语境作正确的赏析。解答本题，首先分析两个句子在表达上的不同之处，再分析原句的表达效果。“另一家也亮了”“另一村落也亮了”“一盏再一盏，全亮了”运用了反复手法，“亮了”反复出现，充满动态感，形象生动地表现乡村人家次第醒来的场景。【答案】 运用反复手法，从点到面，富有动态感，生动形象，更能充分表达作者对故乡灯火次第亮起来的喜悦之情，含蓄的表达了作者的思乡之情。 12请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(4分)答：_【解析】 本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。 第空，根据上文“不是河湾、小树和苍苔”和下文“灯火，是一个个村落最为亮堂的眼睛”推知应填“而是无数个乡村的灯火”；第空，根据上句“村落与村落似乎很近”和下句“远得让乡人们循了灯火总要趟着黑走上个千折百回”推知应填“却又好像很远”。【答案】 而是无数个乡村的灯火却又好像很远专题二传统备选考点的多维考查