2022中考化学一轮复习主题一身边的化学物质第1讲空气氧气练习.docx

1、主题一身边的化学物质第1讲空气氧气命题点1空气的成分和用途1(2022山西)化学使世界变得绚丽多彩，科学家为此做出了巨大的贡献。其中研究空气成分的科学家是() A拉瓦锡 B侯德榜 C门捷列夫D道尔顿2(2022郴州)空气是一种成分复杂的混合物，其中约占空气体积21%的气体是()AN2BCO2C稀有气体DO23(2022呼和浩特)空气是人类宝贵的自然资源。下列有关说法不正确的是()A氧气可用作火箭发射的燃料B空气可用于工业制备氮气和氧气C氮气可用来填充探空气球D二氧化碳是植物进行光合作用的基本原料命题点2空气中氧气含量的测定4(2022邵阳)如图为测定空气中氧气含量的实验装置，下列做法合理的是(

2、)A用过量的红磷进行实验B红磷点燃后，缓慢伸入瓶中并塞紧橡皮塞C红磷熄灭后，立即打开止水夹D用木炭代替红磷进行实验5(2022徐州)磷的燃烧反应在生产生活中有着广泛的应用价值。(1)红磷在空气中燃烧能冒出浓厚的白烟，军事上常用来制烟幕弹。红磷燃烧的化学方程式为_。(2)某同学利用燃磷法测量空气中氧气含量，实验过程如图。他测得氧气体积分数约为_，燃烧结束试管里剩余气体主要是_(填化学式)。命题点3空气的污染及防治6(2022天津)下列物质中，目前计入“空气污染指数”项目的是()A氮气 B氧气C稀有气体 D可吸入颗粒物7(2022青岛)“改善环境质量，推动绿色发展”是当前环保工作的重点。下列做法不

3、符合这一要求的是()A燃放烟花爆竹，增添节日气氛B提倡公交出行，减少尾气排放C加强植树造林，改善空气质量D垃圾分类回收，增强节约意识8(2022山西)2022年3月，国务院总理李克强在政府工作报告中强调：“坚决打好蓝天保卫战”。山西省积极行动，落实整改措施，省城太原首先通过以下三种方式缓解空气污染初见成效。A电动出租车B垃圾清扫车C喷水雾汽车(1)为了使空气更新，天空更蓝，你作为环保小卫士，认为推广使用上述方式的好处是_(任选一项回答)。(2)空气污染严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。引起空气污染的有害气体种类很多，请举一例：_(用化学式表示)。(3)你认为改善空气质量的措施正确的

4、是_。A推广使用新能源B加强企业排污管理C雾霾多发天气，实行私家车限号出行命题点4氧气的性质和用途9(2022长沙)下列有关燃烧的实验现象描述正确的是()A硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，放热C红磷燃烧产生大量白雾D木炭在空气中燃烧产生火焰，不放热命题点5氧气的实验室制法10(2022鄂州)实验室用高锰酸钾制氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是()A烧杯、玻璃棒 B大试管、集气瓶C酒精灯、铁架台 D导管、单孔塞11(2022邵阳)根据下列装置图，回答问题：A B C D E F(1)用高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置是_(填序号)，为防止高锰酸钾粉末进

5、入导管，该装置需做一点改进的是_，若用D装置收集氧气，当观察到_时，便可开始收集。(2)用收集的氧气完成图E铁丝燃烧的实验，集气瓶中预先放少量水的原因是_；如图F向装满CO2的软塑料瓶注入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察到的现象是_。12(2022菏泽)化学实验室制取气体的部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题。AB C D E F G H(1)仪器B的名称：_。(2)若用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，必须要增加的一种仪器是_；该反应的化学方程式为_。若用装置H收集氧气，氧气应从_(填“a”或“b”)端通入。(3)某同学用上述(2)中的方法制取氧气，实验过程中试管发生了炸裂，请你帮他分析

6、试管炸裂可能的原因是_。(写一条即可)重难点1空气的成分和用途(2022重庆A卷)大山深处空气清新，空气中氮气的体积分数约为()A78% B21% C11% D58%重难点2氧气的性质和用途(易错题)关于物质燃烧的现象描述正确的是()A磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量白雾B铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体C镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成氧化镁D硫在氧气中燃烧，火焰呈淡蓝色，生成有刺激性气味的气体实验突破1空气中氧气含量的测定(2022长沙)实验探究是科学探究的重要形式，请参与以下探究活动并回答问题：(1)A装置是人教版教材设计的“测量空气里氧气的含量”的实验装置，教材实验所需

7、试剂是水和_(填物质名称)，实验前向集气瓶内加入少量水后将水面上方空间准确分为五等份，该操作中一定要使用的仪器是_；(2)小华用A装置测定的氧气含量偏低，可能的原因是_(任答一点)；(3)B装置也可用于测量空气中氧气的含量，其实验原理用化学方程式可表示为_；(4)使用B装置进行实验时需交替缓慢推动两个注射器活塞的原因是_，实验结束后移开酒精灯，恢复到室温后读数即可计算出氧气含量，B装置的优点是_(任写一点)。【拓展训练】(5)A装置的实验原理用化学方程式可表示为_。(6)A装置实验还可以得出有关氮气性质的哪些结论？_、_。(7)已知金属镁可以和空气中的氮气反应生成二氮化三镁，请你写出镁在空气中

8、燃烧的化学方程式_，能用镁代替课本实验中的红磷测定空气中氧气的含量吗？请说明理由。_。实验突破2氧气的实验室制法(2022德阳)下图是实验室制取气体的发生装置和气体收集装置。AB C D E F G请你回答下列问题：(1)仪器a的名称是_。(2)实验室用过氧化氢溶液制取氧气，其反应的化学方程式是_，若从控制反应速率和节约药品的角度考虑，应选择的发生装置是_(填字母编号)。(3)实验室若用氯酸钾和二氧化锰(作催化剂)制取氧气，可选择装置C作发生装置，其反应的化学方程式是_。(4)D、E、F、G都是实验室中气体的收集装置，其中不能用来收集氧气的是_(填字母编号)。【拓展训练】(5)若用装置G进行排

9、水集气法来收集氧气，应在装置G中装满水，从_(填“左”或“右”)端通入气体。若利用该装置来干燥氧气，则装置G中应该装入_，气体从_(填“左”或“右”)端通入。(6)实验发现，KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢，但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热，则KClO3的分解速率大大加快。请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂，为什么？_。(7)通过以上实验探究，你对“实验室制取氧气”还想探究的问题是_？1(2022重庆B卷)空气中体积分数最大的是()A氮气 B氧气C稀有气体 D水蒸气2(2022襄阳)下列有关空气的说法不正确的是()A空气中只含氧气和氮气B酸雨的产生与空气

10、污染有关C二氧化碳能产生温室效应D拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分3(2022广州)下列关于氧气的说法不正确的是()AO2可以支持燃烧BO2可用排水法收集CO2可用于医疗急救D细铁丝在O2中燃烧生成Fe2O34(2022天津)下列有关催化剂的说法正确的是()A在化学反应后其质量减小B催化剂能改变化学反应速率C在化学反应后其质量增加D在化学反应后其化学性质发生了变化5(易错题)(2022成都)下列不属于空气污染物的是()ACO2 BNO2CSO2 DPM2.56(2022聊城)2022年度，聊城市“蓝天白云，繁星闪烁”的天数同比增加29天。为使我市人民生活环境更美好，下列做法错误的是()A为增

11、加节日气氛大量燃放烟花爆竹B不用木炭进行露天烧烤C生活垃圾集中处理不随意倾倒D大力植树造林，增加植被面积7(2022宿迁)下列说法不正确的是()A空气中N2的体积分数约为78%BO2的化学性质比较活泼，具有可燃性CCO2是绿色植物光合作用的原料之一D稀有气体化学性质稳定，可用作保护气8(易错题)(2022苏州)下列关于氧气的说法中，不正确的是()A氧气能支持燃烧，所以氧气可作燃料B氧气能使带火星的木条复燃C红磷在氧气中燃烧，产生浓厚的白烟D实验室加热高锰酸钾制取氧气时，试管内靠近导管处放一团蓬松的棉花9(2022青岛)化学实验是进行科学探究的重要手段。请填写下列空格：(1)用坩埚钳夹取一小块木

12、炭，在酒精灯上加热至燃烧，然后将木炭插入盛有氧气的集气瓶内，观察现象。据此可知，可燃物燃烧的剧烈程度与_有关。(2)用如图所示的装置可测定空气中氧气的含量。该实验的原理是通过_(填“化学”或“物理”)方法分离或除去混合物中的一种成分，从而测定混合物中某成分的含量。10(2022宁波)根据氧气的制取和性质的相关知识，回答下列问题：甲乙(1)图甲装置中二氧化锰的作用是_。(2)要获得一瓶干燥的氧气，图甲装置中导管的连接顺序为a_。(3)下列关于硫燃烧实验(如图乙)的相关描述合理的有_(填序号)。硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰硫燃烧是剧烈氧化的现象硫在空气和氧气中燃烧的产物不同集气瓶底部留有水可以减少

13、燃烧产物对空气的污染11(2022呼和浩特)下面是实验室制取气体的几种发生装置和收集装置。请回答下列问题：A B C D E F(1)写出标号的仪器名称_。(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取并收集较纯净的氧气时，应选用的装置是_(填字母)。写出该反应的化学方程式_。(3)将右侧E和F装置连接，可以测量氧气的体积，氧气应从_(填“a”或“b”)口通入。12(2022安徽)实验室加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰的混合物28.0 g制取氧气，完全反应后剩余固体质量为18.4 g。请计算：(1)生成氧气的质量；(2)原混合物中氯酸钾的质量。13(2022东营)小东通过查阅资料，根据铁在空气中生锈的原

14、理，设计了如图所示的实验装置，来测定空气中氧气含量(装置中的饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈)。已知广口瓶的有效容积为242 mL，实验8分钟后打开止水夹，水从烧杯流入广口瓶中的体积为48 mL。下列说法错误的是()A该实验的不足之处在于实验前广口瓶底未放少量水B通过分析本次实验数据，可知空气中氧气的体积分数约为19.8%C若实验药品充足，时间足够长，可十分接近拉瓦锡实验的结果D此实验可有效解决拉瓦锡实验中的汞污染问题14(2022重庆B卷)已知FeCl3也可以催化H2O2的分解，现向一定量的H2O2溶液中滴入几滴一定溶质质量分数的FeCl3溶液，充分反应(忽略水的挥发)。下列图象正确的是()A

15、BCD15(2022泸州)空气是宝贵的自然资源，其组成如表：空气组成XO2YCO2其他体积分数78%21%0.934%0.034%0.002%如图是以空气等为原料合成尿素CO(NH2)2的流程(部分产物略去)。请按要求回答相关问题：(1)X的分子式是_，Y气体名称是_。(2)煤的气化属于_(填“物理”或“化学”)变化。(3)分离空气的常用方法有以下两种。.将液态空气气化，首先分离出氮气。则沸点：X_(填“高于”“等于”或“低于”)Y。.分子筛分离。分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，通过特制的分子筛把空气中的氧分子吸入孔穴而与其他分子分离，则分子大小：X_(填“大于”“等于”或“小于”)

16、O2。(4)结合流程和所学知识可以预测：化学反应中发生物质变化的同时一定还伴随有_(填“状态”“能量”“原子”或“压强”)变化。(5)写出NH3合成尿素的化学方程式_。(6)相同条件下气体体积之比等于分子之比，则空气中氮分子与氧分子总质量之比等于_。16(2022随州)学生在学完氧气的制取实验后想寻找新的催化剂来代替二氧化锰制取氧气，实验中学探究小组据此设计了如下探究方案。【提出问题】红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，效果如何？【实验探究】实验步骤实验现象实验结论及解释.A中无明显现象，B中产生大量能使带火星木条复燃的气体产生的气体是_；红砖粉末能改变过氧化氢分解速率.向B试管

17、中重新加入5%的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣又产生大量能使带火星木条复燃的气体；滤渣质量等于a g红砖粉末的_在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂.两试管中均产生气泡且_红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好【拓展应用】已知CuSO4也可作为过氧化氢分解的催化剂。向101.2 g一定溶质质量分数的过氧化氢溶液中加入2 g CuSO4粉末，充分反应后得到溶质质量分数为2%的溶液，则生成氧气_g。参考答案主题一身边的化学物质第1讲空气氧气中考真题展1A2.D3.A4.A5.(1)4P5O22P2O5(2)18%N26.D7.A8.(1)减少化石燃料燃烧，减少空气污

18、染(答案合理即可)(2)SO2(合理即可)(3)ABC9.B10.A11.(1)A在试管口塞一团棉花(或其他合理答案)气泡连续均匀冒出(2)防止集气瓶炸裂(或防止熔化物溅落炸裂瓶底)软塑料瓶变瘪12.(1)长颈漏斗酒精灯2KClO32KCl3O2a(3)试管口高于了试管底，使水倒流入试管内，使试管炸裂(或没有均匀加热，就固定加热或试管接触到焰心等)导学提分训练例1A例2B例3(1)红磷刻度尺(2)装置漏气(3)2CuO22CuO(4)使注射器内氧气与铜粉充分反应反应始终在密闭容器中进行，测量结果更准确(5)4P5O22P2O5(6)氮气不能燃烧，也不支持燃烧氮气不易溶于水(7)3MgN2Mg3

19、N2不能；因为空气中的氮气和镁发生反应，使测得的氧气含量不准例4(1)分液漏斗(2)2H2O22H2OO2B(3)2KClO32KCl3O2(4)D(5)右浓硫酸左(6)不是，因为KMnO4的质量和化学性质在反应前后发生改变(或因为高锰酸钾在受热时发生分解)(7)氯酸钾分解的最佳温度是多少课后提分训练1A2.A3.D4.B5.A6.A7.B8.A9.(1)氧气的浓度(2)化学10.(1)作催化剂(2)deb(c)(3)11.(1)分液漏斗(2)BD2H2O22H2OO2(3)b12.(1)生成氧气的质量：28.0 g18.4 g9.6 g(2)设混合物中氯酸钾的质量为x。2KClO32KCl3O224596x9.6 gx24.5 g答：(1)生成氧气的质量为9.6 g；(2)原混合物中氯酸钾的质量为24.5 g。13A14.B15.(1)N2稀有气体(2)化学(3).低于.大于(4)能量(5)2NH3CO2H2OCO(NH2)2(6)13416.【实验探究】氧气化学性质和质量C中产生气泡较慢【拓展应用】3.2