（广东专版）2024春七年级语文下册 第五单元 19 一棵小桃树作业课件 新人教版.ppt

1、一棵小桃树第1 9课人教广东版 七年级下第 五 单 元答 案 呈 现温馨提示：点击进入讲评习题链接115522C积累运用334466答 案 呈 现习题链接阅读理解9910101111121213138877一、积累运用1.根据课本内容默写。小语想用以“登高望远”为主题的诗句来完成一组书法作品，请你帮她补充完整。登泰山，表豪迈进取之心：_，_(杜甫望岳)；登幽州台，抒孤独苦闷之情：_，_(陈子昂登幽州台歌)；登飞来峰，寓 高 瞻 远 瞩 之 理：_，_(王安石登飞来峰)。会当凌绝顶一览众山小念天地之悠悠独怆然而涕下不畏浮云遮望眼自缘身在最高层2024原创 阅读下面的文字，完成2 4 题。2023

2、 潮汕英歌舞展演活动在潮汕历史文化博览中心英歌广场举行，近千人同场参演，气势磅礴、震撼hn p，让市民和游客感受传统文化的魅力。2006 年潮汕英歌舞入选首批国家级非物质文化遗产名录，其集戏剧、舞蹈、武术、音乐于一体，表演阳刚豪放、雄浑粗犷，极具潮汕地方文化。表演者是由一群热爱传统文化、xu q fng gng 的青少年组成的，平均年龄18 岁左右。表演时节奏时而快速激情、热血沸腾，时而稳扎稳打、刚柔并济。hng hng li li 的英歌舞表演，吸引了成千上万的观众来观看，不管是_的女孩子，还是_的小孩，都会随着表演者的舞姿而舞动，在这震耳欲聋的击打声中，人们会感觉自己很 _。2.根据拼音写

3、出相应的词语。(1)hn p()(2)xu q fng gng()(3)hng hng li li()魂魄血气方刚轰轰烈烈3.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是()A.矜持 幼稚 渺茫B.自持 幼小 渺小C.矜持 幼小 渺小D.自持 幼稚 渺茫【点拨】本题考查词语运用。第一空，矜持：拘谨；拘束。自持：控制自己的欲望或情绪。根据语境可知，选“矜持”更合适。第二空，幼稚：形容头脑简单或缺乏经验。幼小：未成年；未长成。根据语境可知，选“幼小”更合适。第三空，渺茫：因遥远而模糊不清。渺小：微小。根据语境可知，选“渺小”更合适。故选C。C4.语段中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见写在下面的横线

4、上。_在句中的“地方文化”后面加上“特色”。5.阅读下面的材料，概括“桃”的象征意义。材料一：神异经东荒经中记载：“东方有树，高五十丈，叶长八尺，名曰桃。其子径三尺二寸，小核味和，和核羹食之，令人益寿。”汉武内传记载：汉武帝与西王母的天人之会中，西王母用仙桃来招待汉武帝，并提到“此桃三千年生食”。材料二：曹植的杂诗七首(其四)中的“南国有佳人，容华若桃李”中，用“桃李”来形容佳人的美丽容颜。唐代诗人崔护题都城南庄中的“去年今日此门中，人面桃花相映红”两句更是流传千古。_示例：“桃”象征长寿；“桃”象征女子容颜美丽。【点拨】由材料一中的“和核羹食之，令人益寿”“西王母用仙桃来招待汉武帝，并提到此

5、桃三千年生食”等可知，“桃”象征长寿；由材料二中的“用桃李来形容佳人的美丽容颜”可知，“桃”象征女子容颜美丽。6.2023自贡 人的一生要走过许多“驿站”，每个“驿站”都意味着前一段旅途的结束和新征程的开始。班上拟开展“青春驿站 与你同行”的主题活动，请你参与。(1)青春有你 为了纪念精彩的初中生活，班上要制作一本班史，请你根据下图，向同学们简要说明班史编写流程。要求：语言简洁流畅，条理清晰，不超过90 字。_示例：班史编写流程分为三部分：书名征集、封面征集和内容征集。书名征集和封面征集采用择优选取的原则；内容征集后进行分类筛选，之后进行文字编辑；最后再进行装帧设计，排版成书。【点拨】本题考查

6、图文转换。注意字数限制。由流程图可知，班史编写流程分为三部分：书名征集、封面征集和内容征集。其中书名征集和封面征集都是采用择优选取的原则，第三部分内容征集还要先分类筛选，之后再进行文字编辑工作。这三部分全部完成后进行装帧设计，最后出版成书。(2)寄语未来 请你在班史“寄语未来”专栏，写下你的临别赠言，表达你对老师或同学的美好祝愿，至少运用一种修辞手法。_【点拨】本题考查语言表达。注意写的临别赠言要表达出对老师或同学的美好祝愿，并至少运用一种修辞手法。示例：假如生活是一条河流，愿你是一叶执着向前的小舟；假如生活是一叶小舟，愿你是一个风雨无阻的水手。二、阅读理解(一)阅读课文，完成下列小题。7.是

7、什么使“我”遗忘了小桃树？_“我”走出了大山，感受到了自己的渺小和世界的广阔，从此有了血气方刚的魂魄，要去轰轰烈烈地干一番事业，因此遗忘了土院里的小桃树。8.下面的句子形象生动，富有表现力，请你从修辞手法的角度加以赏析。雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来。_运用了拟人的修辞手法，生动形象地表现出了小桃树顽强不屈、百折不挠的性格特点，表达了作者对小桃树的赞美之情。【点拨】本题考查赏析句子，赏析句子可以从修辞手法、关键词语、描写方法等角度来赏析。本题要求从修辞手法角度进行赏析，答题格式是：运用了 的修辞手法+事物的特征+表达的情感。9.文中多处写到“奶奶”，其作用是什么？_

8、一是突出了小桃树与奶奶的密切关系:有奶奶的保护才留存下小桃树。二是奶奶是作者感恩的对象，表达了作者对奶奶的感恩和思念之情。【点拨】本题考查次要人物的作用。次要人物有烘托、对比、反衬、推动情节发展、贯穿全文线索、补充深化主题的作用。文中的奶奶贯穿全文，交代了小桃树的由来，正是因为有奶奶的保护，小桃树才能存活下来，所以小桃树与奶奶密切相关。奶奶这个人物推动了情节的发展，同时也表达了作者对奶奶的感恩和思念之情。(二)2023北京通州区期中 阅读文章，完成后面的小题。10.全文围绕“我”与“小桃树”之间的缘分展开，从小时候“我”_小桃树开始，到移栽小桃树失败，“我”非常_。于是“我”立志种活一棵小桃树

9、，终于在“我”的精心照料下，小桃树开了七朵桃花，“我”非常_，可是小桃树不久就生病了。“我”请医生治好了小桃树的病，“我”对小桃树更加_。请同学们看典中点第85页第10-13题。喜欢难过激动依恋【点拨】第一空，结合文章第段中的“我小时候就特别喜欢桃树”概括得出：喜欢;第二空,结合第段中的“遗憾的是,我没有能够移活过一棵小桃树,那么多小桃树都因为我移栽的方法不当而殒命,这是让我异常难过的一件事情。种活一棵小桃树,成了我多少年的一个心愿”概括得出：难过;第三空,结合第段中的“我激动得把那些开放的花儿数了数,是七朵；又数了数,还是七朵”概括得出：激动；第四空，结合第段中的“闲下来的时候,我会泡一杯清

10、茶,与我的小桃树静静地坐一会儿,说说话,说说我的世界,说说我的人生”概括得出：依恋。11.阅读文章前三段，就其内容或写法提出一个问题，并简要说明这个问题对于你阅读这篇文章会有怎样的帮助。问题：_说明：_示例：作者为什么开篇就说喜欢小桃树？这个问题激发了我阅读的欲望，小桃树有什么特殊之处？作者与小桃树之间发生了哪些事？带着这些问题阅读文章更易了解内容，解读作者情感，把握文章主题。12.本文主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的思想感情？_本文主要运用了托物言志的表现手法。作者通过描述小桃树从萌芽生长、开花、生病到结果的过程，赞颂了生命的顽强，抒发了“我”对小桃树的喜爱之情。13.在文章结尾段，作者说家乡的小桃树是“我的一段乡愁”。请结合文章内容，简要分析作者为什么会有这样的感受。_示例：因为小桃树寄托着“我”在家乡时的一段由愿望的落空到努力追求、最后成功的生活经历。在“我”郁闷的时候，小桃树陪伴“我”，帮“我”消除烦恼，催“我”奋进。所以说，小桃树是“我”的一段乡愁，是“我”对故乡的一种依恋。【点拨】结合文章第段到第段的内容可知，小桃树从萌芽生长到开花，承载着“我”的理想由空虚到丰盈的过程，它是“我”不断拼搏奋斗、不断朝梦想前行的见证者。此外根据第段的内容可知，小桃树在“我”郁闷的时候陪伴“我”，帮“我”消除烦恼，催我奋进。因此说家乡的小桃树是“我的一段乡愁”。