山西省运城市康杰中学高一语文同步练习苏教版必修5备课：项脊轩志1.doc

1、项脊轩志 同步练习一、基础知识1选出下面划横线的字注音没有错误的一项（ ）2选出对下面划横线的字词解释有误的一项（ ）A往往而是（到处） 亦遂增胜（美）B而母立于兹（你的） 顷之（音节助词）C大类女郎也（像） 乳二世（用乳汁喂养）D大母过余（过问） 逾庖而宴（厨房）3下边有关的文化常识说法有误的一项是（ ）A“诸父”即伯父、叔父的统称；“先大母”，即已去世的祖母。B“三五之夜”即农历每月十五的夜晚，“十五”又称“望”，如“丁卯年三月之望”，即丁卯三月十五。C“象笏”，即象牙做的笏。笏，就是封建时代，官员们上朝时所用的手板，有事可记于上，以备忘。D“公”、“子”、“先”在文言文中常用作尊敬的称呼

2、，“婢”、“妾”则常作女子谦称。4填入下面一段文字括号中的文言虚词，正确的一项是（ ）庭中始为篱，（ ）为墙，凡再变（ ）。家有老妪，尝居（ ）此。妪，先大母婢（ ），乳二世，先妣抚（ ）甚厚。A已 矣 于 也 彼 B已 也 于 矣 其C已 矣 于 也 之 D已 也 于 也 之5从词类活用的角度，选出一句不同类的（ ）A前辟四窗，垣墙周庭，以当南日。B东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。C吾家读书久不效。D庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。6下列句子翻译正确的一项是（ ）A室西连于中闺，先妣尝一至。译：轩跟西边的内室相接，过世的母亲曾经来过一次。B迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是

3、。译：等到诸位伯父（分家）别起炉灶，里里外外装了许多小门，隔墙到处都是。C吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”译：我的妻子从娘家省亲回来，转述小妹们的话说：“听说姐姐家里有个南阁子，那么阁子又是什么样子的呢？”D轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。译：项脊轩共遭过四次火灾，能够不被烧掉，大概是有保护神吧。二、填空题7项脊轩志选自 代后期著名散文家 的 ，项脊轩是 名，“志”是 意思。本文通过记叙与项脊轩有关的家常琐事，表达了 、 的感慨，也表达了作者怀念 、 和 的思想感情。8文中描写修葺后的项脊轩月夜之景的语句是 ， ， ， ， 。三、阅读语段，回答问题然余居于此，多可喜，亦

4、多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：儿寒乎?欲食乎?吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也?”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎!”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之!”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不

5、自禁。9比较下列句中加点词的意义和用法，分类正确的一项是（ ）楚人一炬 四海一 一肌一容 用心一也 庭中通南北为一 先妣尝一至 一室之中 初一交战A / / BC / D 10比较下列句中加点词的意义和用法，判断正确的一项是（ ）先是，庭中通南北为一 顷之，持一象笏至先妣尝一至 他日汝当用之A和相同，和也相同B和相同，和不同C和不同，和也不同D和不同，和相同11下列句中加点的字与“先是，庭中通南北为一”中的“为”意义和用法相同的一项是（ ）A吾从板外相为应答B轩东故尝为厨C庭中始为篱 D余既为此志12下列句中加点的词与“前辟四窗，垣墙周庭”中的“周”用法相同的一项是（ ）A骊山北构而西折，直走

6、咸阳 B后人哀之而不鉴之C燕赵之收藏 D先大母婢也，乳二世13请选出与“谁得而族灭也”句式相同的一句（ ）A何竟日默默在此，大类女郎也 B不霁何虹C某所，而母立于兹 D余自束发读书轩中14下面对第二段文字的分析，不正确的一项是（ ）A第二段文字可以分为两层，第一层写庭院一变再变，家境日趋没落的景象；第二层叙母亲和祖母的轶事。B第二段主要采用即事抒情的方式，以感情为线索，串联生活琐事，使文章形散而神不散。C作者善于撷取生活中的典型细节和场面刻画人物，善于以清淡朴素之笔写身边琐事，亲切感人。D第二段字里行间倾注的是“多可喜，亦多可悲”之情，即作者对“项脊轩”的由衷热爱和怀念亲人的深厚感情。参考答案一、1A 2D 3D 4C 5D 6C 二、7明 归有光 震川文集 书斋 记 人亡物在、三世变迁 祖母、母亲、妻子 8三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。三、9A 10C 11B 12D 13B 14D