教科版一年级下册《语文七色光八》教学设计.doc

1、教科版一年级下册语文七色光八教学设计教学流程：一、创设情境，激趣导入龙龙和文文：（课件演示）“动物园里的动物真多呀！你瞧，这是活蹦乱跳的猴子、威风凛凛的狮子，还有小伙伴们，今天就让我们一起走进“语文七色光八”，一同走进动物世界，关注我们人类的好朋友，你们愿意吗？”1、你们认识哪些动物呢？（自由认）（老师点击鼠标，学生大声说出动物的名称）2、“开火车”认动物名老师出示卡片：孩子们真棒！动物园的叔叔阿姨奖你们一道智力趣题！请看：考考你：（屏显一只活泼可爱的小松鼠及文字）给下面的五个字加上同一个偏旁，就可以使这些字都变成动物的名称，你知道应该加什么偏旁吗？师者星苗句3、小组合作学习（动脑想一想，动手

2、写一写），讨论交流自己的看法。4、小组汇报：（屏显课件）读读这个新字都是什么，为什么要加上这个偏旁？5、博士升级：你还知道哪些带有“反犬旁”的表示动物名称的字吗？看谁知道得多，就可以升级成为“小博士”，加油啊，小朋友！生汇报/师点击鼠标：狐狸、狼（请大声读读它们的名称吧！）二、自主发现，交流积累（出现文文和龙龙的奖励话语：孩子们真棒！这些动物都是我们人类的好朋友，有趣的是许多成语中也带有动物的名称呢！）1、（屏显成语）学生凭借音节读准字音，自由读3-5遍。2、同桌互读，互相正音。3、指名读，全班读。4、看一看，想一想，你发现了什么？（学生思考交流）5、在书上画出每个成语中的动物名称，大声读读这

3、6个成语。（a、读成语；b、说成语中的动物名称，老师点击这个字并出现相应的动物）6、大显伸手：像这样的成语你还能说出几个吗？（每说对一个，奖励小动物粘片一张）三、自主阅读，拓展延伸导入：打开知识窗，你会发现，动物世界奇妙无穷，精彩无限。你瞧，“动物之最”闪亮登场了！请你一饱眼福。（屏显多媒体课件）1、自由读短文。提示：遇到不认识的字怎么办？（读拼音，作记号）2、标出自然段序号，指名分段读短文。3、小组交流：你知道了什么？把你最喜欢的自然段读给同学听。4、生汇报，相机指导朗读。5、全班齐读。6、文文和龙龙：同学们，你们还知道哪些“动物之最”呢？学生发言，老师相机补充资料（课时展示）。四、合作交流

4、，资源共享1、点击鼠标，文文和龙龙说：“了解了‘动物之最’，我们再去‘动物之家’做客吧！”屏显文字：你知道动物们的家都是什么样的吗？把你查找的资料和同学交流交流。2、全班交流，说说你的资料是怎么查找到的？小结：搜集资料的方法：（1）看课外书；（2）问爸爸妈妈；（3）看电视；（4）上网3、以小组为单位，自主合作整理资料。（1）粘贴图片，配文字说明；（2）画一画你喜爱的一种动物的家；（3）读动物的儿歌；（4）猜动物的谜语；4、作品点评，师生点评5、课件补充：（1）不同动物的家；（2）警犬“侦破英雄”；（3）“护婴保姆”大蟒蛇；（4）勤务员大象（洗车，

5、搬重物）看了这些有趣的动物实例以及不同动物的家，你想说些什么？（激发对动物的喜爱、赞叹）6、小结：不同的动物有不一样的家，它们的家各种各样、别具特色，展示了它们不同的生活习性和特点。这些多可爱、多能干的动物呀，它们都是我们人类的好朋友，都需要我们共同的关注和保护。7、请给动物世界教学设计>设计一份宣传标语：（1）保护动物，人人有责；（2）保护动物，手下留情；a、点击鼠标：文文和龙龙说：小伙伴们，我们马上就要结束在动物世界的旅行了，在动物世界里，我们快乐着，也收获着。你能说说你有什么收获吗？（学生自由发言）b、结束语：文文深情地唱：竹子开花啰喂龙龙接着唱：咪咪躺在妈妈的怀里数星星（师生一起唱）