教科版语文四年级下册第二单元检测题B卷.doc

1、第二单元 达标测试卷基础达标我会做(41.5分)一、汉字城堡(10.5分)1给下列加点字注音写在括号里。(6分)(1)我国的海南岛蕴藏()着丰富的宝藏()。(2)我要在墙上钉()一颗钉()子用来挂相框。(3)夸父奔()着太阳落下的地方狂奔()而去。2查字典，填空。(4.5分)(1)高粱的“粱”按音序查字法，应查开头大写字母()，音节是()；按部首查字法，应查部首()，再查()画。(2)“衰”按音序查字法，应查开头大写字母()，音节是()；按部首查字法，应查()部，再查()画，可以组词为()。二、词语广场(23分)3看拼音写词语。(8分)mikun po q p pnpnch z ho hn d

2、fn l chn mo4把下列词语补充完整，再任选两个词语造句。(11分)惊()动()振奋()()全神()注惊()失()坚强()()居高()下人()马()气壮()()粉身()骨_5选词填空。(4分)(1)我们要认真做眼保健操，()好自己的眼睛。(2)这些戍边将士承担着()边疆的重任。(3)斗争的()指向帝国主义。(4)把 ()的匕首带在身上，是非常危险的。三、句子花园(8分)6五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。(用加点词语造句)_7五位战士胜利地完成了掩护。(修改病句)_8这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！(缩句)_9和煦的春风把大地吹绿了。(改为“被”字句)_综合训练我能

3、行(14.5分)四、语言积累(6分)10人固有一死，_，_。这句话是_代的 _说的。11恨不抗日死，_。国破尚如此，_。12_年_月_日，日本发动“九一八事变”，很快侵占东北全境。13_年_月_日，日本制造了“卢沟桥事变”。五、课本透视(3.5分)14风在_！马在_！黄河在_！黄河在_！15这是英雄的中国人民_的声音！这声音_、_。六、思想交流(5分)16同学们，通过本单元的学习，我们对英雄有了自己的理解。有人说英雄出现在特定的年代，只有在战争时期才可能造就英雄，比如：王二小、“狼牙山五壮士”，你同意这种说法吗？为什么？_读写应用 我来秀(44分)七、课内阅读(8分)五位壮士屹立在狼牙山顶峰，

4、眺望着人民群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”17从选文中找出下列词语的反义词。(1分)失败()悲伤()18“屹立”不能换成“站立”的原因是_。(2分)19选文中加点的词语写出了_。(2分)20为什么他们“脸上露出胜利的喜悦”？ (2分)_21请给选文拟一个小标题：_。 (1分)八、课外阅读(

5、11分)我爱红杜鹃离开黄龙沟已经两年多了，我却经常想起那万绿丛中的杜鹃花。那时每当花开时节我都要上山去采杜鹃花有一次我看见一位老爷爷正把一束杜鹃花放在写着革命烈士之墓的墓碑前我便问老爷爷这里怎么有烈士墓呀他看了我一眼讲了这样一个故事抗日战争时期，有三个八路军伤病员在这个村里养伤，他们边帮乡亲们干活，边向乡亲们宣传革命道理。乡亲们把他们当成自己的亲人，精心地照料他们。他们很喜爱杜鹃花，说它是中国革命胜利的象征。后来，日本侵略军进村扫荡，为了掩护乡亲们安全转移，他们拖着受伤的身体，穿行在杜鹃花丛中，把敌人引到这个山坡上，子弹打光了，就拉响手榴弹冲入敌群，与敌人同归于尽了。望着老爷爷放在墓前的杜鹃花

6、，我仿佛看见了当年军民鱼水情深的动人情景，看见了三个战士宣传革命道理时的激昂神情和英勇抗敌、慷慨赴死时的悲壮场面。是他们，是无数像他们一样的人，用鲜血和生命为我们换来了今天的幸福生活。红红的杜鹃花，它是烈士们的鲜血浇灌成的，它扎根在祖国的大地上，永远不会凋谢，永远开在我们后来人的心上。22在短文第二自然段的“”里加上标点符号。(6分)23用“”画出描写作者联想的句子。(1分)24第一自然段中“我却经常想起那万绿丛中的杜鹃花”，“我”想起的仅仅是杜鹃花吗？(2分)_25杜鹃花作为一种象征物，不同的人对它寄托的思想感情也不同：八路军伤病员把它作为_；作者借它表达自己_的思想感情。(2分)九、我写我

7、心(25分)26本单元中抗日英雄的事迹感动着我们。哪个抗日故事最令你感动，从故事当中你有什么体会？写一写，要求字迹工整，感情真挚。第二单元达标测试卷一、1.(1)cngzng (2)dng ding (3)bnbn2(1)Lling 米7(2)Sshui 亠8衰老二、3.煤矿抛弃批评喷出自豪狠毒锋利 长矛4天地人心贯慌措不屈临仰翻山河碎冲锋时，战士们的喊杀声惊天动地。妹妹全神贯注地写作业。5(1)保护 (2)保卫 (3)锋芒 (4)锋利三、6.示例：妹妹一面吃饭，一面看电视。7五位战士胜利地完成了掩护任务。8这是声音！9大地被和煦的春风吹绿了。四、10.或重于泰山或轻于鸿毛汉司马迁11留作今日

8、羞我何惜此头12193191813193777五、14.吼叫咆哮咆哮15坚强不屈惊天动地气壮山河六、16.示例：不同意。和平年代也能造就英雄。助人为乐，就是小英雄，舍生忘死，就是大英雄。七、17.胜利喜悦18“站立”不能体现出五位壮士的英勇19五位壮士面对死亡毫不畏惧20因为他们的任务完成了。21五壮士跳崖观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个

9、幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观

10、察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。八、22. ，。，“”，：“？”，：23我仿佛看见了当年军民鱼水情深的动人情景，看见了三个战士宣传革命道理时的激昂神情和英勇抗敌、慷慨赴死时的悲壮场面。24“我”想起的不仅仅是杜鹃花，还有那些为革命牺牲的烈士

11、。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。25中国革命胜利的象征对革命烈士的无限崇敬和缅怀九、26.思路点拨：本次习作一定要选取本单元中最令你感动的抗日故事来写，可以写某一个人物，也可以写某一个群体，重点是人物或群体做的什么事让你感动？你有什么体会？可以边叙边议，但不要照搬原文，要有重点。例文略。