2022版新高考语文人教版一轮配套考案 （13） 古代诗歌阅读和名篇名句默写（一） WORD版含解析.DOC

1、考案13古代诗歌阅读和名篇名句默写(一)(2021八省市新高考适应性考试)阅读下面这首唐诗，完成12题。幽州新岁作张说去岁荆南梅似雪，今年蓟北雪如梅。共知人事何常定，且喜年华去复来。边镇戍歌连夜动，京城燎火彻明开。遥遥西向长安日，愿上南山寿一杯。1下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(D)A首联分别写两地物候，以雪喻梅，又以梅喻雪，循环往复，颇有意趣。B诗人慨叹人事无常，不能自主，但面对新春去而复来，还是感到欣慰。C颈联写新年伊始，普天同庆，不论京都边塞，全都洋溢着欢乐的气氛。D诗人暗自祝祷，待到重返长安的那一天，必将把酒尽欢，为自己上寿。【解析】“为自己上寿”理解错误。尾联的意思

2、是向西遥望长安，希望回到朝廷，献酒于君王，祝他寿比南山。2请简要概括这首诗所表达的思想感情。(6分)答：通过描写景物、气候的变易，抒发对南北流徙、时光荏苒的感慨，喜中寓悲；诗人身在边关，心系朝廷，渴望能早日回到长安。(评分参考：每答出一点给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)(2021新泰一中单元测试)阅读下面这首宋诗，完成34题思王逢原(其二)王安石蓬蒿今日想纷披，冢上秋风又一吹。妙质不为平世得，微言惟有故人知。庐山南堕当书案，湓水东来入酒卮。陈迹可怜随手尽，欲欢无复似当时。【注】王逢原：北宋诗人王令，与王安石为莫逆之交。此诗作于王令去世第二年秋天。妙质：优秀的资质

3、、才德。比喻投契的知己。随手：随着，紧接着。3下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(A)A好友去世一年，诗人依然不能忘怀，看见友人的墓地长满蓬蒿就更加悲伤。B王令的才能不为世人知，唯有诗人真正理解欣赏他，暗含知音难见的感慨。C往事随故人而去，再找不到像王令那样的知心朋友，流露出对故友的怀念。D诗歌有回忆，有议论，有抒情，手法多样，显示了王安石高超的写作技巧。【解析】A项，“看见友人的墓地长满蓬蒿”曲解文意，“想”，看似“遥想”，实为怅望和思念。一个“想”字，既表示悼念，又说明自己在远方，不能亲自去祭祀坟墓，有以诗代祭的意思。4颈联将写景与叙事融为一体，气势壮阔。请简要分析。(6分)

4、答：示例：高耸的庐山正对着书桌，滔滔湓水流进酒杯。回忆了诗人和朋友相聚读书、饮酒的场景。运用夸张和想象，流露出豪情逸兴，气势壮阔。【解析】颈联虚实结合，运用对偶、夸张、比拟等修辞写出对往事的回忆。二人相聚读书饮酒是实事，但写诗时偏不用实写，一味夸张，渗透着豪情逸兴，气魄宏壮，语出精炼。出句用“南堕”“当”写出山势，对句用“东来”“入”形容水流与饮酒的豪情，运用比拟手法，把自然景物与人的性格融合成一体。一方面展现了二人当年的友情至深，另一方面表达了王安石对故友的深切思念。庐山倾倒当书案，湓水入杯作美酒，运用夸张手法，想象奇特，表现友人豪迈的胸襟，意境阔大。(2021太原期中质量监测)阅读下面这首

5、宋词 ，完成56题。归朝欢 题晋臣积翠岩辛弃疾我笑共工缘底怒。触断峨峨天一柱。补天又笑女娲忙，却将此石投闲处。野烟荒草路。先生柱杖来看汝。倚苍苔，摩挲试问，千古几风雨。长被儿童敲火苦。时有牛羊磨角去。霍然千丈翠岩屏，锵然一滴甘泉乳。结亭三四五。曾相暖热携歌舞。细思量，古来寒士，不遇有时遇。【注】此词作于庆元六年，当时稼轩罢居铅山。赵晋臣：赵不遇，字晋臣，江西铅山人。庆元六年罢职家居，与稼轩交往甚密，彼此多有唱和。积翠岩：在江西上饶铅山。5下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(B)A“补天”一句一语双关，表面写女娲将补天石投在闲处，同时又暗指友人不被赏识重用。B词人拄杖来到荒郊野外探

6、视积翠岩，意在表现自己年迈体衰，和积翠岩一样无人赏识。C岩石经历风吹雨打、敲石取火、牛羊磨角的苦难，这遭遇与赵晋臣和辛弃疾的经历相似。D全词借用神话传说，想象奇特，但同时植根现实，托物寄意，来表达对友人的真挚情感。【解析】“意在表现自己年迈体衰，和积翠岩一样无人赏识”错。6请结合全词分析“细思量，古来寒士，不遇有时遇”的丰富含意。(6分)答：示例：积翠岩宛如补天之石，被遗忘在荒野，又经历了风吹雨打和人世磨难，伤痕累累。这与辛弃疾和赵不遇有才却不被朝廷重用、人生困顿的经历极为相似，作者想到古来寒士常有不遇之时。(“不遇”的角度，3_分)“霍然千丈翠岩屏”，积翠岩经过悉心清理开发，千丈翠屏光彩焕然

7、，终遇知音赏识。赵不遇这样的“不遇”之士，终有遇到知音、重获起用、大展才华之时。(“有时遇”的角度，3_分)(2021德州名校一次联考)阅读下面这首诗，完成78题。读山海经(其九)陶渊明夸父诞宏志，乃与日竞走。 俱至虞渊下，似若无胜负。神力既殊妙，倾河焉足有！馀迹寄邓林，功竟在身后。【注】虞渊：即禹谷，神话中日入之处。馀迹：此指夸父之遗愿。邓林：桃林。夸父道渴而死，弃其杖，化为桃林。7下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)(A)A.第二句“乃”字暗示作者的态度，欲扬先抑，为后文抒发情感作铺垫。B.第六句讲夸父把黄河水饮尽仍未解渴，看似荒诞不经，实则合情合理。C.本诗风格慷慨豪放，不同于饮酒

8、结庐在人境田园牧歌式的吟唱。D.本诗把神话情节和自己的感受结合起来，融叙事、抒情、议论于一体。【解析】A “欲扬先抑”错。诗人是说夸父产生的一个宏伟的志愿，竟然要同太阳赛跑！字里行间流露出一种不胜惊叹的情感，有力地肯定了夸父创造奇迹的英雄气概。8大荒北经说“夸父不量力，欲追日景”，对于夸父追日，陶渊明持怎样的观点态度？请结合全诗分析。(6分)答：示例：作者不认为夸父不自量力。全诗表达的是对夸父逐日和那些功竟身后的人的赞美。(2分)第一、二句赞其志，夸父有宏大的志向，敢于与太阳赛跑；(1分)三至六句赞其力，夸父具有和太阳赛跑、饮尽河水的能力；(1分)最后两句赞其功，夸父给后人留下了丰厚的精神财富

9、。(1分)(给分建议：第一条2分，2、3、4条答出一条1分，两条3分，三条4分。)阅读下面这首唐诗，完成910题。淮上喜会梁州故人韦应物江汉曾为客，相逢每醉还。浮云一别后，流水十年间。欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。何因不归去？淮上有秋山。9下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)(C)A首联，诗人回忆了与老朋友曾经共饮的美好时光，以及两人之间的深厚情谊。B颔联，诗人借助“浮云”“流水”这两个常见的意象，抒发了阔别十年的感慨。C颈联，点题，写相逢时的欢笑，开怀畅饮，把酒言欢，奠定了全诗感情基调。D尾联，笔锋一转，秋色中红树满山，令人留恋。表达与友人携手同游的愿望。【解析】C项，“奠定了全诗的感情基调

10、”不准确，情感不只有欢笑，还有老去无为的悲伤。颈联的出句又回到诗题，写这次相会的“欢笑”之态。久别重逢，确有喜的一面。他们也像十年前那样，有痛饮之事。然而这喜悦，只能说是表面的，或者说是暂时的，所以对句又将笔宕开，写两鬓萧疏。十年的漂泊生涯，使得人老了。这一副衰老的形象，不言悲而悲情溢于言表，漂泊之感也就尽在不言之中。一喜一悲，笔法跌宕；一正一反，交互成文。10试赏析本诗中的对比手法。(6分)答：示例：(1)首联将每每出游宴饮必定扶醉而归的欢乐与相别后的黯淡对比，心中不觉黯然，让人生发出岁月不饶人的无限感慨。(2)颔联“一别”与“十年”形成鲜明的对照，表现一别十年的伤感。让人产生世事沧桑，人生

11、无定，岁月蹉跎之感。(3)颈联相逢时畅饮的喜悦与两鬓苍苍、青春不再的衰老之态相对照，一喜一悲，一正一反，对比强烈。【解析】“江汉曾为客，相逢每醉还”，在江汉就曾经一起作客，每次相逢都是尽醉而还。诗的开头，写诗人昔日在江汉作客期间与故人相逢时的乐事，概括了以前的交谊。那时他们经常欢聚痛饮，扶醉而归。诗人写这段往事，仿佛是试图从甜蜜的回忆中得到慰藉，然而其结果反而引起岁月蹉跎的悲伤。“浮云一别后，流水十年间”，离别后如浮云飘流不定，岁月如流水一晃过十年。“一别”与“十年”形成鲜明的对照，直接抒发十年阔别的伤感。“欢笑情如旧，萧疏鬓已斑”，今日相见虽然欢笑如旧，可惜人已苍老鬓发斑斑。久别重逢，确有喜

12、的一面。他们也像十年前那样，有痛饮之事。然而这喜悦，只能说是表面的，或者说是暂时的。十年的漂泊生涯，使得人老了。这一副衰老的形象，不言悲而悲情溢于言表，漂泊之感也就尽在不言之中。(2021运城期中调研测试)阅读下面这首宋诗，完成1112题。东岗晚步李弥逊饭饱东岗晚杖藜，石梁横渡绿秧畦。深行径险从牛后，小立台高出鸟栖。问舍谁人村远近，唤船别浦水东西。自怜头白江山里，回首中原正鼓鼙！【注】李弥逊是南宋初年主张抗金、反对议和的一位重要人物，因反对秦桧向金人求和，被罢黜归田，隐居连江西山。鼓鼙：大鼓和小鼓，古代军中用来发号进攻。11下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)(D)A起句点明“东岗晚步”

13、，次句紧接着描绘出一幅清闲而充满生机的图景。B“从牛行”写出了诗人因谷深道狭，只能小心翼翼跟在牛后面缓缓前行的怵惕之状。C诗人登台四望，觉得栖鸟的树梢都在脚下，“出鸟栖”写出了登高的旷远怀抱。D“行人问路”“渡者唤船”两个画面带着浓浓的村野田园情调，色调鲜艳，充满诗情。【解析】“色调鲜艳”错误，应该说“色调淡雅”。12诗的最后两句有何含意？请简要分析。(6分)答：示例：可怜我头白身闲，在这如画的江山中徜徉，回望中原战鼓正响。(3分)诗人感伤自己身处暮年，闲居田园，展现心系国事的胸襟(或者抒发报国无门的感慨)。(3分)13(2021冀渝粤联盟校质检)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)新时

14、代要有新作为，新青年要有新担当。论语中，“_士不可以不弘毅_，_任重而道远_”两句表现了古代士人涵养坚毅品格、胸怀天下的使命与担当。(2)不驰于空想，不骛于虚声。劝学中，“_吾尝终日而思矣_，_不如须臾之所学也_”两句与新时代我们所大力倡导和弘扬的务实态度、实干精神不谋而合。(3)爱国，是人世间最深层、最持久的情感。登高中，“_艰难苦恨繁霜鬓_，_潦倒新停浊酒杯_”两句表现了诗人杜甫心忧国事、朴素深沉的爱国情怀。14(2021河南八校联合测评)补出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)杜牧阿房宫赋指出，秦与六国都是自取灭亡。他认为，“_使六国各爱其人_”，则六国能抵御强秦；“_使秦复爱六国之人

15、_”，则秦可江山永固。 (2)在赤壁赋中，苏轼饮酒甚酣，扣舷而歌，借用“美人”来抒发情怀的两句是：“_渺渺兮予怀_，_望美人兮天一方_。” (3)李商隐锦瑟中的“_沧海月明珠有泪_，_蓝田日暖玉生烟_”两句，用阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执着的爱慕和无尽的哀思。 15.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像南朝宋时的刘义隆那样草率出兵，虽有“_封狼居胥_”之雄心，也只怕会是“_赢得仓皇北顾_”的结局。(2)李商隐锦瑟中“_庄生晓梦迷蝴蝶_，_望帝春心托杜鹃_”二句与开篇“华年”相呼应，表现了诗人对美好情感的追怀及失落

16、、困惑之感。(3)屈原在离骚中表现作者受着委屈、压抑着意志、忍受着责骂和侮辱的极端痛苦之状的两句是：“ _屈心而抑志兮_，_忍尤而攘诟_。”16补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)杜牧在阿房宫赋中，描写渭水、樊川水流平缓的两句是：“_二川溶溶_ ，_流入宫墙_。”(2)苏轼在念奴娇(大江东去)中“_江山如画_， _一时多少豪杰_”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。(3)辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中运用典故痛惜北方沦陷区的宋朝百姓已经安于北方统治的两句是：“_佛狸祠下_， _一片神鸦社鼓_。” 17补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)李白蜀道难中的“_扪参历井仰胁息_，_以手抚膺坐长叹_”两句，写在蜀山上高触星辰，人们面对蜀道感慨叹息。(2)师说中，作者提出要打破斤斤计较于老师的贵贱长少的世俗偏见，接着用“_道之所存_，_师之所存也_”两句说明了从师学习的正确原则。(3)同样是描写赤壁附近的长江水，苏轼在赤壁赋中用“_白露横江_”一句描写月出之后雾气笼罩大江的景象，而在念奴娇赤壁怀古中“_卷起千堆雪_”一句，则用比喻手法描写出了江水的汹涌。