幼儿园小班语言教案《大脚丫、小脚丫》活动教学设计学前班优秀公开课.pdf

1、小班语言活动教案活动内容与指导效果分析集体教育活动名称大脚丫、小脚丫目标1、学习根据画面理解故事的内容，体会布布和爸爸之间的亲情。2、能安静地倾听同伴、老师的讲述。3、认读重点字词：脚丫、沙发、线、茶杯、闹钟。准备大图书、录音带、大字卡(第页)活动过程一、导入活动1、小朋友，你喜欢你的爸爸吗?为什么?请幼儿谈一谈自己心目中的爸爸是个怎样的人。2、出示大图书第 8、9 页，让幼儿观察猜测：爸爸的脚上怎么系了这么多东西呢?这是怎么回事呢?二、自由阅读1、请幼儿安静翻阅图书，观察画面，试讲故事。教师注意观察、指导。2、请个别幼儿边翻书边将自己所看到的画面内容讲给大家听，要求其他幼儿安静地听。三、大图

2、书阅读1、教师出示大图书，和幼儿一起认读故事名称。教师出示大字卡“脚、r”，引导幼儿认读。2、教师带幼儿集体阅读大图书，学习理解故事内容。看封二和第 1 页，布布的表情是怎样的?猜一猜，她为什么皱着眉头?看第 2、3 页，大脚丫爸爸回家后，布布的表情怎样?猜猜她对爸爸说什么了?又是怎么做的?教师出示大字卡“沙发”，引导幼儿认读。布布想到了一个什么办法，让爸爸的大脚丫不到处跑?教师出示大字卡“线”、“茶杯”、“闹钟”，引导幼儿认读。猜一猜爸爸醒来后，会怎么想?3、教师完整讲述故事，幼儿欣赏。4、幼儿听录音跟读故事。四、内化迁移1、幼儿讨论：布布为什么要拴住爸爸的大脚丫?你喜欢故事中的布布吗?为什么?你想要爸爸经常陪着你吗?你会用什么方法让爸爸陪着你玩呢?2、教师小结：爸爸妈妈因为工作很忙，所以没有很多时间陪你们玩，你们可以把自己的想法告诉他们，这样爸爸妈妈就会知道多陪你们，小朋友也应该像布布一样多关心自己的爸爸妈妈!五、游戏活动。游戏：字卡宝宝快回家。教师将小字卡发给幼儿。当教师说：“脚丫脚丫真听话，快陕回到你的家!”幼儿就找出小字卡脚、丫”，放到教师指定的位置。依次类推，进行游戏。六、结束活动1、让幼儿回家以后采访自己的爸爸或妈妈，了解他们的职业，知道他们上班做些什么，请他们讲一讲自己工作中的一些事情。2、教师和幼儿一起收拾、整理物品，结束活动。