期中复习古诗鉴赏专项练习10篇2021-2022学年统编版语文高中必修下册 WORD版含解析.docx

1、高考资源网（） 您身边的高考专家 古诗鉴赏期中复习专项练习10篇第一篇送梓州李使君王维万壑树参天，千山响杜鹃。山中一夜雨，树杪百重泉。汉女输橦布，巴人讼芋田。文翁翻教授，不敢倚先贤。【注】本诗为送李使君到梓州赴任而作。梓州：隋唐州名，治所在今四川。橦布： 橦木花织成的布，为梓州特产。芋田，蜀中产芋，当时为主粮之一。文翁：汉景帝时 为蜀郡太守，政尚宽宏，见蜀地僻陋，乃建造学宫，教育人才，使巴蜀日渐开化。1下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（） A首联互文见义，既有视觉形象，又有听觉感受，想象之景雄奇壮阔，令人耳目应接不暇。B颔联描绘了深山夜雨及山间飞泉悬空而下的景象,远远望去,远处泉瀑就如同从树

2、梢上倾泻下来似的，境界幽深秀丽。C颈联写蜀中民俗民情，“汉女”“巴人”“橦布”“芋田”，紧扣蜀地特点和李使君要掌管的职事,表达了对李使君重任在肩、前路难卜的深深忧虑。D全诗没有一般送别诗的感伤气氛,情绪积极,格调明快,境界高远,是唐诗中写送别的名篇之一。2结合全诗，谈谈作者是如何表现丰富的情感的。_第二篇渔 家 傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！1下列对这首词的理解与分析，不正确的一项是（） A“星河欲转千帆舞”中“转”“舞”二字，形象地写出了词人在风浪颠簸中的感受。B经过海上

3、航行，词人的梦魂仿佛回到天国，听到天帝殷勤地垂问自己要回到何处。C词人希望自己像大鹏一样乘风高飞远走，她疾呼：风把我的小船吹到海外仙山吧。D该词通过记梦，抒发词人对现实的眷恋，表达了自己不被苦难磨灭的追求和向往。2本词别具一格，风格豪放。请简析这首词是如何体现这一风格的？_第三篇清平乐李清照年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。1下面对本词的理解和赏析，不正确的一项是（） A“年年雪里，常插梅花醉”两句，抓住富有特征的生活细节，生动再现了生活的闲适和欢乐。B挼梅，揉搓梅花，是内心不宁静的一种下意识动作。“挼尽”两句本为排遣忧

4、伤而赏梅，到头来反而触景生情，生出飘零沦落之痛。C“看取晚来风势”一句中的“风势”，既是自然的“风势”，也是政治的“风势”，即金人南侵的国势。D这首词处处跳动着词人生活的脉搏，通过抒写赏梅的不同感受倾诉出来。词意含蓄蕴藉，感情悲切哀婉。2这首诗采用的主要手法是什么？请结合全诗简要分析。_第四篇题弟侄书堂杜荀鹤何事居穷道不穷，乱时还与静时同。家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。1下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（） A首句中的两个“穷”字含义不同。前者指“生活贫穷”，而后者则作“缺少”讲。B颔联上下两句形成对比，以战乱中社会的纷扰反衬

5、弟侄静心、好学、尚礼的品格。C尾联是对弟侄的勉励之辞，诗人以长辈的身份直抒胸臆，语重心长地鼓励了弟侄。D这首诗的语言通俗浅近，平易自然，仿佛从诗人心中流出，没有刻意雕琢的痕迹。2诗歌第三联情景交融，请简析其妙处。_第五篇【越调】小桃红鉴湖夜泊（元）张可久鉴湖一曲水云宽，鸳锦秋成缎，醉舞花间影零乱。夜漫漫，小舟只向西林唤。仙山梦短，长天月满，玉女驾青鸾。【注】鉴湖：在浙江绍兴市南，传说因黄帝在此铸剑而得名。仙山：传说渤海有三座仙山，即蓬莱、方丈、瀛洲。玉女：传说西王母乘玉女驾驭的紫云车，由二青鸟陪侍。1下列对这首元曲的理解与赏析，不正确的一项是（） A这首小令时空交织，虚实错落，光线明暗的不同变

6、化，色彩浓淡的合理搭配，给人以跳宕多姿、宛若仙境之感。B开篇二句用墨极简，勾勒出一幅清新明丽的镜湖秋景：水波动荡，烟波浩淼，彩霞斑斓，鸳鸟联翩，融入天际。C“醉舞花间影零乱”一句化用了李白的“我歌月徘徊，我舞影零乱”，笔墨酣畅地抒写了作者载酒行舟借酒消愁的忧愁之态。D“夜漫漫，小舟只向西林唤”将读者从飘渺虚幻的神仙境界拉回到现实中来，为作者孤寂苦闷心情又重重渲染一笔。2有评论说，张可久一生仕途失意，诗酒消磨，徜徉山水，此曲就传达出了一种“旷达出世”的情怀，结合诗句谈谈你的理解。_第六篇酬金华山人春日见寄之什文彦博漠漠鲜云习习风，谷莺娇啭小园中。谢塘初长如裀草，湘渚难留避弋鸿。轻雨落花红扑地，惹

7、烟垂柳绿萦空。寻芳好伴高阳侣，深忆东山采药公。法释：鲜云：轻云。裀：通“茵”，指褥垫、毯子之类。高阳：史记郦食其列传中有郦食其投奔刘邦自称“高阳酒徒”，终被重用的典故。东山采药公：指东晋的谢安，隐于东山后又复出，淝水之战中一战而胜，于狂澜中挽救了东晋王朝。1下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（） A由题目中“酬”可知这是一首酬答诗，是因为金华山人曾经于春日赋诗一首送给文彦博，文彦博作此应和友人。B首联“谷莺娇啭小园中”一句领起下文对小园春景的细致描绘，为全诗写景抒情奠定了轻松活泼的感情基调。C颔联“谢塘”句是诗人化用谢灵运梦见谢惠连而作“池塘生春草”的典故，来描摹谢塘春草如茵的状态。D颈

8、联中“红”“绿”色彩对比鲜明，而“惹”字将婀娜轻柔的杨柳作人格化描述，展现出杨柳如烟的迷人神韵。2诗人想向友人传递哪些情感？请结合全诗具体分析。_第七篇登快阁黄庭坚痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。落木千山天远大，澄江一道月分明。朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。（注）快阁：地名，在今江西太和。痴儿：诗人自指。吕氏春秋本味篇载：“钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”晋书阮籍传载：阮籍善为青白眼，“见礼俗之士，以白眼对之”见所悦之人，“乃见青眼”。1下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（） A首句“了却”二字，渲染出了诗人办完公事后如释重负的欢

9、快心情B诗人登上快阁，倚栏远眺，“倚晚晴”三字不仅传神地写出了诗人的情态，也为下句的描写做了铺垫。C颈联中“朱弦”指琴，“佳人”即美人，引申为知音：意为友人远离，自己早已没有了弹琴的兴致。D颈联中“青眼”一句的意思是：没有了“佳人”的相伴，诗人即使见到美酒，也不会流露出喜悦之色。2诗中的“落木”与杜甫的登高“无边落木萧萧下”中的“落木”有何异同？请结合两首诗的景和情作简要赏析。_第八篇梦山中故人朱熹风雨萧萧已送愁，不堪怀抱更离忧。故人只在千岩里，桂树无端一夜秋。把袖追欢劳梦寐，举杯相属暂绸缪。觉来却是天涯客，檐响潺潺泻未休。注此诗作于绍兴二十三年（1153），作者23岁，在同安县主簿任上；山中

10、故人；某位隐居山中读书的朋友。绸缪：缠绵。1下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（） A首联“萧萧”描摹风雨的声响，风雨声增添了诗人的忧愁，令他难以承受。B诗人以“千岩里”点出故人隐居处所，流露出两地相隔、不得相见的惆怅。C“桂树无端一夜秋”营造出感伤凄凉的情感氛围：“无端”一词，无理而妙。D全诗音韵和谐，表意率真奔放，层层深入，结句“檐响”呼应首句“风雨”。2颈联和尾联运用了虚实结合的手法。请结合诗句简要赏析。_第九篇登鹳雀楼 王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。登鹳雀楼 畅当迥临飞鸟上，高出世尘里。天势围平野，河流入断山。【注释】鸛雀楼:唐朝时建于今山西省永济县西南高

11、阜上的一座三层楼,下临黄河,是当时的登临胜地。1下列对这两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（） A这两首诗都写了诗人登鹳雀楼所见之景，画面壮阔辽远，意境优美雄浑。B王诗实写夕阳落入山中，借助想象，虚写黄河滚滚向东，最终流入大海。C畅诗一二句紧扣楼高来写，站在楼上好像站在飞鸟之上，超出人世尘俗。D这两首诗的语言均有朴素、浅显的特点，文字虽简练，但意蕴非常丰富。2前人论诗，认为畅诗“不减王之涣作”，对这一观点应怎样理解?请简要分析。_第十篇从军行刘孝仪冠军亲挟射，长平自合围。木落雕弓燥，气秋征马肥。贤王皆屈膝，幕府复申威。何谓从军乐？往返速如飞！【注释】冠军：诸军之首，这里指汉名将霍去病。长平：

12、指大将军卫青。1下列对这首诗的理解和欣赏，不正确的一项是（） A首联在纵横千里的背景上，展示两支雄师直捣匈奴的景象，令人感到快意振奋。B三、四句在落叶的萧萧声中，舒爽的秋空下，展现的是一幅万千汉骑军容壮盛的图景。C诗人分咏敌我景象，叙我军则语带夸耀，述敌虏则笔含嘲讽，笔法颇具映衬之妙。D全诗感情充沛饱满，借汉征匈奴的历史，表现将士们渴望战争结束，迅速返家的急切心情。2尾联点明了全诗的情感基调，请结合全诗简要谈谈“乐”在何处？_答案第一篇1C2借景抒情。描绘巴蜀雄秀的山川风光，流露出诗人对李氏即将前往赴任的梓州风光的赞美。叙事抒情。既表现了蜀地的物产、民风，也说明蜀地僻远经济落后，人民穷困而且缺

13、乏教化，含蓄地提醒李使君，治蜀任重道远。用典抒情。真诚勉励并殷切期望李使君以汉代蜀郡太守文翁为榜样，在梓州重施教化，翻新吏治，大展宏图。 1D2这首词带有气魄雄壮的豪放词风，在她的作品中别具一格。大胆而又丰富的想象，壮阔意境：词首的海天相接图，词尾的大鹏展翅图。阔大而豪迈的气度。尽管自己孤苦无依、志不得伸，但仍未放弃理想，执着追求。它所描绘的梦幻境界丰富多姿，使人神往，充满了浪漫主义色彩。 【答案】1B2对比手法。把早期因生活的欢乐闲适而陶醉于赏梅、中期因生活的幽怨而在赏梅时伤心流泪以及晚期因生活的沦落飘零而没有心思赏梅这三个不同阶段的不同感受进行对比。衬托表现出词人生活的巨变，抒发词人晚年飘

14、零凄凉之境和国家破亡之悲。 第四篇1A2联写窗外竹子的影子在书桌上摇曳，野外泉水叮咚，仿佛流入砚台中，“竹影”与“泉声”表现了弟侄书房环境的清幽。在纷乱的战争环境中，弟侄仍然能够静心读书，清幽的景致也是弟侄清静内心的反映。诗人借此表达了对弟侄勤勉好学、专注求学态度的赞赏。第五篇1C2手法上：多处引用与出世相关的仙家典故，强化了对鉴湖夜景的独特情感。内容上：暗含出世思想。抒情主人公驾着一叶扁舟只向西林，梦三山，见玉女，宛若置身仙境。人物塑造上：全曲字字句句透露出抒情主人公纵情山水、旷达出世的情怀。 第六篇1B2表达诗人对小园春景的喜爱之情；表达诗人对友人的酬谢；表达诗人渴望有人赏识，得到重用的抱

15、负。 第七篇1D2相同点：都是落叶飘零，都是秋天的典型意象。不同点：登快阁中，无数秋山落叶飘零，天地更辽远，明月下澄江淙淙流过；体现了诗人办完公事后的喜悦之情，侧面反映了对官场生活的厌倦之情。登高中，无数的树叶萧萧地飘下，望不到头的长江水滚滚奔去，表达出诗人萧索凄凉的心情，以及时光易逝的感伤之情。 第八篇1D2颈联诗人虚写与故人把袖言欢、举杯劝饮的梦境。诗人在梦中与友人“把袖追欢”“举杯相属”，极言对故人的思念之切。尾联实写自己身处异乡、凄雨不绝的现实。与颈联的梦境相对照，再言现实的感伤凄凉。诗人以梦境之乐与现实之悲作对比，虚实相生，强化了思苦真情。 第九篇1B2从写景上看，两首诗都描绘了壮阔雄浑的景色，各具特色。王诗重在突出景物的广阁辽远：畅诗一二句突出楼高，三四句突出景物的雄浑。从抒情上看，王诗借景抒情，并言说理趣，展现了登高才能望远的胸襟抱负和积极向上的进取精神。畅诗融情于景，显示出诗人开阔的胸襟和超逸的情怀。 第十篇1D2乐在将士骁勇善战：霍去病、卫青两位将领亲袭敌虏，可谓雄姿英发，勇武过人；将士们手控雕弓，足蹬壮骑，亦是轩昂骠勇，军容壮盛。乐在装备弓强马壮：雕弓燥硬，强劲有力；征马健硕，纵横驰骋。乐在敌虏屈膝投降：敌军迫于汉军的强大威势，即便是贵族贤王也只得屈膝投降；乐在战事速决速胜：将士们痛快激战，往返如飞，战役胜得干脆利落。 12 / 12学科网（北京）股份有限公司