江苏省南京市溧水县东庐中学八年级语文下册俗世奇人学案（无答案）新人教版.doc

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关键词：: 江苏省南京市溧水县东庐中学八年级语文下册俗世奇人学案无答案新人教版江苏省南京市溧水县中学年级语文下册奇人答案新人

资源描述：: 俗世奇人学习目标：1、了解有关冯骥才的文学常识和民俗文学的特点。2、了解旧天津民俗知识，搜集相关的材料。3、品味本文本色朴素的语言，领会天津人幽默风趣的性格。学习重点：1、学习文章以小见大的写法。2、品味语言特点，幽默传神，极富表现力。学习过程：一、预习导学1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。擅长（）绰号（）撂高（）怵（）抠（）下晌（）sh米面（）左右逢yun （）看风使du（） g牙（）nin软香甜（）吓mng（）八面玲lng（）1、查字典解释下列词语，并用不少于四个词语写一段话。逢场作戏：八面玲珑：看风使舵：左右逢源：孤陋寡闻：痛改前非：2、查找相关资料了解作者及一些民间奇人的故事。3、朗读课文23遍，用简洁的语言概括两位奇人的事件并体会作者情感。二、学习研讨1、导入。2、检查预习。3、熟读课文，想一想，“泥人张”“杨七”“杨巴”各自“奇”在什么地方，给你留下了什么印象？4、品味文中富有表现力的语言。如：海张五那边还在不停的找乐子，泥人张这边肯定把这些话在他手里这团泥土上全找回来了。你怎样理解这句中“不停的找乐子”中的“找”？试着将它换成“寻”字，看看表达效果有什么不同？（“找”体现出无端挑衅，无赖的丑台态；“寻”字没有这种表达效果，“找”字还与后面的句子中的“找”字相得益彰，还体现泥人张以其人之道还治其人之身的机智）

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