2022年新教材高中生物 第5章 植物生命活动的调节 第1节 植物生长素作业（含解析）新人教版选择性必修第一册.docx

1、第1节 植物生长素一、选择题1.（2021黑吉两省十校高二期中）直到1946年科学家才从高等植物中分离出生长素，之前有很多科学家采用不同的方法进行了生长素相关内容的探讨。下列关于生长素发现史的叙述，错误的是( )A.达尔文通过实验确定感光部位在尖端，弯曲生长部位在尖端以下B.鲍森詹森的实验证明生长素可以通过琼脂片传递到尖端下部C.拜尔的实验在黑暗中进行，避免了光照因素对实验结果的影响D.温特实验中放置空白琼脂块是为了证明琼脂块不是影响实验的因素B鲍森詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的“影响”可透过琼脂片传递给下部，此时还未提出生长素，B错误。2.（2021湖北武汉蔡甸区实验高级中学高二月考）生长

2、素的发现应该追溯到达尔文父子，他们所做实验如图，下列叙述错误的是( )A.是对照组，是实验组B.的结果证明弯曲生长与苗尖端及单侧光有关C.的结果证明背光侧生长素的浓度高于向光侧D.该一系列实验结果不能证明有某种化学物质从苗尖端传递到了下面 C无光照或四周光照，幼苗直立生长；单侧光照，幼苗向光弯曲生长；单侧光照并切去尖端，幼苗不生长，不弯曲；单侧光照，胚芽鞘尖端戴不透明帽，幼苗直立生长；单侧光照，胚芽鞘尖端戴透明帽，幼苗弯曲生长；单侧光照，胚芽鞘下端包不透明膜，幼苗弯曲生长。是无光照或者四周光照幼苗，为对照组，是施加实验变量的各组，为实验组，A正确。的结果证明弯曲生长与苗尖端及单侧光有关，B正确

3、。的结果证明尖端能够感受光照，在单侧光照射下，幼苗能弯向光源生长，但是不能证明背光侧生长素的浓度高于向光侧，C错误。该一系列实验结果不能证明有某种化学物质从苗尖端传递到了下面，也可能是某种刺激导致幼苗弯向光源生长，D正确。3.下列关于动物激素和植物激素说法正确的是( )A.都是生物体内高效而微量的有机物B.都能直接参与细胞的各项代谢活动C.均对生物体生命活动起促进作用D.均由核糖体合成后运送到作用部位而起作用A 激素不像酶那样催化代谢，也不为细胞提供能量，不直接参与代谢活动，而是给细胞传达信息，调节代谢，B错误；有的激素高浓度时起抑制作用，例如高浓度生长素会抑制植物生长，C错误；动植物激素有的

4、不是蛋白质，不在核糖体合成，例如生长素化学本质是吲哚乙酸，D错误。4.（2020山东临沂检测）科学家研究胚芽鞘向光弯曲现象，逐步揭示了发生这种应激反应的一系列因果相关事件，下列按因果相关事件顺序排列的是( )a.胚芽鞘尖端合成生长素b.胚芽鞘尖端感受光刺激c.胚芽鞘向光弯曲生长d.生长素在背光一侧分布较多e.背光一侧细胞生长较快f.单侧光照射胚芽鞘尖端A.famp;amp;bamp;amp;camp;amp;eamp;amp;damp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;aamp;amp;amp;amp;amp;amp;B.bamp;amp;famp;amp

5、;aamp;amp;eamp;amp;damp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;camp;amp;amp;amp;amp;amp;C.camp;amp;bamp;amp;eamp;amp;damp;amp;famp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;aamp;amp;amp;amp;amp;amp;D.aamp;amp;bamp;amp;damp;amp;eamp;amp;camp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;famp;amp;amp;amp;amp;amp;Da胚芽鞘尖端

6、合成生长素，当有f单侧光照射胚芽鞘的尖端时，b胚芽鞘尖端感受单侧光的刺激；胚芽鞘尖端感受光刺激后，导致d生长素在背光一侧分布较多，运输到胚芽鞘尖端的下面一段；胚芽鞘尖端的下面一段背光一侧生长素分布多，胚芽鞘向光一侧细胞生长得慢，e背光一侧细胞生长得快，结果胚芽鞘朝向生长慢的一侧弯曲，也就是朝向光源的一侧弯曲，使c胚芽鞘表现出向光性。5.（2020山东济南检测）将某植物的胚芽鞘在单侧光下照射一段时间后，取胚芽鞘尖端以下部位放大观察，如图所示，下列分析合理的是( )A.图中放大部位为感光部位B.单侧光来自b侧C.a侧生长素较b侧多D.生长素促进细胞的伸长生长D胚芽鞘感光部位是尖端，A错误；b侧细胞

7、较长，为背光侧，单侧光来自a侧，B错误；单侧光使生长素在背光侧分布较多，b侧生长素较a侧多，C错误；两侧细胞数目相近，体积不同，实验说明生长素促进细胞的伸长生长，D正确。6.下列有关生长素的合成、分布、运输及生理作用的描述正确的是( )A.吲哚乙酸是由温特发现并命名的B.生长素在细胞水平上促进侧根和不定根发生C.生长素在从形态学上端向形态学下端的极性运输过程中会消耗能量D.一定浓度的生长素处理会得到无籽番茄，属于可遗传变异C生长素是由温特发现并命名的，A错误；生长素可以促进侧根和不定根的发生和生长，但不属于细胞水平，属于器官水平，B错误；生长素从形态学上端向形态学下端的运输属于极性运输，该跨膜

8、运输方式属于主动运输，此过程中会消耗能量，C正确；一定浓度的生长素处理会得到无籽番茄，遗传物质没有改变，属于不可遗传变异，D错误。7.（2020山东淄博检测）利用胚芽鞘进行如图所示的实验，实验甲中胚芽鞘位于圆盘的边缘，实验乙中胚芽鞘位于圆盘的中心，且暗箱已被固定，以较快的速度匀速旋转圆盘，一段时间后停止旋转，实验甲、乙中的装置仍停在如图所示的位置，则胚芽鞘的生长方向依次是( )A.直立生长 向右弯曲生长B.向左弯曲生长 直立生长C.向右弯曲生长 直立生长D.向左弯曲生长 向右弯曲生长C实验甲中胚芽鞘随圆盘匀速旋转时，其尖端的受光情况可看作是均匀的，但是旋转时，由于离心作用，生长素在远离圆心的一

9、侧分布多，因此停留在如图所示位置时，胚芽鞘向右弯曲生长；实验乙中暗箱不动，单侧光从左侧小孔射入时，胚芽鞘随圆盘匀速旋转的过程中其尖端受光也是均匀的，因此实验乙中胚芽鞘直立生长。8.取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组被切除的位置，得到a、b 两组胚芽鞘，然后用单侧光照射，发现a 胚芽鞘向光弯曲生长,b 组胚芽鞘无弯曲生长，原因是( )A.c组尖端能产生生长素，d组尖端不能B.a 胚芽尖端能合成生长素,b 组尖端不能C.c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的

10、生长素不能D.a 胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,b 组尖端的生长素不能D根据图示两组的处理可知，从c、d相同位置切除下来的等长的一段的放置方向是相反的，根据极性运输是从形态学的上端运输到形态学的下端可知,a 组胚芽鞘向光弯曲生长和b 组胚芽鞘无弯曲生长的原因是a 组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输b ，组尖端的生长素不能，D正确。9.如图表示用云母片（具不透水性）插入燕麦胚芽鞘的尖端部分，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是( )A.甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲B.甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲C.甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯D.甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯D单侧光照会引起生长

11、素在胚芽鞘尖端的横向转移。但甲图中，云母片从胚芽鞘尖端插入后，阻止了生长素从向光侧向背光侧的转移，胚芽鞘两侧生长素分布均匀，直立生长。乙图云母片阻止了生长素从尖端向下运输，胚芽鞘不生长，也不弯曲。丙图光照均匀，但云母片阻断了生长素在胚芽鞘右侧向下运输，使胚芽鞘左侧生长素分布多、生长快，向右弯曲生长。二、非选择题10.下列是生长素发现的一系列实验（实验材料为燕麦胚芽鞘），请认真分析实验条件和现象，回答下列问题：（1）A、B实验的推论是燕麦胚芽鞘尖端具有 。（2）若要证明感受光刺激的部位是尖端，则应选的实验组合是 。（3）E、F实验的推论是 。上述实验体现了设计实验的单一变量原则，请你写出E、F实

12、验的单一变量是 。（4）A、G实验的推论是向光性是由 造成的。（5）预测实验H的现象是 ，预测该现象是依据实验 （填符号）。 （1）向光性 （2）C、D（或A、C、D） （3）胚芽鞘尖端产生了某种促进生长的物质; 琼脂块是否接触过胚芽鞘尖端 （4）单侧光引起某种物质分布不均匀 （5）向右弯曲生长; C、D、G （1）A、B实验中A在单侧光的照射下弯向光源生长，B虽然有单侧光，但整个植株被不透光的装置罩住，可以说明胚芽鞘尖端具有向光性。（2）要证明感光部位是尖端，尖端是否接触光照是自变量，故应选的实验组合是C、D或A、C、D。（3）E琼脂块没接触过胚芽鞘尖端，F琼脂块接触过胚芽鞘尖端，E、F中单

13、一变量是琼脂块是否接触过胚芽鞘尖端；E、F实验的结果不同说明尖端产生了某种促进生长的物质。（4）A弯曲生长，G中接触过胚芽鞘的琼脂块放在右侧也引起弯曲生长，可以说明向光性是由单侧光引起某种物质分布不均匀造成的。（5）H是接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放在左侧，应该弯向右侧。胚芽鞘向光弯曲生长的实质是单侧光引起的生长素的分布不均匀。尖端是产生生长素的部位也是感受光刺激的部位，所以从C、D、G可以判断实验H的现象是弯向右侧。素养提升练一、选择题1.（2020山东烟台检测）在长方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱右侧开一小窗，左侧固定光源照射暗箱。若盆与暗箱一起同步旋转、盆转而暗箱不转、暗箱转而盆不转（假设旋转器水

14、平放置，匀速缓慢旋转），则一段时间后以上三种情况下的幼苗生长状况分别为下图( )A.B.C.D.C若盆与暗箱一起同步旋转，盆与小窗相对静止，在来自小窗外的光的照射下，幼苗弯向小窗一侧生长，如图；盆转而暗箱不转时，幼苗的每一侧都不可被光照射到，所以生长素分布均匀，幼苗直立生长，如图；暗箱转而盆不转时，照射幼苗的光始终来自左侧，幼苗弯向左侧生长，如图。C符合题意。2.（2021河北张家口高二期中）观察下列两个关于生长素作用的图像，下列说法错误的是( )A.若乙图中处的生长素浓度在甲图的BD段，则处的生长素浓度大于FB.生长素对、处的生长起促进作用，生长素对、处的生长起抑制作用C.若乙图中处的生长素

15、浓度在甲图的AB段，则处的生长素浓度可能在CD段D.若C点对应顶芽生长素浓度，则同一枝条的侧芽生长素浓度应大于FB乙图中处的生长素浓度对根是促进作用，处的生长素浓度对根是抑制作用，若乙图中处的生长素浓度在甲图的BD段，则处的生长素浓度大于F,A正确；、三处均是促进作用，处是抑制作用，B错误；乙图中处的生长素浓度低于处的生长素浓度，且对茎的促进效果小于处的促进效果，所以若乙图中处的生长素浓度在甲图的AB段，则处的生长素浓度可能在CD段，C正确；顶芽产生的生长素极性运输到各侧芽，顶芽生长素浓度低于各侧芽的生长素浓度，侧芽生长被抑制，所以若C点对应顶芽生长素浓度，则同一枝条的侧芽生长素浓度应大于F，

16、D正确。3.（2021广西南宁三中高二期中）如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理。下列叙述错误的是( )A.甲为背光侧，生长素(IAA)含量大于乙侧和对照组B.对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲C.若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一致D.向光性生长是由于单侧光引起了生长素(IAA)在植物体内的重新分配B据图分析，与对照组相比，随着单侧光处理时间的延长，甲侧的细胞生长比对照组和乙侧快，说明甲侧的生长素浓度比对照组和乙侧高，促进生长的作用比对照组和乙侧大，因此甲侧表示背光侧，乙侧表示向光侧。甲侧生长素(IAA)含量大于乙侧和对照组，A正确；对照组的

17、燕麦胚芽鞘没有受到单侧光的照射，因此不弯曲，但是其尖端可以产生生长素，因此其应该直立生长，B错误；若光照前去除尖端，则没有尖端感受单侧光刺激，则甲、乙两侧生长情况应该基本一致，C正确；向光性生长是由于单侧光引起了生长素(IAA)在植物体内的重新分配，D正确。4（A）.为探究植物生长素的作用机理，设计了图1、图2所示实验：探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了。下列说法不正确的是( )A.由图1可知单侧光将生长素分解，从而引起胚芽鞘弯曲B.如果胚芽鞘的长度关系为ca=b=d，则说明单侧光使胚芽鞘尖端向光侧生长素分解了C.如果胚芽鞘的长度关系为ca=bd，则说明单侧光将向光侧生

18、长素转移了D.胚芽鞘尖端产生的生长素对胚芽鞘的弯曲生长起关键作用A由图1可知都有单侧光，但盖玻片阻止了生长素的横向运输，生长素均匀分布，胚芽鞘直立生长，A错误；由图2可知如果胚芽鞘的长度关系为ca=b=d，则说明单侧光使胚芽鞘尖端向光侧生长素分解了，B正确；由图2可知如果胚芽鞘的长度关系为ca=bd，则说明生长素没有分解，应是单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了，C正确；由整个实验可知胚芽鞘尖端产生的生长素对胚芽鞘的弯曲生长起关键作用，D正确。4（B）.（不定项）为探究植物生长素的作用机理，设计了图1、图2所示实验：探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了。下列说法正确的是( )

19、A.由图1可知单侧光将生长素分解，从而引起胚芽鞘弯曲B.如果胚芽鞘的长度关系为ca=b=d，则说明单侧光使胚芽鞘尖端向光侧生长素分解了C.如果胚芽鞘的长度关系为ca=bd，则说明单侧光将向光侧生长素转移了D.胚芽鞘尖端产生的生长素对胚芽鞘的弯曲生长起关键作用B; C; D由图1可知都有单侧光，但盖玻片阻止了生长素的横向运输，生长素均匀分布，胚芽鞘直立生长，A错误；由图2可知如果胚芽鞘的长度关系为ca=b=d，则说明单侧光使胚芽鞘尖端向光侧生长素分解了，B正确；由图2可知如果胚芽鞘的长度关系为ca=bd，则说明生长素没有分解，应是单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了，C正确；由整个实验可知胚芽鞘尖端

20、产生的生长素对胚芽鞘的弯曲生长起关键作用，D正确。5（A）.某研究小组以吊兰为实验材料，研究了单侧光照及一定浓度的Ca2+、La2+ 对吊兰根生长的影响，进行相关处理后测定了吊兰根的弯曲度及IAA的浓度，结果如表。下列分析错误的是( )组别处理结果单侧光Ca2+La2+弯曲角度()IAA浓度相对值向光侧背光侧1-0299.5300.22+-71.3178.6416.33+-82.4143.3444.44+-+0296.6296.5注：“+”代表用相应因素处理，“-”代表不用相应因素处理。A.单侧光照基本不影响吊兰根部IAA的合成和分解B.高浓度IAA对吊兰根细胞生长可能产生抑制作用C.该实验说

21、明Ca2+ 能促进根部IAA的横向运输D.La2+ 和Ca2+ 对IAA的横向运输可能产生协同作用D 对比组别1和2可知，有无单侧光照处理，向光侧和背光侧的生长素浓度相对值总和基本相等，说明单侧光照基本不影响吊兰根部IAA的合成和分解，A正确；由组别2和3的生长素分布情况可知，背光侧生长素浓度升高，根的弯曲角度增大，由此推测高浓度IAA对吊兰根细胞生长可能产生抑制作用，B正确；对比组别2和3可知，Ca2+ 能促进吊兰根部IAA的横向运输，使背光侧生长素浓度升高，对比组别2和4可知，La2+ 能抑制吊兰根部IAA的横向运输，使向光侧和背光侧生长素浓度相近，可推测Ca2+ 与La2+ 在IAA的横

22、向运输方面表现为拮抗作用，C正确，D错误。5（B）.（不定项）某研究小组以吊兰为实验材料，研究了单侧光照及一定浓度的Ca2+、La2+ 对吊兰根生长的影响，进行相关处理后测定了吊兰根的弯曲度及IAA的浓度，结果如表。下列分析错误的是( )组别处理结果单侧光Ca2+La2+弯曲角度()IAA浓度相对值向光侧背光侧1-0299.5300.22+-71.3178.6416.33+-82.4143.3444.44+-+0296.6296.5注：“+”代表用相应因素处理，“-”代表不用相应因素处理。A.单侧光照基本不影响吊兰根部IAA的合成和分解B.高浓度IAA对吊兰根细胞生长可能产生抑制作用C.该实验

23、说明La2+ 能促进根部IAA的横向运输D.La2+ 和Ca2+ 对IAA的横向运输可能产生协同作用C; D 对比组别1和2可知，有无单侧光照处理，向光侧和背光侧的生长素浓度相对值总和基本相等，说明单侧光照基本不影响吊兰根部IAA的合成和分解，A正确；由组别2和3的生长素分布情况可知，背光侧生长素浓度升高，根的弯曲角度增大，由此推测高浓度IAA对吊兰根细胞生长可能产生抑制作用，B正确；对比组别2和3可知，Ca2+ 能促进吊兰根部IAA的横向运输，使背光侧生长素浓度升高，对比组别2和4可知，La2+ 能抑制吊兰根部IAA的横向运输，使向光侧和背光侧生长素浓度相近，可推测Ca2+ 与La2+ 在I

24、AA的横向运输方面表现为拮抗作用，C、D错误。6（A）.生长素(IAA)主要促进细胞的伸长，而细胞壁的弹性非常小，影响细胞的伸长。科学家根据“酸生长理论”和“基因活化学说”提出IAA对细胞伸长的作用机理如图。下列说法正确的是( )A.生长素与细胞膜受体结合可通过Ca2+ 引发H+ 以被动运输的方式向外运输B.酸性条件下细胞壁的纤维素微丝伸长使细胞壁对细胞的压力减小，引起细胞横向生长C.活化因子与生长素结合使相关基因在细胞核内表达，合成mRNA和蛋白质D.生长素的调节作用依赖于细胞内的信息传递，体现了细胞结构和功能的联系D 本题考查生长素的作用机理。分析题图可知，H+ 跨膜出细胞需要消耗ATP，

25、所以该过程为主动运输，A错误；生长素(IAA)主要促进细胞的伸长，因此酸性条件下细胞壁的纤维素微丝伸长使细胞壁对细胞的压力减小，引起细胞纵向生长，B错误；活化因子与生长素结合，使相关基因在细胞核内转录，合成mRNA，而蛋白质的合成在细胞质中的核糖体上，C错误；生长素的调节作用依赖于细胞内的信息传递，体现了细胞结构和功能的联系，D正确。6（B）.（不定项）生长素(IAA)主要促进细胞的伸长，而细胞壁的弹性非常小，影响细胞的伸长。科学家根据“酸生长理论”和“基因活化学说”提出IAA对细胞伸长的作用机理如图。下列说法正确的是( )A.生长素与细胞膜受体结合可通过Ca2+ 引发H+ 以主动运输的方式向

26、外运输B.酸性条件下细胞壁的纤维素微丝伸长使细胞壁对细胞的压力减小，引起细胞横向生长C.活化因子与生长素结合使相关基因在细胞核内表达，合成mRNA和蛋白质D.生长素的调节作用依赖于细胞内的信息传递，体现了细胞结构和功能的联系A; D本题考查生长素的作用机理。分析题图可知，H+ 跨膜出细胞需要消耗ATP，所以该过程为主动运输，A正确；生长素(IAA)主要促进细胞的伸长，因此酸性条件下细胞壁的纤维素微丝伸长使细胞壁对细胞的压力减小，引起细胞纵向生长，B错误；活化因子与生长素结合，使相关基因在细胞核内转录，合成mRNA，而蛋白质的合成在细胞质中的核糖体上，C错误；生长素的调节作用依赖于细胞内的信息传

27、递，体现了细胞结构和功能的联系，D正确。二、非选择题7.（2020江苏镇江高二期中）为了研究根背光生长与生长素(IAA)的关系，将吊兰幼苗分别培养在含不同浓度生长素的溶液中，用水平单侧光照射根部，于不同条件测量根的弯曲角度() 及生长长度，相关研究如图1、图2所示。请据图分析回答：（1）图1中，根背光侧的IAA多于向光侧，导致IAA分布不均匀的原因可能有 （选填字母），此时向光侧的生长速率比背光侧 。a.可能与IAA向背光侧的横向运输有关b.可能与IAA的极性运输有关c.可能与光照加快了生长素的分解有关（2）图2为不同颜色的单侧光对植物根背光性的影响，为取得最佳实验效果，本实验中最适宜采用的是

28、 （填颜色）光。（3）不同IAA浓度下吊兰根背光弯曲角度和生长长度的结果如图3、图4所示，据图分析：IAA对吊兰根生长的作用具有 性，其中外源IAA浓度为0.001mg/L 时对根的生长起 作用。如果要进一步研究弯曲度最大的外源IAA浓度，应选择的浓度范围是 mg/L在0.0010.010mg/L 外源IAA作用下，不同时间(17d) 根弯曲角度变化不及生长长度变化明显，主要原因可能是吊兰根生长（伸长）的同时， （选填“光照”“重力”）发挥越来越显著的作用，由此说明，根的弯曲是背光性生长与 性生长共同作用的结果。当1AA 的浓度大于0.010mg/L 时，随着浓度的增加，背光性反应逐渐减弱直至

29、消失，可能的原因是 ，从而导致根向光侧和背光侧的LAA作用效果相近，根的弯曲角度逐渐变小。 （1）ac ; 快 （2）蓝色 （3）两重; 促进 ; 00.01 重力; 向重力 随着生长素浓度的增加，促进作用越来越弱 （1）根背光侧的IAA多于向光侧，导致IAA分布不均匀的原因可能有：a、可能与IAA向背光侧的横向运输有关；c、可能与光照加快了生长素的分解有关。此时向光侧的生长速率比背光侧快。（2）如图2，最大的弯曲角度在光波长为450到480nm 之间时，光的颜色是蓝色。（3）IAA浓度为0.1mg/L 和1.00mg/L 时根生长长度比0时短，其他浓度比0时长度大，故IAA对吊兰根生长的作用具有两重性，其中外源IAA浓度为0.001mg/L 时对根的生长起促进作用。如果要进一步研究弯曲度最大的外源IAA浓度，应选择的浓度范围是00.01mg/L 。17d 中，根弯曲角度变化不及生长长度变化明显，说明除了光照外还有其他因素的干扰，故原因是随着时间的延续重力发挥越来越显著的作用，由此说明，根的弯曲是背光性生长与向重力性生长共同作用的结果。当IAA的浓度大于0.01mg/L 时，随着浓度的增加，背光性反应逐渐减弱直至消失，可能的原因是生长素生理作用的两重性，随着生长素浓度的增加，促进作用越来越弱，从而导致根向光侧和背光侧的IAA作用效果相近，根的弯曲角度逐渐变小。