2022年高考生物一轮复习 高频考向练4 生物与环境(含解析)新人教版.docx
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1、高频考向练4生物与环境一、非选择题1.下图是某河流中生物甲与生物乙的种群数量变化曲线。请据图回答下列问题。(1)河流中生物甲的全部个体的总和称为,其最基本的数量特征是。(2)根据曲线1,在第13周时,甲种群的出生率(填“大于”“等于”或“小于”)死亡率,种群数量呈型增长。(3)有生物乙时,第2周甲种群的年龄组成类型是。(4)河流中的甲、乙两种生物的种间关系(填“可能”或“不可能”)是互利共生,原因是。2.某稻田生态系统中生存有卷叶螟及其天敌青蛙等生物,图甲为该生态系统中能量流经某几个营养级的示意图(其中字母表示能量值,数字表示生理过程),图乙表示卷叶螟种群的增长速率变化曲线。请据图回答下列问题
2、。(1)图甲中,次级消费者指的是,表示的生理过程是。(2)图甲中,初级消费者粪便中的能量包含在(填图中字母)中,h表示储存在初级消费者的内的能量。(3)由图甲可知,该系统能量从第二营养级传递到第三营养级的效率为(用图中字母表示)。生态农业实现了能量的多级利用,利用的是(填图中字母)中的能量。(4)图乙中,E点时卷叶螟种群数量达到;为获得水稻产量的最大收益,应将卷叶螟种群密度控制在小于(填图中字母)点对应的种群密度。3.图甲表示生态系统的碳循环示意图;图乙表示生态系统中,能量流经第二营养级的示意图,请据图分析回答问题。甲乙(1)在图甲生态系统中,属于消费者的有;碳从无机环境中进入生物群落的主要途
3、径是作用。(2)图乙中a表示的能量,b表示的能量。b中的能量除了被分解者利用、被次级消费者摄入外,还有一部分。(3)若生产者固定的太阳能总量为m kJ,则图甲中最高营养级获得的能量最多为kJ。(4)从图乙中可以总结出能量流动的特点是。(5)人类对生态系统的能量流动进行调查研究,其意义是。4.下图甲是某池塘生态系统能量流动模式图,数值代表能量,单位是J/(cm2a);图乙实线表示该生态系统中某种鱼净补充量(出生率与死亡率的差)与种群密度的关系,虚线、表示不同的捕捞强度下这种鱼收获量与种群密度之间的关系。请据图回答下列问题。(1)图甲生态系统成分中不属于生物群落的是(用字母回答),C为。(2)若生
4、产者固定的能量是1 000 J/(cm2a),则第一营养级与第二营养级间的能量传递效率为,B同化的能量中用于自身生长、发育和繁殖的能量是J/(cm2a)。(3)当种群密度为K/2时,在所示捕捞强度下种群数量的变化趋势是。若要获得该鱼最大的持续产量,应维持的捕捞强度为图中的曲线,原因是。(4)在没有明显迁入和迁出的情况下,决定鱼种群净补充量的因素是。5.鄱阳湖平原中某小型天然湖泊原有少量鱼类,后改造为人工鱼塘,投饵养殖植食性鱼类和肉食性鱼类,两类鱼均无滤食浮游生物的能力。养殖前后生态调查的数据见下表,请回答下列问题。生物类群、物种数和生物量调查结果养殖前养殖后水生高等植物物种数/种135生物量(
5、湿重)/(gm-2)56020浮游藻类物种数/种1120生物量(干重)/(gm-2)210鱼类物种数/种158生物量(湿重)/(gm-2)30750虾、贝类等小型动物物种数/种258生物量(湿重)/(gm-2)5513(1)从种间关系的角度分析,水生高等植物明显减少的直接原因是与浮游藻类的大量繁殖。(2)养殖后,流经该湖泊生态系统的总能量包括和。(3)如果肉食性鱼类只摄食虾、贝类等小型动物,不摄食饵料,按目前的状态发展,之后的一个时期内,肉食性鱼类的总量将会(填“增加”“减少”或“不变”)。(4)若浮游藻类继续大量繁殖,则会危及养殖鱼类的安全,甚至造成鱼类大量死亡。由这种原因导致鱼类大量死亡的
6、时间往往发生在一天中的(填“凌晨”“中午”或“傍晚”),因为此时间段。6.生态浮床是指将植物种植于浮于水面的床体上,充分利用各种生物有效进行水体修复的技术。下图为生态浮床示意图,表中所示为建立生态浮床前后底栖动物的种类变化。请回答下列问题。建立生态浮床前后底栖动物种类门类建立前种类数建立后种类数多毛类55甲壳类24腹足类01总计710(1)生态浮床体现了群落的,可以为鸟类及鱼类提供。(2)浮床植物能否直接利用水体中的有机污染物?为什么?,。(3)浮床能抑制浮游藻类的生长,其原因是。(4)生态浮床系统处理污水具有优势(至少答出2点)。同时浮床还可以美化环境,体现了生物多样性的价值。(5)底栖动物
7、是水生生态系统食物链的关键环节,在等生态系统功能方面均具有重要的作用。由上表可知,建立生态浮床之后,底栖动物的丰富度。答案:一、非选择题1.答案:(1)种群种群密度(2)大于S(3)增长型(4)不可能互利共生的两种生物的种群数量呈同步性变化,而根据曲线1、2可知,有生物乙时生物甲的数量变化比无生物乙时少,因而甲、乙两种生物的种间关系不可能为互利共生解析:(1)同一时间内生活在同一区域的同种生物的所有个体称为种群。种群最基本的数量特征是种群密度。(2)由图中曲线1可以看出,在第13周时,甲的种群数量不断增长,其出生率大于死亡率,该曲线的增长趋势说明该种群数量呈S型增长。(3)由图中曲线2可以看出
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