新教材2020-2021学年数学人教A数学必修第二册配套学案:6-4-3 第2课时 正弦定理 WORD版含解析.doc
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1、高考资源网() 您身边的高考专家第2课时正弦定理学 习 目 标核 心 素 养1.通过对任意三角形边长和角度关系的探索,掌握正弦定理的内容及其证明(难点)2能运用正弦定理与三角形内角和定理解决简单的解三角形问题(重点)1.通过对正弦定理的推导及应用正弦定理判断三角形的形状,培养逻辑推理的核心素养2借助利用正弦定理求解三角形的边长或角的大小的学习,培养数学运算的核心素养.古埃及时代,尼罗河经常泛滥,古埃及人为了研究尼罗河水运行的规律,准备测量各种数据当尼罗河涨水时,古埃及人想测量某处河面的宽度(如图),如果古埃及人通过测量得到了AB的长度,BAC,ABC的大小,那么就可以求解出河面的宽度CD问题:
2、你知道古埃及人是如何利用这些数据计算的吗?正弦定理条件在ABC中,角A,B,C所对的边分别为a,b,c结论文字叙述在一个三角形中,各边和它所对角的正弦的比相等思考:如图,在RtABC中,各自等于什么?提示c.拓展正弦定理的变形若R为ABC外接圆的半径,则(1)a2Rsin A,b2Rsin B,c2Rsin C;(2)sin A,sin B,sin C;(3)sin Asin Bsin Cabc;(4)2R.1思考辨析(正确的画“”,错误的画“”)(1)正弦定理不适用直角三角形()(2)在ABC中,bsin Aasin B总成立()(3)在一确定的三角形中,各边与它所对角的正弦的比是一定值()
3、答案(1)(2)(3)2在ABC中,下列式子与的值相等的是()ABCDC由正弦定理得,所以.3在ABC中,已知A30,B60,a10,则b等于()A5B10 CD5B由正弦定理得,b10.4在ABC中,若a3,b,A,则C_.由正弦定理得:,所以sin B.又ab,所以AB,所以B,所以C.定理证明【例1】在钝角ABC中,证明正弦定理证明如图,过C作CDAB,垂足为D,D是BA延长线上一点,根据正弦函数的定义知:sinCADsin(180A)sin A,sin BCDbsin Aasin B.同理,.故.1本例用正弦函数定义沟通边与角内在联系,充分挖掘这些联系可以使你理解更深刻,记忆更牢固2要
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