浅谈书法教学的读帖临帖背帖.pdf
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- 浅谈 书法 教学 临帖
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1、浅谈书法教学的读帖、临帖、背帖徐华摘 要:书法是中国特有的艺术形式,学习书法能提高学生的观察力,完善人的综合素质,培养爱国主义情感。书法学习能使人养成细致、专注、沉着、持久的优秀品质。笔者以楷书的读帖、临帖、背帖,谈中学的书法教学。关键词:书法教学 读帖 临帖 背帖汉字是流传至今的唯一古文字,已有四千多年的历史。2011 年起,教育部先后颁布了关于中小学开展书法教育的意见中小学书法教育指导纲要等文件,旨在弘扬民族传统艺术,加强学生的写字能力,提高学生的审美能力和文化品位,凸显了书法在素质教育中的重要性。一、读帖读帖的“读”和语文中的“读”不同,不是朗读,而是按照一定的方法,观察、揣摩碑帖上每个
2、字的点画、结构和神韵等。读帖是临帖的基础,读帖的工夫决定着临帖的效果。因此,在书法教学初期,教师教授学生怎么读帖尤为重要。1.对比法观察书体的整体风格初中生属书法初学者,以楷书为主。教学中以欧、颜、柳三种字帖为例,教师让学生进行对比观察:三种字体给你们什么感受?经过讨论,学生总结出结论:欧体笔力劲挺,方正严谨;颜体笔力雄强圆厚,庄严雄浑;柳体均衡瘦硬,骨力遒劲。了解了三种字体风格特征,学生临帖时就有了基本概念。2.辅助线法观察字的间架结构辅助线观察是借用米字格中的红线,将笔画确定各自的方位,及笔画间的相互关系。教学中,教师引导学生借助横线来判定点画的上下位置,借助竖线来判定点画的左右位置。通过
3、米字格的辅助线,很容易判定点画位置,观察能力便得到很好提升。3.局部放大法观察笔画形态书谱云:“察之者尚精,拟之者贵似。”道出观察细致的重要。有了整体感知、结体意识之后,学还缺少细致入微的观察,所临写的字外貌很像,却缺少一点内在的骨力,这就是没有把握笔画中细微处的变化。如下图所示,学生习作中,将“九”字的撇写成向外的笔势。经过放大观察,原帖的撇画走势向下,是不是作者的败笔?两者比较下,同学一致认为原帖好。接着展开探讨,认为作者往下走的笔意使全字笔势统一,更利于字的重心稳定。所谓秤砣虽小,力压千斤。二、临帖1.先摹后临,摹临并用艺术源于模仿,书法也同样,康有为说“学书必须模仿,不得古人形质,无自
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