江苏省南京市第十八中学八年级语文下册《10 组歌》学案（无答案） 新人教版.docx
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- 10 组歌
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10 组歌学习目标1.有感情地朗读课文，感受两首散文诗中的形象特点，领悟其思想内涵。2理解作者采用第一人称，借助丰富的想象，表现出对人生思考的写法。3学习作者的爱国热情，培养热爱自然、敬畏生命的感情。学习重点、难点 1朗读课文，体会感情。 2理解作者笔下的海浪和雨的形象。一、预习见评价手册自主梳理部分1、生字词炽热( ) do ( ) 词 执拗( ) 俊qio（ ） zhng( )情 馈赠( ) 憔悴( ) 真d（ ）天穹( ) cu cn（ ） xing qin（ ） 心fi（ ） o( )翔 丧吁短叹( ) 千山万壑( ) 夜不能mi（ ）2、解释词语 执拗： 酷肖： 长吁短叹： 盛气凌人： 3、仿照浪之歌第5自然段的句式特点，写一段话：曾有多少次，当 时，我 ；曾有多少次，当 时，我 ；曾有多少次，当 时，我 。二、主旨感悟1、浪之歌这篇优美的散文诗，海浪被诗人赋予了 的形象，诗中海浪的爱情的内涵，那不仅仅是对 的爱情，是对更广阔 的所怀的满腹的爱情。2、雨之歌里，雨的形象是一个 的形象，它装点 ，它镶嵌 ，它滋润 ；这也是一个 的形象，把距离遥远的事物联结起来。1
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