江苏省扬州市安宜高级中学高二B部语文《记念刘和珍君》导学案.doc

1、高考资源网（） 您身边的高考专家安宜高级中学高二语文导学案课题记念刘和珍君编写：徐燕审核：朱赶楼时间：目标引领1、了解刘和珍生平及死难经过，学习其爱国精神，激发学生的爱国热情； 2、明确作者思想感情发展的脉络，通过寻找关键句来理清思路； 3、深入体会作者的悲愤之情，品味文中一些富含深意的语句。重点难点1、明确作者思想感情发展的脉络，通过寻找关键句来理清思路；2、深入体会作者的悲愤之情，品味文中一些富含深意的语句。学法指导讨论探究学 习 过 程第一课时一、前置性补偿给下列加点字注音 攒射（ cun ） 喋血（ di ） 浸渍（z ） 不惮（ dn ） 立仆（p ）赁屋（ ln ） 长歌当哭（dn

2、g ） 殒身不恤（x ）桀骜（ji o ） 洗涤（d ）尸骸（ hi） 转辗（zhn ） 绯红（ fi ） 从容（cng ） 躇（chu ch ）二、新知探究1.课文共七部分，哪几部分写了刘和珍的事迹？抓住关键词句，说一说刘和珍是怎样一位青年？明确：第三、四、五部分示例：（1）、“然而在这样的生活艰难中，毅然预定了莽原全年的就有她。”向往革命。（2）、“能够不为势力所屈，反抗一广有羽翼的校长”不屈势力，反抗校长富于斗争精神。（3）、女师大复校，她“虑及母校前途，黯然至于泣下” 有思想、有远见、富有责任感。（4）、始终微笑，态度很温和和蔼善良。（5）、欣然请愿敢于斗争，是一位热血青年。总结：刘和

3、珍是一位具有进步思想、关心国家命运、不畏强暴、刚果勇毅而又不乏温和的爱国青年。2.第一、二部分在文中的作用是什么？交代了写作的缘由3.既然作者反复强调”有写一点东西的必要”，为什么又说“我实在无话可说”？明确：看到青年的血：使得他艰于呼吸视听；听到文人学者阴险的论调：使得他觉得悲哀，出离愤怒。这样写既揭露了的敌人及其走狗的罪行，又表现了作家的愤怒和悲痛。4.结合文章，说说对下列语句含意的理解。（1）“以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛”一句，“他们”指什么人？“快意于我的苦痛”怎么理解？ “它们”指反动派 。“快意于我的苦痛”实际是警告反动派别高兴的太早，总有一天血债必将血偿！5

4、.第六、七部分又起什么作用？提示这次事件的教训和意义。三、形成性检测德国著名诗人歌德曾对艺术用如下形象的语言进行阐述：艺术要通过一种完整体向世界说话，但这种完整体不是他（艺术家）在自然界中所能找到的，而是他自己的心智的果实。请你用平易朴实的语言重新表述。（不超过50个字）（5分）（5分）示例：艺术要通过作品与世界交流，但这种作品并不是艺术家对外部世界的客观呈现，而是融入了他的主观因素。第二课时一、前置性补偿陶渊明挽歌诗 荒草何茫茫，白杨亦萧萧。 严霜九月中，送我出远郊。 四面无人居，高坟正僬侥（jioyo 高耸）。 马为仰天鸣，风为自萧萧。 幽室一已闭，千年不复朝。 千年不复朝，贤达无奈何。

5、向来相送人，各自归其家。 亲戚或余悲，他人亦已歌。 死去何所道，托体同山阿。 说明：这是一首自挽诗。诗以假想的口吻，写了自己死后出殡、送葬和入葬后的情景和感触。表达了作者憎恶现实，鄙弃世俗的思想感情，体现了他那不为五斗米折腰的可贵气节。二、新知探究1. 为什么详写府门喋血？喋血过程：请愿中弹未死 头胸被猛击两棍死掉一是揭露了敌人的凶残，证明那简直就是虐杀，二是赞扬了三个女子临难从容、互相救助的精神。2.结合文章，说说对下列语句含意的理解。 （1）将“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！”中的加点词改成“攒射”“射击”好不好？为什么？不好！“文

6、明人”是反语，更能揭露出国民政府屠杀爱国学生的罪行。而且“文明人”发明的枪弹被用来屠杀三位手无寸铁的中国女学生，更能显示出所谓“文明人”的野蛮性。“攒射”是集中射击的意思，其子弹密度比“射击”要大，这个词充分揭示了反动政府的残暴，也表达了作者对这种屠杀行为的无比愤怒。（2）“人类血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手”这句话的含义是什么？作者将人类前行的历史比作煤的形成。“大量的木材”比喻代价巨大的流血斗争。木材变成煤要付出巨大代价，那么，人类前进也会付出巨大牺牲。“但请愿是不在其中的”表明向反动派请愿难以换来人类历史的前进，请愿不是

7、一种行之有效的斗争方式，因而没有必要为请愿流血。在作者看来，应当集中革命力量，以有限的代价去换取更大的胜利，不要做无谓的牺牲。（3）苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。明确：这个并列复句，十分恰当地评价了“三一八”死难烈士对于将来的意义。尽管，在这“并非人间”的世上活着的，有许多是“苟活者”，但即使是“苟活者”，也将从壮烈的事件中看到一点希望，哪怕是“依稀”“微茫”的；而“真的猛士”将越来越多，先驱者的壮烈精神将激励、鼓舞他们更加勇猛坚定地去斗争、前进。“苟活者”首先是说自己，因为鲁迅先生严于解剖自己，同时也是为映衬刘和珍等人的勇毅形象。“苟活者”也说那些不敢

8、斗争，暂得偷生的“庸人”，鲁迅先生希望这些人能看到希望，起来战斗，这也是战斗的号召。3. 作者引用陶渊明的诗，用意何在？作者认为尽管请愿收效甚微，但对社会还是有一定影响的，勇士们的鲜血不会白流。鲁迅引用此诗句，鲁迅肯定了殉难者精神价值，烈士精神长存，会在亲族、师友、爱人的悲哀的心中永存微笑的和蔼的旧影，引用挽歌诗句，有青山埋忠骨之意，寄托了愿死者与青山同在的深挚感情。三、形成性检测根据下面的文字，概括说明什么是地震现象。（不超过30个字）（4分）地球内部分为三个同心球层：地核、地幔和地壳。中心层是地核，中间是地幔，外层是地壳。地震一般发生在地壳之中。地壳内部在不停地变化，由此而产生力的作用，使地壳岩层变形、断裂、错动，从而产生震波，在一定范围内引起地面震动。震波极其强烈的超级地震常常造成严重人员伤亡，能引起火灾，水灾，有毒气体泄漏，细菌及放射性物质扩散，还可能造成海啸，滑坡，崩塌，地裂缝等次生灾害。地震是 的自然现象。地震是地球内部发生变化产生震波而引起地面震动的自然现象。（“地球内部”、“发生变化”“产生震波”“地面震动”各1分） 版权所有：高考资源网()版权所有：高考资源网()高考资源网版权所有 侵权必究