江苏省徐州市贾汪区建平中学高中语文苏教版必修三第四专题：《秋水》学案（1） .doc

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关键词：: 秋水江苏省徐州市贾汪区建平中学高中语文苏教版必修三第四专题：秋水学案1 江苏省徐州市贾汪区建平中学高中语文苏教版必修第四专题

资源描述：: 1、秋水学案（1）编写人：董志坤审核人：王志清一学习目标：1初步了解庄子的思想及作品风格。2. 学习运用寓言故事说理的写作特点。二预习指导：1、作者作品庄子（约前369年前286年），名周，字子休，战国时代宋国蒙（今安徽蒙城）人。著名思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子哲学思想的继承者和发展者，先秦庄子学派的创始人。后世将他与老子并称为“老庄”，他们的哲学为“老庄哲学”。庄子的思想：1、主张“天道无为”的思想无为的政治主张，虚无的人生哲学。2、持有相对主义的认识论 3、主张无条件的精神自由庄子一书，道家经典之一，共三十三篇，其中内篇七，外篇十五，杂篇十一。一般认为，内篇是庄周自著
2、，外篇、杂篇是庄周的门徒所著。庄子一书风格独特，它把深奥玄妙的哲理与生动具体的想象熔于一炉，使抽象的逻辑思维与具体的形象结合起来；它想象丰富，构思奇特，词汇丰富，善于对事物进行极细致、极生动的描绘。鲁迅先生曾称赞他的文章说“汪洋辟阖，仪态万方”。2、字词整理：（给括号前的字注音）泾（）流两涘（）渚（）崖目睹（）殆（）三教学过程：(一)整体感知：1、朗读课文整体感知：2、问题探究：1）.用一句话概述课文内容：2）河伯的感情经历了什么样的变化，请用文中的一个字概括。3）河伯为何而喜，又为何而叹? (请用原文回答)4）河伯从这件事情中悟出什么样的哲理？3、问题拓展：5）庄子通过写河伯启发我们思考，告诉人们道理，这是一种什么样的体裁呢？6）庄子为什么要用寓言这种形式来说理，而不是采用直接的议论文呢？寓言说理有什么好处？7）除此之外，庄子在秋水的说理中，还运用了哪些好的方法？四、练习1、课后自由阅读文章，体悟文章中寓意丰富的语言风格。2、整理字词完成学案二。五、学习小结：

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