海南省海口市第十四中学高一语文（苏教版）必修二导学案：第10课 《游褒禅山记》.doc

1、【学习重点难点】1学习“即事明理”的写法，指导学生理清 记叙和议论的呼应关系，研习第三段。 2课文因事见理、叙议结合、前后照应的写法，及 “乃 ”“道 ”“盖 ”“文 ”多义词辨析，名词形容词的意动用法。【学法指导】利用注释、工具书疏通文字。从课文因事见理、叙议结合、前后照应的写法入手，弄清文章的内容和结构，理解作者“有志”“尽吾志”的观点。重视诵读，落实背诵，联系学习过的实词的意义和用法，温故知新。【知识链接】1作者简介王安石（10211086），北宋政治家、思想家、文学家。字介甫，晚号半山。抚州临川（现江西省临川县）人。仁宗庆历进士。嘉祐三年（公元1085年）上万言书，提出变法主张，要求改

2、变“积贫积弱”的局面，推行富国强兵政策，抑制大官僚地主的兼，强化统治力量，以防大规模的农民起义，巩固地主阶级的统治。神宗熙宁二年（公元1069年）任参知政事。次年任宰相，依靠神宗，实行变法。因保守派反对，新法迭遭阻碍。熙宁七年辞退，次年再相；九年再辞，退居江宁（今江苏南京），封荆国公，世称王荆公。卒谥文。他强调“权时之变”反对因循保守，是中国十一世纪的改革家。其诗文颇有揭露时弊、反映社会矛盾之作，体现了他的政治主张和抱负。王安石在文学上也是个革新派。他是欧阳修倡导的北宋诗文革新运动的积极参加者，反对北宋初年浮靡的文风，主张文章“务为有补于世”。他的诗文多为揭露时弊，反映社会矛盾之作，体现了他的

3、政治主张和抱负。他的散文雄健峭拔，在唐宋八大家中独树一帜，被推为“唐宋八大家”之一。诗歌遒劲清新，词虽不多而风格高峻。他的作品今存临川集临川集拾遗等。 2. 相关知识 （1）背景资料：游褒禅山记是王安石三十四岁时（1054年）从舒州判通任上辞职，在回家的路上游览了此山，三个月后以追记的形式写下此文。虽然是游记，但却是借记述游山来说理。王安石游褒禅山和曾巩游玉山的经历一样，都因游者不想前行，而未能穷尽山洞。但这时的王安石比他的朋友曾巩大了十几岁（当时曾巩只有十八岁），思想也深刻的多，他并不是象曾巩那样只是遗憾于“遗泉石之胜”（曾巩游倍州玉山小岩记），而是由此事生发开去，讲出一番求学问、做事业的道

4、理，并辨证地提出了“物”、“志”、“力”的关系。这篇文章以其所表现出的深邃的思想、高远的知趣、坚毅的品格给后人以有益的启示。古往今来的仁人志士，其立场和世界观虽然并不相同，但莫不具有远大的抱负和坚韧顽强的追求与奋斗精神。革命先驱李大钊有诗道：“绝美的风景，多在奇险的山川。绝壮的音乐，多是悲凉的韵调。高尚的生活，常在壮烈的牺牲中。”这里，闪耀着无产阶级思想的光辉，也熔铸着历史上优秀人物的思想精华。 （2）褒禅山与慧空禅院褒禅山旧名华山，今称褒山，位于含山城北十五里的褒山公社境内，海拔二百零四米，相对高度一百八十米左右，山顶东面稍高，其余处则平而长。现在除罗汉洞外皆湮没无闻，大小塔也在“文化大革命

5、”中被炸掉了。最近山下大庙村的一个赵姓社员在清理塔基时，发现一盒藏于中空的大石中，内有不少“开元通宝”铜钱，可见这座塔确是唐代的建筑。 大石塔的西南坡下为褒山寺旧址，即王安石所谓“慧空禅院”。褒山寺在一九五二年前仍香火不绝。前殿匾额题有“褒山禅寺”四个镏金大字。当时的褒山禅寺亦是文人墨客所喜爱的游憩处。今天这些碑刻已荡然无存。3.“游记”的有关知识游记是描写旅行见闻的一种散文形式。游记的取材范围极广，可以描绘名山大川的秀丽瑰奇，可以记录风土人情的诡异阜盛，可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以记下一国的重大事件，并表达作者的思想感情。文笔轻松，描写生动，记述翔实，给人以丰富的社会知识和美的感觉

6、。古代有些山水游记不以写景见长，而以议论、说理取胜，表现了作者非凡的才识和高超的思想。王安石的游褒禅山记和苏轼的石钟山记就是这类游记中最有代表的作品。【自主学习】一、有关作者1、王安石（1021-1086），_宋_、_、_、_。晚号_，抚州临川人。神宗时，曾推行变法，后因保守派反对失败后，退居江宁，封舒国公，旋改封荆，也称荆公，卒谥文。其散文雄建峭拔，被推为“_”之一。其作品今存_等。2、请生回忆初中学习过的一些文言文，说说有哪些游记文，这些游记文有什么特点？初中学习过的游记文章有：_ 、_ 、_。“记”是一种文体，可以记叙，也可以_、_、_、_。二、基础知识积累1识记字音（1）咎（ ） （2

7、）谬（ ） （3）庐冢（ ） （4）深父（ ）（5）窈然（） （6）仆道（ ） （7）梵语（ ） （8）褒禅山（ ） （9）舍于其址（ ）2. 通假字 长乐王回深父 _ 3.请找出活用的字并解释 (1) 始舍于其址 _(2) 名之曰褒禅 _(3) 有泉侧出_ (4) 问其深，则其好游者不能穷也 _(5) 好游者亦不能穷也 _ (6) 而其见愈奇 _ (7) 盖其又深，则其至又加少矣 _(8) 火尚足以明也 _(9) 不得极夫游之乐也 _(10)而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远_(11)世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉_3固定句式 (1) 其孰能讥之乎？_(2) 何可胜道也哉！ _(3)

8、 此所以学者不可以不深思而慎取之也。_ 4.特殊句式 (1) 有志与力，而又不随（之）以怠。 _(2) 余于仆碑，又以（之）悲夫古书之不存。 _(3) 古人之观于天地、山川、虫鱼、鸟兽，往往有得。_(4) 今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也.。 _ (5) 唐浮图慧褒始舍于其址 _(6) 今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也 (7) 有碑仆（于）道 _(8) 然力足以至焉（而不至） _5.古今异义词 (1) 比好游者尚不能十一。古义：_ 今义：_(2) 世之奇伟、瑰怪、非常之观。古义：_ 今义：_(3) 此学者不可以不深思而慎取之也。古义：_ 今义：_ (4) 此所以学者不可以不深思而慎取之也。

9、古义：_ 今义：_（5）至于幽暗昏惑而无物以相之古义：_ 今义：_（7）于是余有叹焉古义：_ 今义：_6整体感知课文从表达方式考虑，课文共五段，各段表达方式有何？第一段_，介绍褒禅山的有关情况；第二段_，记写游山情况；第三四段_，第五段补记游山的有关情况【课堂探究】一、研读第一、二段7内容分析第1自然段：（1）这一段依次记述（每个空格只填一个字）：山之、山之、山之、山之。（2）第段写仆碑为什么要特别提及仆碑上的文字？ （3）这一段说明事物方位清楚，层次井然。交代空间的变化，其作用是（说明文字不超过个字）：。第2自然段：（1）作者用对比的方法写游洞，请分析：（有多少则写多少）。（2）作者略写前洞

10、，详写后洞并作对比的作用是什么？ 二、重点研读第三段8在这一段里，作者一开始就指出古人浏览观赏，“往往有得”，其“有得”的原因是什么呢？ 9作者引出古人观赏有得的目的是什么呢？ 四、研习第四段10.在本段中作者表达了怎样的观点？这一观点是怎样演绎而来的？ 11.从过渡衔接和文字的前后呼应的两个方面分析本文的记叙部分和议论部分是怎样紧密联系的？ 【课后练习】阅读下面文段，完成12-15题。于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。有志矣，

11、不随以止也，然力不足者，亦不能至也，有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，说不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。12下列句子中加粗的词语解释不正确的一项是（ ）A夫夷以近，则游者众夷：平坦 B而世之奇伟、瑰怪、非常之观 观：观看C而人之所罕至焉罕：少 D后世之谬其传而莫能名者名：说明情况13“然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔”一句，联系前文，根据“深思慎取”的精神，作者论述有遗漏的词句吗？如有，试完整地

12、补出来。_ 14对本段有关内容的理解，不正确的一项是（ ）A这一段提示了志、力、物三者的辩证关系，体现了作者既重视主观努力，又重视客观条件的相互辩证唯物主义思想。B“其孰能讥之乎”是一个反问句，与前面内容联系看，还是说明“尽吾志”的重要性。C用对比和层层深入的方法说理，所阐述的道理具有普遍意义。D作者用了象征的手法，深刻地揭示了对人生和事业的追求，也是需要有坚定的志向。15将文中画横线的句子翻译成现代汉语。至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。_ _ 此所以学者不可以不深思而慎取之也。_ _ 【拓展提升】阅读下面的文言文，完成16-19题。 寇恂字子翼，上谷昌平人也，世为著胜。光武南定河内，而

13、更始大司马朱鱿等盛兵据洛阳。光武难其守，问于邓禹曰：“诸将谁可使守河内者？”禹曰：“昔高祖任萧何于关中，终成大业。今河内带河为固，户口殷实，北通上党，南迫洛阳。寇恂文武备足，有牧人御众之才，非此子莫可使也。”乃拜恂河内太守，行大将军事。 建武二年，执金吾贾复在汝南，部将杀人于颖川，恂捕得系狱。时尚草创，军营犯法，率多相容，恂乃戮之于市。复以为耻，还过颖川，谓左右曰：“吾与寇恂并列将帅，而今为其所陷，大丈夫岂有怀侵怨而不决之者乎？今见恂，必手剑之！” 恂知其谋，不欲与相见。谷崇曰：“崇，将也，得带剑侍侧。卒有变，足以相当。”恂曰：“不然。昔蔺相如不畏秦王而屈于廉颇者，为国也。区区之赵，尚有此义，

14、吾安可以忘之乎？”乃敕属县盛供具，储酒醪，执金吾军入界，一人皆兼二人之馔。恂乃出迎于道，称疾而还。贾复勒兵欲追之，而吏士皆醉，遂过去。恂遣谷崇以状闻，帝乃征恂。恂至引见，时复先在坐，欲起相避。帝曰：“天下未定，两虎安得私斗？今日朕分之。”于是并坐极欢。 （高）峻据高平，畏诛坚守，大将军耿弇等围之，一岁不拔。十年，帝议遣使降之，乃谓恂曰：“卿今为吾行也。若峻不即降，引耿弇等五营击之。”恂奉玺书至第一（第一，高平城名），峻遣军师皇甫文出谒，辞礼不屈。恂怒，将诛文。诸将谏曰：“高峻精兵万人，率多强弩，连年不下。今欲降之而反戮其使，无乃不可乎？”恂不应，遂斩之。遣其副归告峻曰：“军师无礼，已戮之矣。欲

15、降，急降；不欲，固守。”峻惶恐，即日开城门降。诸将皆贺，因曰：“敢问杀其使而降其城，何也？”怕曰：“皇甫文，峻之腹心，其所取计者也。今来，辞意不屈，必无降心。全之则文得其计，杀之则峻亡其胆，是以降耳。”诸将皆曰：“非所及也。” 恂经明行修，名重朝廷，所得秩奉，厚施朋友、故人及从吏士。常曰：“吾因士大夫以致此，其可独享之乎！”时人归其长者，以为有宰相器。十二年卒，谥曰威侯。 （后汉书邓寇列传，有删节）16对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）A南迫洛阳 迫：逼迫B有牧人御众之才 牧：统治C引耿弇等五营击之 引：带领D恂经明行修，名重朝廷 修：美好17下列句子中加点的词的意义和用法相同的

16、一组是（ ）A恂乃戮之于市 侯生视公子色终不变，乃谢客就车B恂遣谷崇以状闻 秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧 C卿今为吾行也 吾社之行为士先者D吾因士大夫以致此，其可独享之乎 尔其无忘乃父之志18下列句子中反映寇恂机智有谋略的一组是（ ）军营犯法，率多相容，恂乃戮之于市。恂知其谋，不欲与相见。乃敕属县盛供具，储酒醪，执金吾军入界，一人皆兼二人之馔。询乃出迎于道，称疾而还。恂至引见，时复先在坐，欲起相避。遣其副归告峻曰：“军师无礼，已戮之矣。欲降，急降；不欲，固守。”A B C D19下列对本文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A因敌人强大，河内重要，寇恂文武兼备，光武才任命他做河内太守。B寇恂为了国家利益和不激化内部矛盾，才不想和贾复相见。C寇恂杀死皇甫文的原因就在于他出言不逊，触犯了寇恂的尊严。D寇恂与贾复矛盾的最终解决是因为光武帝出面调解。【学习后记】