江苏省无锡市洛社中学2012届高三12月月考（语文）.doc

1、江苏省无锡市洛社中学2012届高三12月月考（语文）一、语言文字运用（15分）1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(3分) （ ）A翘楚憔悴不堪 殷红情意甚殷 稽首无稽之谈B叱咤姹紫嫣红 标识远见卓识 纤维纤尘不染C信笺明修栈道 慰藉含蓄蕴藉 暴雨一暴十寒 D方便大腹便便 数落数见不鲜 咀嚼咬文嚼字1D（A qio/qio ynyn qj；B zhch zh/sh xin/xin；C jinzhn ji bop； D bin /pinsh/shu ju/jio）2下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分） A今年10月份以来，全国煤矿接连发生了6起重大事故、死亡101人，但一些非

2、法业主还是认为不足为训，利欲熏心，至今仍在铤而走险。 B总设计师带领科研团队奋力拼搏，在航天技术研究领域里潜心探索，上行下效，取得了“神龙”空天飞机研制的巨大成功。 C影片猩球崛起中，安迪瑟金斯“扮演”的猩猩凯撒带领众猩“闹革命”十足领袖模样，无论是动作还是脸部表情都惟妙惟肖。 D日前，北京警方侦破了一起案件。该案中的罪犯抓住业主车库门锁不严的漏洞，经由车库，登堂入室，窃取财物计10万元。2C (惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真。A.不足为训：足：够得上；训：法则，典范。不值得作为效法的准则或榜样。.上行下效：上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干，多指不好的事。用于此处属褒贬误用。D.登堂入

3、室：堂、室：古代宫室，前面是堂，后面是室。登上厅堂，进入内室。比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平。此处属望文生义。)3根据下列文字提供的信息，概括出“旧式教育”的三种弊端。（5分）旧式教育是什么？读古人的书籍，意在把书中内容装进头脑里去，不问它对于现实生活适合不适合，有用处没有用处；学古人的文章，意在把那一套程式和腔调模仿到家，不问它对于抒发心情相配不相配，有效果没有效果。读书作文的目标在取得功名，起码要能得“食廪”，飞黄腾达起来做官做府，当然更好；至于发展个人生活上必要的知能，使个人终身受用不尽，同时使社会间接蒙受有利的影响，这一套，旧式教育根本就不管。（吕叔湘序） （5分）1、死记（或

4、:死记硬背）古书内容；2、生搬硬套（或：简单模仿）作文程式；3、追求功名利禄（或：应付考试）（1、“死记”“古书内容”各1分，2、“生搬硬套”“作文程式”各1分，第3点1分，意思对即可。）4在下面的横线上续写适当的语句，组成一段语意贯通、前后句式一致的文字。（4分）你见过古代的铜钱吗？一枚圆圆的小钱，中间透着棱角分明的小方孔。铜钱的形状“外圆内方”，正如做人一样。方，就是做人要有正气，有原则；圆，就是 。但如果一个人过于方正，就会像生铁一样，一拗就容易断，不易与人相处；而如果一个人过于圆滑， ，也不会得到周围人的喜爱。（5分）示例：做人要讲圆通，有技巧（2分） 就会像气球一样，一碰就远离，不愿

5、与人交心（3分，有比喻2分，语义连贯1分）二、文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成58题。宗测字敬微，南阳人，宋征士炳孙也。世居江陵。测少静退，不乐人间。叹曰：“家贫亲老，不择官而仕，先哲以为美谈，余窃有惑。诚不能潜感地金，冥致江鲤，但当用天道，分地利。孰能食人厚禄，忧人重事乎？”宗测字敬微，是南阳人，南朝宋时征士宗炳的孙子。宗测年轻的时候好静而不张扬，不喜欢人间俗事。（他）感叹说：“我家里很贫穷，双亲已经老了，我不能选择职位做官了。先贤圣哲把不做官作为美谈，我私下里感到疑惑。如果真的不能暗中感动天地，尽行孝道，只是应当利用天道，分享地利。怎能享用朝廷丰厚的俸禄，为皇帝的重大事情担忧呢？

6、州举秀才，主簿，不就。骠骑豫章王征为参军，测答府召云：“何为谬伤海鸟，横斤山木？”母丧，身负土植松柏。豫章王复遣书请之，辟为参军。测答曰：“性同鳞羽，爱止山壑，眷恋松筠，轻迷人路。纵宕岩流，有若狂者，忽不知老至，而今鬓已白，岂容课虚责有，限鱼慕鸟哉！”永明三年，诏征太子舍人，不就。州中推举优秀人才，（推荐他作）主簿，他没有接受任命。骠骑将军豫章王征召宗测为参军，宗测答复官府的征召说：“为什么胡乱伤害自由自在的海鸟，蛮横地砍伐不问世事的山中的树木？”母亲去世了，宗测亲自背泥土（下葬），（在墓边）种植松柏。豫章王又派人送信来请他做官，召他为参军。宗测回答：“我的本性和鱼儿鸟儿相同，喜欢停息在山间林

7、泉间。我眷恋着松竹美景，轻视而不太认识人间做官仕进的道路。我在山间游憩，在激流中冲荡，有点像疯狂的人。突然间不知道老年的到来，现在我鬓发已经苍白，怎能承受时不时的督促责难，不让鱼儿倾慕自由自在的鸟儿呢？”永明三年，皇帝下诏征召宗测为太子舍人，他不去赴任。欲游名山，乃写祖炳所画尚子平图于壁上。测长子宦在京师，知父此旨，便求禄还为南郡丞，付以家事。刺史安陆王子敬、长史刘寅以下皆赠送之，测无所受。赍老子庄子二书自随。子孙拜辞悲泣，测长啸不视，遂往庐山，止祖炳旧宅。宗测想要去名山游赏，就在墙壁上画下他的祖父宗炳所画的尚子平图。宗测的长子在京城做官，了解到父亲这个心意，就辞去朝中官职，回到南郡作县丞，宗

8、测把家事托付给儿子。刺史安陆王萧子敬、长史刘寅以下的众人都赠送钱物给宗测，宗测一概不接受。他只拿了老子庄子两部书随身携带。子孙们拜别宗测，悲伤地哭泣，宗测长啸一声，看都不看他们一眼，就往庐山去了，住在他的祖父宗炳的老宅中。顷之，测送弟丧还西，仍留旧宅永业寺，绝宾友，唯与同志庾易、刘虬、宗人尚之等往来讲说。刺史随王子隆至镇，遣别驾宗哲致劳问，测笑曰：“贵贱理隔，何以及此。”竟不答。建武二年，征为司徒主簿，不就，卒。不久以后，宗测送弟弟灵柩往西回家，仍然留住在永业寺老屋子里，不和客人来往，只是和志同道合的庾易、刘虬、宗人之尚等来往清谈。刺史随王萧子隆到任，派遣别驾宗哲前往慰劳问候。宗测笑道：“贵人

9、贱人按理应该分开，为什么（对我关照）到这个地步？”一直没有回访答谢。建武二年，官方征召宗测为司徒主簿，（他）不接受，后来去世了。（选自南史宗测传）5对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A横斤山木 斤：砍伐B岂容课虚责有 课：督促 C止祖炳旧宅 止：停止D子响不告而来，奄至所住 奄：突然5C 解析：止，居住6以下各组句子中，全都表现宗测“不乐人间”的一组是（3分）母丧，身负土植松柏 纵宕岩流，有若狂者便求禄还为南郡丞 赍老子庄子二书自随量腹而进松朮，度形而衣薜萝 遣别驾宗哲致劳问A B C D6B解析：母丧，身负土植松柏只能表现宗测的“孝”；便求禄还为南郡丞、遣别驾宗哲致劳问非宗测所

10、为。7下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A宗测年轻时就不喜欢追求功名利禄，他认为如果自己没有能力去改变这个世界，就不应该去追求功名利禄。B宗测看不起出仕做官这条世人都走的路，所以骠骑豫章王征召他为参军，他不去；连皇帝下诏征他为太子舍人，他都没有就任。C宗测决定隐居，刺史安陆王子敬、长史刘寅以下都赠送钱物给他，他一概不收，但鱼复侯子响派人拿丰厚的东西赠给他，他却收下了。D宗测归隐后，只和有共同隐逸志愿的人庾易、刘虬、宗人尚之等往来，如果有官吏去拜访他，他一直没有回访答谢。7C解析：C项无中生有，原文只有子响馈赠，而无宗测收礼之意。三、古诗词鉴赏(10分)9、阅读下面这首宋诗，

11、然后回答问题。题江湖伟观刘黻柳残荷老客凄凉，独对西风立上方。万井人烟环魏阙，千年王气到钱塘。湖澄古塔明寒屿，江远归舟动夕阳。北望中原在何所？半生赢得鬓毛霜。【注】刘黻，南宋爱国诗人，屡遭贬斥。国都陷落，毅然奔赴国难，为国献身。（1）诗人在秋风萧瑟的季节登高望远，请从首联中找出能反映季节特征的景物。（2分） （2）第三联是怎样表现“伟观”的？任选一联简要分析。（4分） （3）全诗表达了诗人哪些感情？请简要分析。（4分 ） 答案：（1）残柳、老荷。（2分。各1分，只写柳、荷、风不得分）（答“柳老”“荷残”不给分；答案一定是名词状态，作动词性描述也不得分） （2）第三联，上句选取了西湖、古塔、寒屿等

12、典型意象描绘了一派静谧的阔大之景，下句借远江、归舟、夕阳等意象，描绘了一幅归舟过处江水荡漾的动态秋江图。动静结合，画面开阔辽远。（4分。表现手法各1分，景物特点准确2分）（3） 表达了诗人客居他乡，孤独凄凉之情；诗人北望中原，收复无望的哀痛之情；诗人屡遭贬斥，半生潦倒，报国无门的沉郁哀伤之情。（4分。一点2分，2点3分，3点4分。凡只答情感如：忧愤，凄凉，爱国，而没有分析，都只给1分。）四、名句名篇默写(8分)10补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）水击三千里， ，去以六月息者也。（庄子逍遥游）（2） ，靡有朝矣。（诗经卫风氓）（3）秦爱纷奢，人亦念其家。 ， ？ （杜牧阿房宫赋）（4） ，

13、连月不开，阴风怒号，浊浪排空 。（范仲淹岳阳楼记）（5）呜呼！ ，吾庐独破受冻死亦足！（杜甫茅屋为秋风所破歌）（6）水至清则无鱼，。（汉书）（7）士不可以不弘毅，_。（论语）（1、抟扶摇而上者九万里2、夙兴夜寐3、奈何取之尽锱铢，4用之如泥沙5、若夫霪雨霏霏6、何时眼前突兀见此屋7、人至察则无徒8、任重而道远）五、文学类文本阅读（23分）黄河入海流李康美很早以前，我总以为渭河和洛河在临汇入黄河时，都会因为落差，而腾起冲天的水雾，并且是波浪翻卷，发出日夜不息的水与水的冲击声。后来，我多次去过“三河口”，遗憾的是，它们似乎永远保持着一种十分友好的姿态，从未听见过哗哗的冲击声，甚至是你中有我，我中有

14、你，共同进行了短暂的倾诉后，又一同相依相偎向东而去。前年去山东，驱车看遍了胶东旁边的大海，我突然想到，任何东西都可能有着生命的尽头，世界上的每一条大河都会注入大海，最终也就在大海中消亡了。河流和大海的交汇，也是河流的荣耀。回程经过山东东营市，我们竟然异口同声地要去看看黄河的入海口。真该看一看，终年冰雪的喜玛拉雅，人迹罕至的青藏高原，那里冰雪融化成的一滴一滴水珠，到头来却仍然在这里融入了海洋，巍然屹立的世界屋脊，竟然以水为使者，贯穿了中国的土地，再通过海洋，和世界连为一体，飞溅起自己的声音。还应该包括我们的渭河、洛河，尽管它们在“三河口”之后就已经隐名埋姓，默默无闻地随着黄河的水流涌动，但是黄河

15、能注入大海，它们的动力功不可没。未到目的地之前，我又做了一次错误的判断，仍然以为黄河和渤海有着一定的落差，说不定还形成了一面宽大的瀑布，很远就可以听见惊涛拍浪般的响声。从东营市始发的路程上。我总倾听，心里还是继续着想象，只要听见那种万马奔腾的水击声，那里就一定是黄河的入海口。可是那样的咆哮声一直没有出现。也许是年深历久的冲刷，也许是流经万里的黄河太疲惫了，在这里，别说听见什么声音，就是黄河的流速也变得非常迟缓了。乘游艇而下，我一直企盼的声音也始终没有到来。只是水面越来越宽，两岸的芦苇荡遥远得只能望见一缕绿色。黄河入海口原来也和我们的“三河口”一样，只是像扇面儿似的铺展开来，慢慢地，慢慢地和前边

16、的渤海衔接，走向了无边无际的浩瀚，最终也就消亡了自己。当然，黄河入海的景观绝非我们的“三河口”可比，那样的博大更是无法想象的。当游艇的主人告诉我们，真正的黄河入海口就在那一片水域时，我们早就看不见两岸的边际，可以想见，黄河临入海时的河面有多么宽广!何以见得这片水域才是黄河和渤海的衔接处？其实，我们已经从异样的空气中得到了鉴别，一边是黄河还未经过大海洗礼的泥土气息，扭过头去，那边却是略带咸味的海风拂面了。游艇继续驶入了大海，为了黄河的消亡，或者说为了黄河和世界的衔接，我们也该送她一程。 (选自散文2010年第2期，有删改)11、第一段对文章内容的表达有什么作用？(5分) 12文中说“河流和大海的

17、交汇，也是河流的荣耀”，作者这样表述的理由是什么？(6分) 13联系上下文，请分析画线文段的表达特色。(6分) 14请探究“黄河人海流”的生命轨迹蕴含了哪些人生启示。(6分) 【答案】11、领起全文内容（2分），概括了黄河凝聚壮大的成长历程（1分），形象地表达了作者对大自然生命奇观的惊奇与赞叹（2分）。12、因为黄河兼收并蓄，蔚为壮观（2分）；汇入海洋，完成使命（2分）；衔接世界，获得新生（2分）。13、通过想象黄河流入大海惊涛拍浪、汹涌澎湃的情景和自己“侧耳细听”的细节描写（2分），照应上文（1分），与下文写黄河入海时静穆安详的景象形成强烈的对比（1分），赞美了黄河博大宽广的胸怀以及宠辱不惊

18、的气度（2分）。14、探究角度示例：百川归宗、生命有终的生存法则；生死轮回、生生不息的生命规律；淡泊宁静、顺应融合的生活态度；博大宽广、宠辱不惊的胸襟气度；乐于奉献、牺牲自我的人格操守；积累凝聚、团结协作的集体精神。评分建议：只要答对两点，即可根据合理程度和论述情况酌情给分。六、现代文阅读：论述类文本(18分) 阅读下面的文章，完成1517题。文化“走出去”任重道远 近年来，我国文化“走出去”取得了很大成绩，短短七八年间，100多个国家共开设了300多个孔子学院和400多个孔子课堂。中法文化年、中俄文化年、纽约中国文化游等活动把中国文化带到国外民众中间，产生了积极反响。文化“走出去”正成为我国

19、文化产业发展的助推器，是提升国家形象和软实力的有效途径。 但是，应该看到我国文化还远不是国际主流文化，文化竞争实力与日益增强的综合国力、经济实力很不相称。有资料表明，在世界文化市场上，美国占43%，欧盟占34%，亚太地区占19%，其中日本占10%，澳大利亚占5%，其余4%才属于包括中国在内的其他亚太地区国家。很多国外民众对中国、中国人、中国文化知之甚少、存在误解，有的国外民众对中国的印象还停留在改革开放以前甚至是解放前。 我国文化“走出去”，要遵循市场规律和文化传播规律，有针对性、讲究策略。要研究如何克服文化差异、思维差异、语言差异，以其他国家民众能够理解的方式、喜闻乐见的媒介开展文化传播，达

20、到事半功倍的效果。 我国文化“走出去”，要与经济“走出去”齐头并进，形成“双轮驱动”、互补互促的良好局面。要把经济“走出去”的每个企业、每个自然人都视作中国文化的传播者，把所有国际经贸交往活动、项目都作为中国文化的载体。我国文化“走出去”，任重而道远。我们要抓住历史机遇，大力实施文化“走出去”战略，勇敢地参与国际文化竞争，不断扩大影响，为把我国建设成为社会主义文化强国做出贡献。 （选自2011年10月29日 人民日报海外版，有删改）15请简要概括本文的论述思路。（4分）答：15引论（我国文化“走出去”取得了很大成绩）本论（为什么说我国文化“走出去”任重道远）结论（我国文化应该如何“走出去”）（

21、答出两点给2分，答出第3点给4分）16为什么说我国文化“走出去”任重道远？请根据文意简要回答。(6分)答：在世界文化市场上所占比重小，还远不是国际主流文化。文化竞争实力不强。很多国外民众对中国文化知之甚少，存有偏见和误解。“走出去”的文化未能展示我国当代各族人民的精神风貌。（答出3点即满分）17联系全文看，作者认为我国文化“走出去”有何现实意义？应该如何“走出去”？(8分)答：（1）可以推动我国文化产业的发展，为把我国建设成为社会主义文化强国做出贡献。可以提升国家形象和软实力。可以让世界认识一个真实的中国，一个当代的中国，一个发展中的中国。可以展示我国当代各族人民的精神风貌。（答出4点给5分）（2）必须科学谋划，有计划、有步骤、有重点地开展文化传播和交流。要遵循市场规律和文化传播规律，有针对性、讲究策略。要与经济“走出去”齐头并进。（答出3点即3分）七、作文 高考资源网w w 高 考 资源 网