二年级上册语文期末测试卷综合测试（7）_北师大版（无答案）.doc

1、 北师大版二年级上册语文期末试卷语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而

2、久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 班级 姓名 成绩 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 评价等级观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等

3、，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下

4、起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 优 良 达标 待达标在相应等级上划“”一、我会看拼音写词语，还会看字写拼音。

5、kaoshi chengren bi xu gu ji chibang 淹 没 剥 削 泛 滥 垂 头（ ）气二、我们做个细心的小观察家。1、比一比，然后组成词语写下来。第（ ） 状（ ） 密（ ） 由（ ） 猴（ ）弟（ ） 壮（ ） 蜜（ ） 甲（ ） 候（ ）2、读句子，把带点字的正确读音用“ _ ”画出来。大象扇（shn shn）着两扇（shn shn）大耳朵,大摇大摆地走了过来。快乐（yu l）的儿童节，小朋友听着欢快的音乐（yu l）跳起舞来。我一转(zhun zhun)身就看见风车飞快地转（zhun zhun）动着。三、我们来到了克（k）隆（ln）实验室。1、我会填。健康的（身

6、体） 翠绿的（ ） 寒冷的（ ）快乐的（ ） 机灵的（ ） 火红的（ ）停车（ ）爱（ ），（ ）红于二月花。（ ）锋从磨砺出，梅花香自（ ）。2、我会写。白色的贺年卡像洁白的鸽子。_像_ 有时候我很温和，有时候我很暴躁。有时候 _，有时候 _ 3、我会变。他把小鱼扔进大海里。 _被_4、我会改。例：叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。上课不认真听成绩怎么会好呢？ _四、小医生治病 爷爷： 丁丁和哥哥今天下午放学去文化宫学书法，到5：40才能回来。你们不用担心。 2009年1月6日 丁丁五、阅读天地 小蜗牛问妈妈：“为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？”妈妈说：“因为我们的身体没

7、有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！” 小蜗牛又问：“毛虫姐姐没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？”妈妈说：“因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她啊。” 小蜗牛又问：可是蚯蚓弟弟也没骨头，又爬不快，也不会变成蝴蝶，他为什么不背这个又硬又重的壳呢？”妈妈说：“因为蚯蚓弟弟会钻土, 大地会保护他啊。”小蜗牛哭了起来：“我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。”蜗牛妈妈安慰他：“所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。”1、 快数一数，这篇短文共有_个自然段，标出来。2、 从短文中我知道：_会保护_；_会保护_；小蜗牛不靠天，也不靠地，她们靠自己又硬又重的_来保护自己。3、 照样子写词语：又硬又重 _ _六、作文:为小狗写个自我介绍。