高中历史之教学教研时空观念与中学历史教学素材pdf.pdf

1、时空观念与中学历史教学 张庆海 华南师范大学历史文化学院从去年开始，有关中学历史教学改革中的学科素养问题得到学界和中学教育界的广泛关注。其中，时空观念作为历史学科核心素养的讨论又成为最重要的课题之一。但是，时空观念的基本内容是什么？该概念又与中学历史教学有怎样的关系呢？时空观念是指时间和空间与人类历史发展的内在联系。我们经常会听一些老师和同学说，某些同学的历史思维能力是不错的，就是记不住历史事件发生的具体时间和地点。其实，这是一种误解。因为历史上的时间和空间本身就是历史的重要组成部分，具有历史性。历史的时空不同于天文时空、地理时空，其背后隐含着历史发展的重要元素。下面我们以鸦片战争的爆发时空为

2、例，来说明时空与历史发展的内在联系。我们在分析鸦片战争爆发的原因时，会从英国完成第一次工业革命进而抢占世界市场角度进行论证，但这场战争为何发生在1840年？英国要抢占世界市场，为什么偏偏选择了中国呢？中学教材没有回答这个问题。对于这次战争爆发的时间，我们一般仅仅从英国完成工业革命抢占世界市场入手，但是却忽略了只有到了1840年前后，英国和其他国家如法美德等国才具备了与中国这一农业强国对抗乃至取胜的条件。工业革命完成前，英国是不具备与庞大农业文明大国中国对抗的资本的，在农业时代，影响国家间对抗胜负的关键因素是人力资源，在这一点上中国无疑具有决定性优势的。另外，英国只有到了工业革命完成或接近完成之

3、时，其本身的生产能力才真正超出了本土及其已有殖民地的购买力，即是说它才真正急需扩展具有巨大潜质的产品销售市场。所以，鸦片战争之所以在1840年爆发，是因为这个时间具有历史的特性。当然，至于鸦片战争爆发的具体时间，则是具有一定偶然性的，意即鸦片战争在1840年前后爆发具有历史的必然性，而具体在1840年爆发则是偶然的。对于英国为何选择中国作为开拓世界市场的对象，则是中国独特的地理因素及其附含的历史性所决定的。英国所要挑选的是既是传统国家，又要是富裕的传统国家，同时还不是为其他强国如法美德等国控制的国家。欧洲大陆购买力强，地域与英国接近，历史上与英国一直保持贸易联系，但欧洲若非强国如法国、奥匈帝国

4、、沙俄帝国等，就是被这些强国及英国控制的国家，英国几乎没有机会在欧洲扩展市场。对于北美大陆，英美刚经历过一场生死大战，而拉丁美洲国家在一定程度上已经成为美洲的美洲。西亚的奥斯曼帝国虽已垂暮，但仍很强大。非洲国家尤其是地中海沿岸国家，历史上与英国保持着密切联系，但这些地区早就被欧洲列强所瓜分，而非洲内陆却是抗生素发明之前欧洲人所无法进入的，因为欧洲人没有抵抗传染病的基因。东南亚和南亚国家中很多已经被殖民。而能够满足这些条件的国家和地区主要集中在东亚，如中国和日本。所以，在19世纪中期，中国和日本先后被英美打开国门。所以，中学历史教学中所涉及的时空观念是抽象的，也是具体的，任何观念都不能停留在理论层面，而是要与具体的历史实践相结合。12017年第06期