二年级上语文导学案（学生用）我的影子_北师大版.doc

1、课 题： 我的影子 课型： 新授 主备人：杨海燕 学习目标：1、认识16个生字，学写8个生字，培养识字能力。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，观察了解影子的特点，感受影子的趣味性。课前尝试1、通过在室外阳光下找自己的影子，说说你发现了什么？2、自读课文，边读边圈出自己遇到的生字，自学。3、小声读课文，把课文读通、读顺。4、读词语： 影子 左右 跟着 路灯 捉迷藏公主 晚上 昨夜 散步 有趣课堂探究1、自由朗读课文，说说“我”是在 发现自己的影子的，“影子一会儿跑在 ，一会儿跟在 ，一会儿跑在 ，一会儿又转 。”这句话写出了影子随光源位置的不同而发生的 。2、从课文中那些看出影子

2、很有趣，找出描写的句子读给大家听。 3、小组合作，表演影子的变化，感受影子的有趣，激发好奇。4、说说自己观察到的影子还有什么特点？5、“我的影子为什么会变来变去”？课后检测1、读课文，了解小作者在路灯下和影子是怎么玩的？他发现了什么？提出了什么疑问？2、照样子写句子。影子一会儿跑在前，一会儿跟在后，一会儿跑在我左边，一会儿又转到右边去了。用“一会儿一会儿一会儿一会儿”写句子3、写出反义词。前-（ ） 左-（ ） 东-（ ） 南-（ ）作业设计1、区分多音字，把拼音写在括号里。 长江（ ） 散步（ ） 躲藏（ ）长 散 藏 成长（ ） 散文（ ） 西藏（ ）2、比一比，再组词语。 跑（ ） 跳（ ） 景（ ） 跟（ ） 迷（ ） 炮（ ） 挑（ ） 影（ ） 根（ ） 谜（ ） 3、给词语注音。影 子 左 右 跟 着 路 灯 捉 迷 藏 公 主 晚 上 昨 夜 散 步 有 趣 4、用“也”造句。