二年级上语文教案浅水洼里的小鱼_人教新课标.doc

1、浅水洼里的小鱼教学设计教材简析：浅水洼里的小鱼是一篇通俗易懂的故事。本课讲述的是一个小男孩看到成百上千条小鱼被困在浅水洼里，尽管没有人在乎，但是小男孩却在乎每一条小鱼的感受，他一条一条地捡起来，用力地把它们扔回大海的事。作者通过这个故事，让孩子们认识到当小动物受伤时，应该伸出援助之手，用爱心来帮助它们；通过思想品质的教育，从而美化孩子们稚嫩的心灵。全文主要是讲小男孩怎样拯救被困的小鱼，这就是文中的主要内容。刚刚升入二年级的孩子，具有强烈的好奇心和求知欲，具有初步的识字、朗读和合作学习的能力。但对于学习方法的掌握和学习习惯的养成还有待提高，还需要教师积极有效的引导。教学目标：知识与能力:1、学会

2、生字，会写“至、被、捡”,区分“捡、拣”2、理解”甚至”，学会用“甚至”说话。3、能有感情朗读课文，表达出小鱼的怜悯与对小男孩的敬佩之情。过程与方法:1.以读促讲，通过多种方式的有感情朗读训练学生体悟课文思想感情。2.训练学生掌握抓重点重点词语理解课文的方法。情感、态度、价值观：1、在学生心目中树立起保护动植物，珍视生命的意识。2、懂得珍爱生命，体会每一个生命个体带给地球的意义。教学重难点:通过合理想象、感情朗读，体会小鱼的可怜和小男孩的爱心，树立起珍爱生命、保护生命的意识。课前准备:词语卡片，各色的气球卡片。制作上课用的课件。教学过程:一、自主识字1、老师送一幅画给大家，你们喜欢吗？谁能说说

3、图上画的是什么？（图上画的是海里的小鱼。）2、如果你是海里的小鱼，你想在海里怎样？（我是小鱼，我想在海里自由自在地游。）3、同学们，我们就一起当当小鱼在海里自由、快活地游吧！（生齐起立当小鱼在水里游。）4、小鱼们游得多开心啊，可是，海水涌了上来，小鱼被冲上了沙滩，当海水流回大海的时候，有些可怜的小鱼就被困在水洼里回不了大海。它们成了-（师板书题目浅水洼里的小鱼） 齐读课题。5、浅水洼里的小鱼多吗？浅水洼里的小鱼后来怎么样了？6、那我们就带着这些问题来进入课文吧！请同学快快打开课本，大声读22课，读课文之前谁来提醒大家：遇到不认识的字该怎么办？二、合作交流1、同学读书特别认真!现在轻轻地把课本反

4、扣在桌上！左边的同学拿出桌洞里的词语卡片，同桌两人一起读读上面的词语。遇到不认识的，要互相帮助！2、课件出示字词。指名读（随时纠正读音错误）提示洼的读音字义。3、区分“捡”与“拣”。4、理解”甚至”，学会用“甚至”说话。5、按自然段的顺序指名朗读课文，随时纠正读音。引导学生想想课文写了什么事情。三、品读领悟1、第一段：（1）自由读第一段，你读懂了什么？并说一说自己的感受。（许许多多的小鱼被困）（2）成百上千的小鱼被困在浅水洼里，会怎么样？(水蒸干了，小鱼会干死。)（3）这么多小鱼困在水洼里，身边的水越来越少，呼吸不到新鲜空气，感到非常难受。再读第一自然段，找出写小鱼难受的句子：用不了多久，浅水

5、洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。从哪些词体会到小鱼的难受：“吸干”、“蒸干”、“干死”。从“蒸”字你发现了什么：下面的四个点就像太阳发出的光，中间的像个水字，一横就是沙滩，火在烤着水（4）这时，小鱼的心里会怎么想？（多么盼望有人来救他们。回不了大海了，见不到妈妈了。很伤心。多想回到大海，我想要活下去！）（5）找学生表演课本剧被困的小鱼（6）他们的妈妈在大海里会怎样？2、学习第二自然段（1）、小鱼的这些心里话被一个小男孩读懂了，出示第二自然段，认真地读一读，从哪些地方看出小男孩读懂了小鱼的心里话。（2）说说你感受最深的一个词语：（“不停”说明鱼很多、成百上千条，如果慢慢，小

6、鱼就会被干死。“走得很慢”一个水洼一个水洼走过来，不漏掉一个水洼，一条小鱼。“用力”才能把鱼救回大海，不然又会被海水冲上来。“弯下腰”、“捡起”）（3）师出示动画课件，配乐讲解：他走得很慢，在一个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海；他又来到一个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海；他再一次来到一个水洼前，弯下腰捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海这样的一个动作要重复多少次啊，想象一下他在捡鱼扔鱼的过程中遇到了什么困难？（腰酸了，手累了，没力气了，干不动了，但还是坚持不懈地干啊干啊）（4）小男孩的汗水顺着他的脸颊流下来，他不停地捡啊扔啊，假如是你看到了被困的小鱼

7、，你会怎样做？为什么这样做？3、教学三六自然段（1）看到这个情景，我的心里产生了疑问。什么疑问，自由读36自然段，找一找。两个问题：水洼里有成百上千条小鱼，你是捡不完的。那你为什么还在捡？谁在乎呢？四人小组讨论解决其中一个问题。（多捡一条小鱼，就多挽救了一个生命。他帮了小鱼，小鱼以后也会帮助小男孩的。小男孩知道小鱼想赶快回到大海去，所以小男孩想完成小鱼的心愿。大海里多了一条小鱼也会热闹一点。小男孩在乎，大海在乎，小鱼的爸爸妈妈在乎，我们在乎，小鱼的孩子在乎，小鱼自己在乎）（2）所有有爱心的人都在乎。小鱼的心里话被小男孩读懂了，小男孩的心里话被我们读懂了，刚才说了那么多，把你印象最什深刻的一句话

8、写在你手中的爱心小鱼上。（小鱼在乎，大海在乎，我们大家在乎。多捡一条小鱼就多挽救一个生命不在乎捡不捡得完，在乎的是每一条生命。）请写好的同学把这句话大声地读一读，把后面的双面胶撕掉，贴在黑板上，放回大海。播放歌曲明天会更好师：小鱼重回大海的愿望终于实现了！小男孩帮小鱼实现了愿望。让我们怀着对小男孩的崇敬，对生命的珍重来读读这句话：这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条四、巩固延伸1、写一段话，题目回家后的小鱼2、感悟课堂小结：美丽来自于生命 当生命枯竭还将会有美丽存在？ 生命来自于热爱 当生命已成过去你我将不复存在！小鸟想回家了，你想回家吗？ 关爱动物，关爱我们共同的世界。动物是人类的好朋友，我们应该保护动物。鸟，兽，宠物是动物, 人也是动物,保护动物等于保护自己!