江苏省涟水县红日中学八年级语文下册19变色龙导学案1无答案新版苏教版.doc

1、 变色龙一.学习目标：（1）了解小说的基本知识点。（2）了解人物的语言描写、细节描写。（3）通过对奥楚蔑洛夫这一善于见风使舵、媚上欺下的形象分析，认识沙皇警察制度的虚伪与专横以及当时人不如狗的黑暗现实。二.学习重点.难点：1.通过对奥楚蔑洛夫这一善于见风使舵、媚上欺下的形象分析，认识沙皇警察制度的虚伪与专横以及当时人不如狗的黑暗现实。2.了解小说中幽默讽刺和细节描写的作用。三.自学交流(一)、字音、字形劈开（ ） 戳（ ） 杀戮（ ） 胚子（ ） 蔑视（ ）恐吓（ ） 魁梧( ) 荒唐( ) 洋溢( ) 伶俐( )(二)、文学常识。契诃夫 19世纪末俄国批判现实主义作家，,是具有世界声誉的短篇

2、小说大师，作品有装在套子里的人小公务员之死变色龙等。伟大的文学家高尔基赞扬他说：“只需一个词就创造一个形象，只需一句话就可以创作一个短篇故事，而且是绝妙的短篇故事。”(三)了解小说的相关知识点。1.小说三要素：人物、情节、环境2.人物描写的方法（1）刻画人物的五种方法：语言描写、动作描写、心理描写、外貌描写（肖像描写）、神态描写（2）人物描写的方法还可以分为：正面描写（直接描写）和侧面描写（间接描写）3.分析人物的性格特征：从刻画人物的五种方法中切入，准确把握人物的思想情感以至性格。抓住人物之间的矛盾冲突(和谐相处)，分析人物之间的错综复杂的关系。重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等

3、，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征；小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解；注意作者对人物的介绍和评价。四.展示点评1.小说中的“变色龙”到底指谁呢？文中主要写了一件什么事呢？奥楚蔑洛夫；奥楚蔑洛夫处理狗咬人一案。2.围绕这一中心事件，小说可以分为哪三个部分呢？第一部分(l5自然段)：发现狗咬人一案。(开端)第二部分(627自然段)：处理狗咬人一案。(发展与高潮)第三部分(28、29自然段)：判小狗最终胜诉。(结局)五.达标检测(一)、给下列加点的字注音或根据

4、拼音写汉字。劈开（ ） 洋y( ) 杀 l（ ） 胚子（ ） 蔑视 （ ）恐吓（ ） ku梧( ) 荒唐( ) 戳（ ） 伶俐( )(二)、下面语段中划线句子都有表达错误，请把它们找出来，并加以改正。 中国是一个有五千年文化传统的国家，中华民族自古以来就是一个崇敬“和谐”的民族。可以说，中国的哲学智慧，集中体现在一个“和”字上。不仅它是中华民族的基本精神和基本特质，也是中国哲学和、中国文化的最高价值标准。修改一：把“崇敬”改为“崇尚” 修改二：把“不仅”调到“它”的后面 （三）、诗文名句默写。（1） ，不下旧帘遮。 （2）淮南秋雨夜， 。 （3）抽刀断水水更流， 。 （4）羌管悠悠霜满地， 。（5） ，小桥流水人家。 （6）浊酒一杯家万里， 。 （7） ，相伴过年华。（葛天民迎燕）（8）低头乍恐丹砂落， 。（白居易池鹤）（9）转觉鸬鹚毛色下， 。（白居易池鹤）（10）临风一唳思何事， 。（白居易池鹤）（11） ，泥香带落花。（葛天民迎燕）（12）沾衣欲湿杏花雨， 。（志南绝句）（四）现在社会正提倡“知荣明耻，共建和谐”的文明活动，文明礼仪对社会的发展尤其重要，学校是传播文明礼仪的重要阵地，作为一名中学生，有义务积极参与这项活动。（1）请用简略的语言叙写一则你收集的文明礼仪历史故事。（2）请指出校园的一种不文明现象，并提出整改措施。 六反馈反思